Plan ljetnog rekreativnog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Dječji vrtić

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:01

Ljetni period u predškolskoj ustanovi prilika je da se u potpunosti posveti radu tehnologijama koje štede zdravlje. Tijekom pripreme za proces ozdravljenja, pedagoško osoblje razvija rute za šetnje i izlete, nadopunjuje kartoteku igara na otvorenom i korektivnih vježbi. U tijeku je izrada detaljnog plana ljetnog rekreacijskog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Ističe glavne točke rada s djecom - postupci kaljenja, sportske aktivnosti, integrirane aktivnosti.

Gdje počinje ljetna sezona?

Ljeti predškolci provode puno vremena na otvorenom. Ljeti djeca dobivaju maksimum dojmova i pozitivnih emocija - igre na otvorenom, tjelesni odgoj, postupci kaljenja, sportski odmor.

U to vrijemekako se izrađuje plan ljetnog rekreacijskog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, na teritoriju se izvode potrebni radovi. Sigurnost djece mora biti na prvom mjestu. Potrebne aktivnosti prije početka ljetnog razdoblja:

1. Revizija uličnog inventara.
2. Oslikavanje sportskog terena.
3. Potrebni popravci (verande, ljuljačke, klupe).
4. Subotnik u cijelom vrtu.
5. Uputa osoblja o sigurnosti djece tijekom praznika, putovanja.

Zdravstveni rad počinje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi ljeti planiranjem. Kreativna grupa razvija ciljeve i ciljeve, oblike rada s djecom i roditeljima.

Ciljevi razdoblja oporavka

Posljednjih desetljeća rad s predškolskom djecom bio je usmjeren na tehnologije koje štede zdravlje. Program zdravstvenog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi samo je smjer u kojem se moraju kretati odgajatelji te ustanove da bi postigli željeni rezultat.

Osnovni program obično se nadopunjuje metodološkim razvojem. To može biti "Akupresura" Umanske A. A., "Opuštanje mišića" J. Jacobsona, "Gimnastika za prste" Parka Je-wooa, "Psihogimnastika" Chistyakova M. I.

Glavni ciljevi zdravstvenog rada su očuvanje i jačanje zdravlja djece (emocionalnog, tjelesnog, psihičkog). Pritom se u radu moraju uzeti u obzir individualne karakteristike svakog djeteta.

Fizički i rekreativni rad u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi prema Federalnom državnom obrazovnom standardu kao svoj glavni cilj postavlja zaštitu, jačanje tjelesnog zdravlja i psihičke dobrobiti djeteta. Uvodstandard vam omogućuje da vidite rezultat rada u perspektivi i težite mu.

Zadaci razdoblja oporavka

Jedan zajednički cilj pomaže orijentirati se u smjeru wellness rada. Zadaci vode do cjelovitog rješenja cilja. Oni pomažu strukturirati rad u različitim smjerovima:

• Povećanje adaptivne sposobnosti tijela kroz različite oblike kaljenja.
• Formiranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja.
• Stvaranje uvjeta za samostalnu tjelesnu aktivnost beba.
• Poboljšanje fizičkih funkcija djetetova tijela.
• Razvijanje kulture kretanja.
• Formiranje potrebe za tjelesnim vježbama, higijenskim postupcima, zdravim načinom života.

Obavezno dijagnosticirajte psihofizičko zdravstveno stanje djece prije i nakon perioda oporavka. Obavijesti roditelje o stvrdnjavanju, higijenskim postupcima ili drugim događajima.

Planiranje ljetnog zdravstvenog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Planiranje rada s djecom sastoji se od nekoliko glavnih koraka:

• Zdravstvena dijagnostika.
• Kompletan režim prehrane i pića (higijena i estetika prehrane, pravilan odabir namještaja).
• Kaljenje (kontrastno polivanje stopala i ruku, hodanje bosonogo, terapija stopala, jutarnje vježbe, slane staze, satovi u bazenu).
• Preventivne mjere (vježbe disanja, terapija bajkama,gimnastika za oči, samomasaža).
• Korekcijske mjere (fonetski ritam, individualne lekcije za razvoj govora, fine motorike, dodir, socijalna orijentacija).
• Vitaminizacija (biljni čaj, sok, kisik koktel, vitamini).
• Rad s roditeljima.

Plan ljetnog rekreativnog rada u predškolskoj ustanovi nije potpun bez tjelesne kulture, glazbe, integrirane nastave, odmora i zabave. Oni uključuju:

• sati tjelesnog odgoja s valeološkim razgovorima;
• jutarnje vježbe uz glazbenu pratnju;
• pojedinačne igre i vježbe;
• sportske aktivnosti s roditeljima;
• popravna gimnastika nakon mirnog sata;
• igre na suhom bazenu;
• integrirane aktivnosti na otvorenom;
• sportski i glazbeni praznici.

Oblici zdravstvenog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Sav rad u predškolskoj ustanovi svodi se na 3 glavna bloka:

1. Inicijativa odraslih je posebno organiziran trenutak u kojem odrasli djeluju kao vođe, a djeca kao sljedbenici.
2. Zajednička aktivnost odraslih i djece je prisutnost ravnopravnog odnosa, obostrana želja za interakcijom.
3. Samostalna aktivnost djece je spontana želja u igri, kreativnost za utjelovljenjem već poznatih tehnika.

Oblici zdravstvenog rada pomažu u prelasku iz 1. bloka s vremenom u 3. blok. Važno je ne samo pokazati djetetu osnove higijene i pravilnog načina života. Važno ga je stalno motivirati dakoristeći stečeno znanje.

Fizički i rekreacijski rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi pridržava se oblika kao što su:

• trening-class;
• sportski događaji;
• govori o održavanju zdravlja, strukture tijela;
• minuta tjelesnog odgoja;
• kvizovi;
• motorno zagrijavanje;
• izleti;
• nastava u bazenu;
• pješačka putovanja;
• praznici, slobodno vrijeme, sportski dani.

Tjelesni i zdravstveni rad u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama prema GEF-u može imati različite oblike. Napominjemo da tijekom ljeta nema nastave. Stoga je potrebno više pažnje posvetiti igrama na otvorenom, sportskoj zabavi i ciljanim šetnjama.

Aktivnosti kaljenja

Kaljenje se sastoji od čitavog niza aktivnosti koje se mogu provoditi kod kuće s roditeljima. Pritom vodite računa o emocionalnom i fizičkom stanju djeteta.

Organizacija rekreacijskog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi počinje stvaranjem uvjeta za provođenje terapijskih i preventivnih mjera. Ljeti se provode glavni postupci stvrdnjavanja:

• kupke s laganim zrakom;
• polivanje stopala i ruku hladnom vodom;
• gimnastika za otvrdnjavanje nakon dnevnog sna;
• hodanje bosonog po "stazama zdravlja";
• ispiranje usta nakon jela.

Osnovni principi stvrdnjavanja su redovitost i postupnost. Ako dijete svaki dan ide u vrtić, onda će preko ljeta učitiosnovna načela higijene, uči o postupcima stvrdnjavanja. Glavna stvar je pozitivan emocionalni stav, koji će doprinijeti cjelokupnom zdravlju tijela.

Korektivne radnje

Korektivne aktivnosti ljeti provode svi vrtićki specijalisti - logoped, glazbeni voditelj, učitelj likovne kulture, instruktor tjelesnog odgoja, koreograf, psiholog.

Popravne igre mogu se izvoditi na individualnoj osnovi ili uključiti u opće aktivnosti:

• Komunikacijske igre.
• Artikulacijska gimnastika.
• Logoritmičke vježbe.
• Gimnastika prstiju.
• Vježbe tjelesne terapije.
• Igre za opuštanje.
• Fonetski ritam.
• Ritmoplastika.
• Ortopedska gimnastika.

Važnost korektivnih igara je da dijete vidi kako druga djeca izvode vježbe. Tako djeca brzo prevladaju sramežljivost i strah, stječu potrebne vještine i sposobnosti. Kada dijete ide u vrtić, postoji i natjecateljski učinak - biti bolji od drugih.

Mjere prevencije

Profilaktičke mjere uključuju setove vježbi. Sprječavaju pojavu skolioze, ravnih stopala, oštećenja vida. Netradicionalne metode također se koriste za prevenciju bolesti, jačanje živčanog sustava i stvaranje pozitivne emocionalne pozadine:

• Gimnastika za oči.
• Samomasaža.
• Akupresura.
• Umjetnička terapija.
• Glazbena terapija.
• Terapija bajkama.
• Psihogimnastika.
• Trening igre.
• Dramoterapija.
• Kinezioterapija.

Kao i korektivne, preventivne mjere provode ne samo odgajatelji, već i svi specijalisti ustanove.

Obvezni rad u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama temelji se na dobnim karakteristikama. U srednjoj skupini, preventivne mjere značajno se razlikuju od pripremnih vježbi. Postupna komplikacija temeljni je čimbenik za puni razvoj djece.

Rad s roditeljima

Ljetni zdravstveni plan rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi uključuje rad s roditeljima. Bliska interakcija između obitelji i vrta pomaže ubrzanju procesa stjecanja higijenskih navika. Za roditelje na ulici su postavljeni informativni štandovi na kojima možete pronaći savjete o zdravom načinu života, formiranju higijenskih vještina.

Na roditeljskim sastancima ili u privatnom razgovoru, medicinska sestra će govoriti o metodama kaljenja. Pomoći će savjetima u organizaciji potrebnih postupaka kod kuće. U dopis za roditelje učitelj će napisati recept za biljni čaj ili pravila igre artikulacije.

Tjelesni i rekreacijski rad u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi također nije potpun bez sudjelovanja mame i tate. Zajednički sportski dani i natjecanja, dani zdravlja i izleti pomoći će uključivanju roditelja u odgojno-obrazovni i zdravstveni proces.

Ekološke staze su napravljene u nekim vrtovima. Omogućuju vam male izlete s djecom iroditelji na području predškolske ustanove.

Obilježja ljetnog razdoblja

Ljeti djeca provode više vremena na otvorenom. Trebali biste uzeti u obzir vremenske uvjete kada idete u šetnju.

Jutarnje vježbe i satovi tjelesnog odgoja održavaju se vani. Za lijepog vremena, crtanje, apliciranje, modeliranje, ručni rad, glazbena nastava održava se na otvorenom. Svakodnevno se provode postupci stvrdnjavanja i korektivne vježbe.

Što je češće moguće, uzimajući u obzir vremenske uvjete, igre se trebaju igrati pijeskom i vodom. Organizirajte aktivnosti promatranja (za sunce, vjetar, insekte, biljke).

Organizacija rada i nadzora treba voditi računa o planu ljetnog rekreacijskog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. GEF preporučuje stvaranje optimalnih uvjeta za samostalne aktivnosti djece. Stoga bi igračke, alati trebali biti u svakom djetetu. Na mjestu je potrebno razbiti cvjetne gredice ili napraviti mali vrt. Tada će djeca moći sama saditi cvijeće i povrće. Gledajte kako rastu i pazite na biljke.

Projektna aktivnost

Sjedilački način života, porast incidencije djece čine projekt poboljšanja zdravlja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama relevantnim. Praktična usmjerenost projektnih aktivnosti pomoći će u organizaciji predmetnog okruženja i uključivanju djece, roditelja i zaposlenika u obrazovni i rekreacijski proces.

Projekt ukazuje zašto je potreban zdrav način života, kako će pomoći ljudskom životu. U teoretskomdijelovi su napisani ciljevi, ciljevi, očekivani rezultati, metode i tehnologije koje se koriste.

Praktični dio uključuje razgovore s djecom, promatranja, teatralizaciju bajki o zdravim stilovima života, didaktičke igre, čitanje priča, gledanje crtića i videa. Trebali bi potaknuti djecu da shvate potrebu za higijenom, vještinama otvrdnjavanja.

Provedba projekta počinje praćenjem incidencije djece. Nakon toga se izrađuje plan zdravstvenog rada, odabir vježbi i tehnika.

Organizacijski trenuci rada

Ljeti ne dopuštajte djeci da se previše trude. Preopterećenje kardiovaskularnog, mišićno-koštanog sustava tijela može dovesti do ozbiljnih posljedica. Stoga svakako izmjenjujte razdoblja tjelesne aktivnosti sa mirnim igrama, opuštanjem.

Jutro. Gimnastika na ulici, igre na otvorenom. Higijenski postupci nakon šetnje, doručka. Nakon jela, isperite usta. Čitanje knjiga, razgovor o zdravlju. U šetnji - vježbe za razvoj velike i fine motorike. Vježbe ravnoteže izmjenjuju se s gimnastikom opuštanja, gimnastikom za oči i vježbama artikulacije. Vježbaju se plesne igre, hodanje bosonog po travi, sportske igre (badminton, igre s loptom, kuglanje, vožnja bicikla i vožnja skuterom).

Dan. Higijenski postupci prije ručka. Polivanje stopala i ruku do lakata hladnom vodom. Ako vrijeme dopusti, prozori su otvoreni tijekom cijelog dana. Obavezno vježbajte dnevni san bez majica. Nakon njega -korektivne vježbe na krevetima. Prije popodnevnog čaja - promatranje biljaka u grupi, učenje pjesama o prirodi.

Večer. Tijekom večernje šetnje možete organizirati kreativnu radionicu na verandi: djeca mogu odabrati modeliranje, crtanje i ručni rad ako žele. Nakon tihe nastave dogovorite natjecanja sa sportskim atributima. Izmjenjujte ih s elementima vježbi disanja. Za kraj - šetnja ekološkom stazom s roditeljima.

Preporuke za tematski plan rada za ljetni period

Praznici za djecu: “Kao potok u posjetu”, “Luntik učimo vježbe”, “Čuvamo prirodu”, “Zabavni sportski dan”, “Štafeta s Lesovichokom”, “Dan sunce“, „Narav, ne stidi se“, „Crtanje u pijesku“, „Igre na vodi“, „Ljetne olimpijske igre“, „Moidodyr i ljeto“.

Konsultacije za odgajatelje: "Plan rekreativnog rada ljeti", "Estetika mjesta", "Režim pijenja", "Osnove kaljenja", "Igre na otvorenom ljeti", "SanPiN dnevna rutina", "Organizacija tjelesne aktivnosti", "Kako voditi razgovor o građi tijela", "Zdrav način života za djecu", "Izvediv rad na zraku."

Savjeti za roditelje: “Mobilne igre na plaži”, “Igre s pijeskom, vodom”, “Učiti se topiti i roniti”, “Kako se igrati s djetetom ljeti?”, “Opekotine od sunca i toplinski udar”, “Zajedno kaljenje”, “Koje bobice mogu jesti?”, “Na selu smo s bebom”, “Ako je osa ubola”, “Dijete na cesti”, “Sigurnost ljeti”, “Kako sami napraviti zdravstvene staze?"

Zajedničke aktivnosti s roditeljima: “Dan zabavnih igara”, “U posjetu semaforu”, “Kako su vam mikrobi dospjeli u ruke”, “Smiješni počeci”, “Dan urednih ljudi”, “Dan Neptuna”.