2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:06
Popularni oblik pedagoškog djelovanja postaje dan otvorenih vrata u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. Roditelji učenika ponekad su u nedoumici - zašto se takav događaj organizira u vrtiću, koja je njegova svrha? Učitelji, pak, ne razumiju uvijek kako pravilno pripremiti i provesti takav nestandardni, relativno novi oblik rada za predškolske odgojno-obrazovne ustanove. Članak sadrži odgovore na ova i druga pitanja vezana uz održavanje ovog događaja u takvoj instituciji.
GEF cilj
Što je takav događaj, primjerice, na nekom sveučilištu i zašto se održava, mnogima je jasno. Ali koja je svrha Dana otvorenih vrata u DOW-u? Činjenica je da suvremeni zahtjevi za obrazovni proces podrazumijevaju blisku suradnju pedagoških ustanova i obitelji učenika u pitanjima odgoja i obrazovanja mlađe generacije. Dakle, Zakon „O obrazovanju“Ruske Federacije kaže da su „roditelji učitelji za svojedjeca . Ovakav pristup omogućuje nam da osiguramo cjelovit kontinuirani razvoj predškolske djece, kao i da povećamo kompetentnost roditelja u području odgoja djece. Organizacija manifestacije poput Dana otvorenih vrata u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi omogućuje nam implementirati zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda i, kao rezultat toga, povećati učinkovitost obrazovnih aktivnosti općenito.
Oblici ponašanja
Kakav je to događaj u vrtiću? Dan otvorenih vrata u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi može se održati u različitim oblicima, koji se, pak, određuju na temelju ciljeva i zadataka nadolazećeg događaja. Dakle, možete pripremiti takve vrste rada kao što su okrugli stol, pedagoška obuka. Osim toga, bilo bi korisno organizirati specijaliziranu izložbu ili pripremiti govore.
Događa se da je Dan otvorenih vrata u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi redoviti tijek rada, osim što svaki roditelj može postati promatrač ili čak izravni sudionik pedagoške aktivnosti. Na ovaj ili onaj način, svaki oblik obavljanja takvog posla zahtijeva pažljivu pripremu svih sudionika: stručnjaka, roditelja učenika i same djece.
Glavni zadaci
Iznad smo formulirali glavni cilj održavanja Dana otvorenih vrata u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Na temelju toga mogu se izdvojiti sljedeće zasebne zadaće organiziranja takvog događaja u predškolskoj ustanovi:
- provedba zahtjeva GEF-a;
- stvaranje uvjeta za organizaciju odgojno-obrazovnog rada;
- formiranje povoljne atmosfere međusobnog razumijevanja, povjerenja između učitelja i roditelja djece;
- uključivanje roditelja u kreativne, zajedničke aktivnosti s djecom, itd.
Pripremni radovi
Nakon što ste odredili ciljeve nadolazećih aktivnosti i odobrili akcijski plan, možete započeti izravnu pripremu za događaj. Razmotrimo takav oblik pedagoškog rada kao obilazak predškolske ustanove za roditelje. Kako organizirati takve aktivnosti? Možete započeti izradom najava i promotivnih knjižica koje će sadržavati informacije o mjestu i vremenu nadolazećeg događaja.
Tada trebate napraviti rutu za obilazak i odrediti odgovorne zaposlenike. Na primjer, roditeljima se može pokazati kuhinja, medicinski ured, sportske i glazbene dvorane i grupa. Takav izlet provode i predstavnik uprave predškolske obrazovne ustanove i učitelj. Medicinska sestra, psiholog, glazbeni voditelj i dr. mogu prezentirati svoje radno mjesto, obavljati različite oblike rada s roditeljima. U uredu predstojnika roditelji imaju mogućnost postavljati pitanja koja ih zanimaju o radu odjela. predškolska obrazovna ustanova i osobitosti organizacije pedagoške djelatnosti u dječjem vrtiću.
Djeca se također mogu uključiti u održavanje ovakvog dana otvorenih vrata u predškolskoj ustanovi. Na primjer, učenici mogu pripremiti kreativno iznenađenje u glazbenoj sobi.
Ako se planira organizirati sudjelovanje u pedagoškim aktivnostima roditelja, tada možete pozvatiodrasle osobe za bilo koji sat ili poseban režimski trenutak, gdje se za svakog sudionika određuju odvojene odgovornosti. Tako, pod vodstvom učitelja, gosti mogu vježbati, igrati igre na otvorenom s djecom u šetnji ili pomoći glazbenom voditelju u učenju okruglog plesa s učenicima.
Dakle, Dan otvorenih vrata u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za roditelje događaj je bez jasnih zahtjeva za oblik održavanja: važno je uzeti u obzir karakteristike posebne predškolske ustanove, njezinu logistiku i smjer pedagoške djelatnosti.
Sigurnost
Posebnu pozornost treba posvetiti osiguranju visoke razine sigurnosti tijekom takvog događaja. Kako bi se spriječio ulazak neovlaštenih osoba na teritorij predškolske ustanove, važno je prvo sastaviti popis sudionika. Konkretno, možete pripremiti personalizirane pozivnice. Osim toga, potrebno je osmisliti sustav registracije posjetitelja, kao i unaprijed upozoriti roditelje učenika na potrebu predočenja dokumenata prilikom posjete vrtiću na Dan otvorenih vrata. U mlađoj skupini predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i jaslica, pitanje sigurnosti tijekom ovakvog događaja je najakutnije.
Primjer plana
Nudimo sljedeći plan za takav događaj:
- Sastanak i registracija sudionika. Pozivanje gostiju u glazbenu sobu.
- Uvodna riječ predstavnika uprave predškolske obrazovne ustanove.
- Demonstracija multimedijske prezentacije opredškolskog i nastavnog osoblja.
- Govor ravnatelja.
- Posjet liječničkoj ordinaciji. Govor medicinske sestre na temu "Mjere očuvanja zdravlja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama".
- Provođenje aktivne petominutne sesije "Zdravlje je super!" u teretani.
- Organizacija okruglog stola u ordinaciji psihologa.
- Mini-koncert predškolaca u glazbenoj dvorani.
- Ispunjavanje "Upitnika roditelja". Završna riječ uprave predškolske obrazovne ustanove.
Preporuke
Dan otvorenih vrata u predškolskoj ustanovi za roditelje je događaj velikih razmjera, težak za pripremu i održavanje. Stoga je važno pravilno definirati zadatke i odrediti odgovorne djelatnike za njihovu provedbu. Pažljivo planiranje ključno je za uspjeh takvih aktivnosti u ovoj instituciji.
Tako je moguće održati dan otvorenih vrata u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi u raznim oblicima. Scenarij događaja sastavljen je na temelju Federalnog državnog obrazovnog standarda, obrazovnog programa, sposobnosti određene predškolske obrazovne ustanove i kreativne komponente nastavnog osoblja - ne postoje jedinstveni zahtjevi za provođenje takvih aktivnosti u predškolskoj ustanovi. institucija.
Preporučeni:
Samoobrazovanje odgajatelja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi (mlađa grupa): teme, plan
U našem članku pomoći ćemo učitelju da organizira rad na samorazvoju, naznačit ćemo važne komponente ovog procesa, ponudit ćemo popis tema za samoobrazovanje učitelja u mlađim grupama Dječji vrtić
Koji je COP tehničkog usmjerenja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi?
COP tehničkog usmjerenja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi je metodologija po kojoj djeca uče različite vrste konstrukcije. Najčešće su materijali papir, karton, dizajner, prirodni i otpadni materijal, štapići za brojanje. Na što bi učitelj prije svega trebao obratiti pozornost prilikom primjene tehnika metodike u praksi?
Plan ljetnog rekreativnog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Dječji vrtić
Ljetni period u predškolskoj ustanovi prilika je da se u potpunosti posveti radu tehnologijama koje štede zdravlje. Tijekom pripreme za proces ozdravljenja, pedagoško osoblje razvija rute za šetnje i izlete, nadopunjuje kartoteku igara na otvorenom i korektivnih vježbi. U tijeku je izrada detaljnog plana ljetnog rekreacijskog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Ističe glavne točke rada s djecom - postupci kaljenja, sportske aktivnosti, integrirane aktivnosti
Što je okruženje za razvoj predmeta? Predmetno-razvojno okruženje u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi
Predmetno-razvojno okruženje je skup materijalnih objekata za razvoj djeteta, predmeta i društvenih sredstava za pružanje različitih vrsta aktivnosti za učenike. To je potrebno kako bi djeca mogla u potpunosti rasti i upoznati se sa svijetom oko sebe, znati komunicirati s njim i naučiti se samostalnosti
Instalacija nastavničkog vijeća u predškolskoj obrazovnoj ustanovi: istaknuti detalji
Sve obrazovne ustanove rade prema planu koji je odobrila država. Jedan od oblika rada je instalacijsko nastavničko vijeće u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Koja se pitanja tamo razmatraju, kako je protokol ispravno sastavljen - o tome možete pročitati u navedenom članku
