Dnevno vrijeme u predškolskoj ustanovi: vježbanje, doručak, ručak, tišina, šetnje, nastava

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:00

Dnevna rutina u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi gotovo je ista za sve državne vrtiće koji provode klasični općeobrazovni program. To je učinjeno s razlogom, ali kako bi se olakšao proces prilagodbe bebe i navikao ga na samoorganizaciju.

Psihološki faktor

Razdoblje kada dijete tek počinje ići u vrtić je jako teško - svaki roditelj zna za to. Ne navikavaju se sva djeca na novi tim, neobično okruženje, nove vrste aktivnosti glatko i brzo. U većini slučajeva, bebe će se prilagoditi za barem nekoliko mjeseci, ili čak i duže.

Kako bi se olakšao dug i težak proces za djetetov organizam, organiziran je poseban režim. Štoviše, važno je uskladiti dnevnu rutinu djeteta u vrtiću na način da se poklapa s bioritmima i potrebama same bebe.

Što treba uzeti u obzir pri sastavljanju dnevne rutine?

Život svake osobe podložan je cikličnosti. Redoslijed dana za svakoga od nas je slijed spavanja i budnosti, smanjenje i povećanje aktivnosti. Dnevna rutina u predškolskoj ustanoviGEF uzima u obzir fizičku i mentalnu učinkovitost malog čovjeka. Pomno se izračunava vrijeme obroka, aktivnih igara, dnevnog sna, izračunava se optimalno vrijeme za boravak djece u grupi i na svježem zraku. Naravno, na to utječe i doba godine i dob beba.

Dnevna rutina regulirana je mnogim pravilima i sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima. Provjerava se sve, od organizacije ustanove do uvjeta za držanje djece i organizacije radnog vremena osoblja.

Zahtjevi za organizaciju dnevne rutine u vrtiću

1. Skladan razvoj djece i usklađenost s dobi - to su glavni kriteriji koje mora zadovoljiti režim dana u vrtiću.
2. Trajanje dnevnog budnosti za mlađu skupinu određuje se individualno, prema liječničkim preporukama. Za starije grupe to je od 5 do 6 sati. Tihi sati se postavljaju u skladu s tim.
3. Šetnja je bitan dio vrtićke rutine. Bolje je ako su što duže na svježem zraku - do 3-4 sata u toploj sezoni. Odgajatelji obično vode djecu u šetnju dva puta dnevno: nakon doručka i nakon drijemanja. Zimi, uz jak vjetar i mraz ispod -15, šetnje postaju kraće ili se uopće ne provode.
4. Dnevno spavanje u dječjoj sobi treba trajati najmanje tri sata. Za predškolske grupe to je 2-2,5 sata. Štoviše, odgajatelj mora planirati dnevnu rutinu na način da neposredno prije spavanja nema igara na otvorenom koje ćepromicati hiperaktivnost i ometanje odmora.
5. Važan dio rutine su igranje ili obrazovne aktivnosti. Ukupno traje 3 do 4 sata. Naravno, pripreme za školu i nastavu ne bi se trebale održavati u nizu, već s pauzama - najmanje 10 minuta. Tijekom takve pauze možete provesti minutu tjelesnog odgoja. Obrazovna aktivnost uzrokuje povećan mentalni stres, pa je najbolje to raditi ujutro, kada je djetetova izvedba veća.
6. Nakon sjedenja za igre ili aktivnosti, djeca bi se trebala opustiti i izbaciti stres. Stoga je tjelesna aktivnost samo dobrodošla. U vrtiću se često odvija vježbanje uz glazbu, što doprinosi većoj organizaciji i podizanju raspoloženja mališana.

Svakome svoj režim

Dnevno vrijeme u predškolskoj ustanovi može varirati ovisno o različitim čimbenicima. Na primjer, prema dobi, vremenskim uvjetima ili tijekom karantene. Tu su i adaptivni i štedljivi načini rada. U nekim slučajevima se čak dodjeljuje pojedinačno.

Vremenski uvjeti

U lošem vremenu režim se može radikalno promijeniti. Vrijeme šetnje se pomiče, trajanje se smanjuje. Dok se tjelesna aktivnost djece u sobi, naprotiv, povećava. Angažirani su ne samo u grupama, već i u teretanama, glazbenim sobama, obrazovnim studijima itd. Važno je maksimalno iskoristiti sve prostore u predškolskoj obrazovnoj ustanovi kako bi svi učenici bili zauzeti.

Prilagodba i nježan tretman

Svako dijete prolazi kroz period adaptacije kada pođe u vrtić. Neki imaju više, neki manje. Trajanje ovog razdoblja određuje liječnik pojedinačno ili se s njim dogovori. Za to vrijeme dijete je u vrtiću, prvo na minimumu, a zatim s postupnim povećanjem vremena. Edukativne aktivnosti se u ovoj fazi ne provode, maksimalna pažnja posvećuje se zajedničkim igrama, šetnjama i dnevnom spavanju. Ovdje je najvažnije da beba ne smije štetiti psihi i što prije se prilagoditi novim uvjetima za njega, upoznati svoje vršnjake, naviknuti se na učitelje i primati samo pozitivne emocije od boravka u vrtiću.

Za djecu koja dolaze nakon bolesti postavljen je štedljivi režim dana u vrtiću. Za njih se preporuča smanjiti vrijeme provedeno u vrtiću, smanjiti obrazovno opterećenje ili odraditi nastavu na zahtjev djeteta. Beba je također oslobođena tjelesnog odgoja. Iznimka može biti punjenje u vrtiću uz glazbu, ako izaziva pozitivne emocije kod samog djeteta. Sati spavanja se povećavaju, odnosno dijete se budi kasnije od ostalih. I toplinski režim se nužno poštuje: na primjer, beba na "poštednom" načinu hoda manje će hodati, oblačiti se zadnje u šetnji i prvo se svlačiti.

Karantena

U vrijeme karantene raspored se dogovara s liječnikom i ovisi o vrsti bolesti. Dakle, kontakt s drugim skupinama vrtića je isključen, temeljitprovjetravanje i sanitacija prostorija, vrijeme za šetnju se povećava, a vrijeme za nastavu se smanjuje.

Prilagođeni način

Može se prepisati takvoj djeci, kao što je, na primjer, nakon teške bolesti, dugog boravka u sanatoriju ili na odmoru. A također i za bebe s individualnim zdravstvenim problemima, po preporuci stručnjaka. Za njih se povećavaju sati mirovanja, smanjuje se psihički stres, stvaraju se posebni uvjeti za šetnju, a smanjuje se i ukupno vrijeme provedeno u vrtu.

Opća dnevna rutina tipičnog vrtića je otprilike ovako:

• U 8:00-8:15 (do 8:30) roditelji dovode svoju djecu.
• Doručak u vrtiću u 8:30.
• Jedan sat, od 9 do 10 sati, posvećen je učenju ili pripremanju za školu.
• Prije ručka, odnosno do 12 sati, djeca šetaju - u toploj sezoni na svježem zraku, zimi se igraju u grupi.
• Ručak se poslužuje od 12 do pola dva. Zatim počinje priprema i ležanje na dnevni san.
• 13:00-15:00 – sati spavanja.
• Od 15:30 do 16:00 popodne je popodnevna užina, a zatim nastava ili šetnja do kraja dana.

Pravilno organiziran režim dana u predškolskoj ustanovi ključ je ugodnog boravka djeteta i njegovog optimalnog razvoja. Važno je da i odgajatelji i roditelji to upamte.