Fizičko slobodno vrijeme u starijoj skupini - koju temu odabrati?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:06

Tjelesno slobodno vrijeme nazivaju se tjelesne vježbe koje djeca izvode na razigran način. Sve aktivnosti su zabavne. Oni su usmjereni ne samo na fizički razvoj djeteta, već i na primanje pozitivnih emocija. Također se odgajaju kvalitete kao što su disciplina, osjećaj za kolektivizam i svrhovitost.

Obilježja klasa

U predškolskim ustanovama tjelesni odgoj u starijoj skupini održava se nekoliko puta mjesečno u poslijepodnevnim satima. Takva se nastava odvija u dane u tjednu kada nema tjelesnog odgoja, inače djeca mogu preopteretiti. Teme slobodnog vremena ovise o godišnjem planu vrtića.

Predmet tjelesnog odgoja, mjesto održavanja i polaznici propisani su upravo dugoročnim planom predškolske ustanove. Nakon što se voditelj tjelesnog odgoja upozna s dokumentacijom, izrađuje program za svaki sat na temelju individualnih karakteristika djece, njihove dobi i uvjeta koje ustanova pruža. Važna točka:slobodno vrijeme tjelesne kulture u starijoj skupini nije odgojno. Stoga pri planiranju treba polaziti od onoga što su djeca već naučila, te učvrstiti ta znanja i vještine tijekom lekcije.

Što uzeti u obzir?

Tjelesno slobodno vrijeme u starijoj skupini planirano je na temelju nastavnog materijala koji su učenici ispunili. Igre i vježbe koje izvode djeca trebaju biti raznolike, odnosno ne koristite prejednostavne radnje, jer neće razviti motoriku djeteta. Kao i kod svakog tjelesnog treninga, težina će se povećati od samog početka treninga, a na kraju se mora smanjiti kako bi se tijelo oporavilo nakon opterećenja.

Fizičko slobodno vrijeme u starijoj skupini "Smiješna lopta" organizirano je na način da djeca imaju stalni emocionalni uzlet. Za to se izmjenjuju igre i vježbe na način da se zanimanje stalno mijenja. Ako su, na primjer, sve igre neaktivne, tada će se djeci brzo dosaditi, njihov interes će nestati. Važni detalji svakog fizičkog slobodnog vremena su kostimi, amblemi i ostali rekviziti sudionika. Sve to stvara posebnu atmosferu koju djeca vole.

Primjer teme

Fizičko slobodno vrijeme u seniorskoj grupi podijeljeno je u nekoliko tipova:

Kognitivni služe razvoju mentalnih sposobnosti. Djeca obavljaju razne zadatke u kojima morate biti brzi. Zabavne aktivnosti uključuju "Zabavastartovi" i druge slične igre, štafete i natjecanja. Nastava ponekad sadrži element moralnog i domoljubnog odgoja. U njima mogu sudjelovati roditelji. Primjer teme: "Tata, mama, ja sam sportska obitelj."

Nastava također može biti posvećena zdravlju općenito. Scenariji sportskih aktivnosti i praznika obično se ne razlikuju po svojoj strukturi, mijenja se samo vanjski dizajn.

Mali, ali važni detalji

Upotrebljeni inventar treba odabrati uzimajući u obzir ne samo njegovu pripadnost temi lekcije, već, što je još važnije, sa stajališta sigurnosti korištenja. Uostalom, tijekom sportskog slobodnog vremena mogu se dogoditi razne situacije u kojima oprema može predstavljati opasnost za zdravlje učenika.

Odabir glazbe temelji se na njezinoj popularnosti među djecom. Najbolja opcija su melodije iz dječjih crtića, popularne pjesme i klasična glazba. Pobjeda na natjecanjima je također vrlo važna. Ako kažemo da je pobijedilo prijateljstvo, a ne izdvajamo nikoga, što vole mnogi odgajatelji i učitelji, onda nakon takvih riječi svako dijete gubi interes za razne natjecateljske igre i za sat općenito.

Aktivnosti koje uključuju roditelje

Jedan od glavnih ciljeva uključivanja roditelja je probuditi njihov interes za komunikaciju s djecom. Slobodno vrijeme tjelesne kulture u starijoj skupini odvija se otprilike po istom planu. Uključuje konstrukciju roditelja i njihove djece, nakon čega se izričepozdravni govor učitelja (u pjesničkom obliku), a radi podizanja emocionalnog raspoloženja priređuje se štafeta. U njemu sudjeluju i djeca i odrasli koji zajednički obavljaju razne zadatke.

Tipična varijanta je "Mi smo sportaši". Tjelesni odgoj u starijoj skupini uključuje nekoliko štafeta, zadataka sa zagonetkama i vježbi s elementima gimnastike.

Zaključak

Dakle, glavni ciljevi tjelesnog odgoja:

• stvaranje okruženja pogodnog za interakciju među djecom;
• njegovanje interesa za vježbanje i zdrav način života općenito;
• izgradnja komunikacijskih vještina.

Ove se aktivnosti sastoje od uvodnog dijela osmišljenog kako bi potaknuli zanimanje kod djece i bolje upoznali jedni druge, glavnog dijela koji sadrži štafete, igre i kvizove, te završnog dijela tijekom kojeg se djeca oporavljaju od load.