Manekenstvo u starijoj skupini na temu "Proljeće". Komplet za kiparstvo

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:06

Manekenstvo je jedna od prvih i najznačajnijih vrsta kreativne aktivnosti djeteta. Djeca je upoznaju već u mlađoj grupi vrtića. Modeliranje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi zauzima poseban veliki sloj. I nije samo to.

Ruka je ljudski mozak koji je izašao

Gotovo sva djeca vole kipariti. U tom procesu dijete ne samo da vidi rezultat, već ga i dodiruje, može nešto promijeniti i nadopuniti. Ovdje su glavni alat ruke, a ne četka, olovka ili škare. Dijete će se upoznati s hrpom, ali nešto kasnije, a isprva su ruke važne komponente na kojima se gradi dječji model od plastelina.

Dakle, dijete počinje puno bolje vladati vlastitim rukama nakon što mu se pruži prilika da stvara od plastelina, gline, slanog tijesta.

Tada dijete shvati da iz jednog bloka plastelina možete izmisliti beskonačan broj slika. Stječe više vještina, ne više majka ili učiteljica pokazuju i govore što da kleše. Sada je dijete kreator, dovoljno mu je imati najjednostavniji komplet za modeliranje kako bi svoje planove i ideje ostvario.

Zašto bi bebe trebale vajati?

U izradinove radove, dijete se navikava na sliku i počinje stvarati i stvarati nove i originalne radove od plastelina. Istodobno se aktivno razvija umjetnički ukus, počinje djelovati domišljatost, mašti i mašti daju slobodu, što znači da se aktivno razvija prostorno razmišljanje.

Nije tajna da je razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku razvoj govora. stoga modeliranje za djecu nije samo uzbudljiv proces, već i masaža ruku, razvoj prstiju. Sve će to pozitivno utjecati na to kako će dijete govoriti u budućnosti.

Sve što se razvije u procesu modeliranja pomoći će djetetu da izraste u skladnu, kreativnu osobnost.

Manekenstvo u starijoj grupi vrtića

U starijoj skupini vrtića djeca već imaju iskustva s plastelinom. Već stvaraju proizvode koji su mnogo raznovrsniji i sofisticiraniji nego prethodnih godina. Mišići ruku su već ojačali, pa se otvaraju nove mogućnosti za stvaranje preciznijih detalja.

Dječja psiha također ne miruje. Pažnja djece postaje stabilnija, postala su mnogo marljivija. Sada dijete već može reproducirati sliku u svojoj glavi, a zatim je oblikovati.

Ako usporedimo djecu starije i srednje skupine, onda nakon šest godina dijete već može klesati dinamične objekte, međutim, s radnjom dolazi nakon što je proizvod spreman. Na primjer, planira se zaslijepiti mačku. Dijete je oblikovalo mačku, ali su mačije šape široko razmaknute. Ovdje beba može pretpostaviti da mačka trči. Onda će on srediti za njušape još više. A ako učitelj pita što mačka radi, onda će, na primjer, reći: "Ona bježi od psa."

Senior program

Početkom godine djeca starije grupe uče klesati najjednostavnije njima poznate predmete. U ovom slučaju, pristranost ide na stvaranje proizvoda iz ukupne mase povlačenjem pojedinih dijelova. Voće i povrće se oblikuju u ovoj fazi.

Nakon toga počinje učenje vajanja u dijelovima. Od jednog komada obično se kao osnova uzimaju narodne igračke - pijetlovi, lutke, zviždaljke.

Dalje, odgajatelj stavlja naglasak na relativnu veličinu detalja, na točniji prijenos obilježja predmeta, na jačanje dijelova međusobno zaglađivanjem spojeva. Ovdje dijete uči postaviti figure okomito na široku podlogu.

Zatim slijedi faza učenja oblikovanja figura na nogama. Budući da pada zima, djecu se obično potiče da modnu dječake i djevojčice u zimskoj odjeći, ali može biti i drugih tema.

Sljedeći korak je slika životinja, obično iz jednog komada. Zatim se brojke nadopunjuju pojedinačnim detaljima.

Omogućuje i modeliranje jela na temelju narodnih zanata.

Dalje, program uključuje rad na širenju znanja djece o svijetu oko sebe. Tako se modeliranje može odvijati u starijoj skupini na temu "Proljeće", kada djeca pokušavaju stvoriti životinjske figure u pokretu, scene iz bajki.

Ljeti se na satovima manekenstva ponavlja i fiksira za prošlostgodina. Ovdje se nastava već može održavati kako na prijedlog odgajatelja, tako i prema vlastitom planu djece. Djeca vajaju na temelju zapažanja ili prema prirodi koju je predložio odgajatelj.

proljetna tema

Treće tromjesečje školske godine pada u proljeće. Ovdje učitelj može ponuditi djeci širok izbor tema za modeliranje.

Na primjer, nastava se može odrediti tako da se podudara sa značajnim danima:

• Maslenica (skulptura zimskog strašila, pravljenje jela za palačinke, same palačinke).
• 8. ožujka (modeliranje cvijeća).
• Dan kosmonautike (modeliranje svemirskih objekata).
• Uskrs (modeliranje jaja i uskršnjih kolača, kokoši i kokoši).
• Dan pobjede (rukotvorine s vojnom tematikom).

U učionici tijekom ovog razdoblja možete naučiti klesati cvijeće, insekte, životinje.

Proljetni razredni zadaci

Kada priprema nastavu, učitelj si postavlja niz zadataka koje mora riješiti. Kao i svaka lekcija, modeliranje u starijoj skupini na temu "Proljeće" uključuje rješavanje tri glavna zadatka:

1. Obrazovni zadaci.

   Ovdje se konsolidiraju osnovna znanja djeteta o takvom godišnjem dobu kao što je proljeće, poznavanje proljetnih znakova, poznavanje ptica selica i zimulih ptica, sposobnost davanja cjelovitog odgovora na pitanje..

Razvojni zadaci.

Nastavlja se razvoj zvučno-slogovne analize, razvoj sposobnosti međusobnog usklađivanja dijelova govora, razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, razvoj taktilne osjetljivosti. Također razvija logičko mišljenje, sposobnost analize iusporediti. Razvija se pažnja, pamćenje, mašta.

Obrazovni zadaci.

Kapljenje u starijoj skupini na temu "Proljeće" pomaže u kultiviranju sposobnosti promišljanja i razumijevanja ljepote svijeta okolo na temelju zagonetki, izreka, poslovica, zavjeta, njegovanju točnosti u izvedbi raditi. To pak djecu upoznaje s folklorom. Odgaja se i sposobnost slušanja odgovora druge djece.

Materijal za učenje

Kako bi lekcija bila zanimljiva, bogata, koriste se razni materijali.

1. Različiti vizualni materijali na temu proljeća. To mogu biti i reprodukcije slika poznatih umjetnika, na primjer, "Velika voda" od Levitana, "Rooks su stigli" od Savrasova, "Udarac u proljeće" od Kryzhitsky, "Proljetni krajolik" od Bergholza, "Rano proljeće" od Endogurov, "Proljeće" Brjulova. To također može biti samo set tematskih kartica koje prikazuju znakove proljeća.
2. Za ukrašavanje figura i proizvoda koriste se različiti ukrasni elementi: gumbi, ukrasno kamenje, perle, grančice, niti.
3. Glazbena pratnja. Ovdje možete koristiti oba djela klasika, na primjer, "Snowdrop" P. I. Čajkovskog s dječjeg albuma "The Seasons", kao i druga djela ("Vesnyanka" glazba i tekst Z. Lozinskaya).
4. Potreban je standardni komplet za modeliranje: plastelin i hrpa.

Ostatak opreme odabire se na temelju predmeta lekcije prema nahođenju nastavnika.

Promjena aktivnosti

Predškolci ne mogu dugo raditi jednu aktivnost, čak ni nešto tako uzbudljivo kao što je modeliranje. Stoga im je potrebno ponuditi razne fizičke vježbe, igre prstima i gimnastiku za olovke.

Modeliranje u starijoj grupi na temu "Proljeće" može biti popraćeno sljedećim aktivnim igrama:

1. Fizminutka "Rain".

Pad jednom, (skok na prste, ručke na pojasu)

Spusti dva, (skok)

U početku vrlo sporo. (skoči 2 puta)

I onda, pa, pa, (skoči 4 puta)

Svi trčite, trčite, trčite. (trčanje u krug)

Otvorili smo naše kišobrane (razdvojene ruke)

Sklonili smo se od kiše (držale smo stavili preko glave kao kišobran).

2. Fizminutka "Bubamare".

Mi smo bubamare (skakanje)

Brzo i okretno! (trčanje na mjestu)

Pužemo po sočnoj travi, (pravimo se da puzimo)

A onda idemo u šetnju šumom. (hodamo jedno oko drugog u krug)

U šumi borovnica (ispružena)

i gljive… (sjednite, uberite gljive)

Umorne noge od hodanja! (savijanje)

I želimo jesti dugo vremena… (glađenje po trbuščićima)

Letimo uskoro kući! („odletite“nas na svoja mjesta)

Gnječenje prstiju - gimnastika za prste koja se može primijeniti u učionicimodeliranje s proljetnom temom:

1. Gimnastika prstiju "Proljeće".

Proljeće nam je upravo stiglo - (vučemo ručke ispred sebe)

Umočila ruku u snijeg (ručke dolje)

I tu je procvala nježna, (napravi pupoljak od dlanova)

Mala snijega (polako otvorite prste, simulirajući otvaranje pupoljka)

2. Gimnastika prstiju "Zrno".

Posadio sjeme, (pritisnite kažiprst u sredinu dlana)

Sunce je izašlo. (stisnite i otpustite ručke)

Sunce, sjaj - sjaj!

Sjeme, raste - raste! (Spojite dlanove, pomaknite ručke gore)

Pojavljuju se listovi, (Spojite ruke, prsti naizmjenično dodiruju palac)

Cvijeće cvjeta. (Stisnite i razgrnite ruke)