Okvir "Tjelesni odgoj u srednjoj skupini": značajke dizajna

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:00

U dobi od 4-6 godina tempo razvoja djece (misli se na fizičke karakteristike) je približno isti i nema značajnih razlika. U ovom trenutku, u djece, omjer dijelova kralježnice je identičan kao kod odrasle osobe. Okoštavanje kostura još nije dovršeno, fleksibilno je. S tim u vezi, nije potrebno davati veliko opterećenje tijekom nastave tjelesnog odgoja, posebno je važno pratiti ispravne položaje tijekom vježbi. Treba koristiti različite oblike odmora za tjelesnu kulturu. Sažetak "Tjelesni odgoj u srednjoj skupini" trebao bi biti izgrađen u skladu s dobnim karakteristikama djece, doprinijeti formiranju ideje o strukturi osobe.

Obilježja razvoja djece u srednjoj skupini

Trenuci igre za djecu od 4-5 godina ne gube na važnosti. U ovoj dobi važne su zajedničke aktivnosti u aktivnim kreativnim igrama uloga. Predškolcima je važno stvoriti uvjete za zajedničku koordiniranu igru, pa će to biti relevantnozaplet tjelesnog odgoja u srednjoj skupini. Sažetak takve lekcije trebao bi odražavati sposobnost kolektivne interakcije tijekom nastave tjelesnog treninga u odjeljku "zadaci".

Mišići kod djece od 4-6 godina razvijaju se neravnomjerno. U početku, velike intenzivno rastu, male nešto kasnije. Prilikom sastavljanja sažetka "Tjelesni trening u srednjoj skupini", morate se sjetiti doziranja opterećenja na male mišićne skupine. Također je vrijedno uzeti u obzir da se ritam srca lako poremeti, važno je spriječiti prekomjerni rad predškolske djece. Znakovi narušenog zdravlja zbog pojačane tjelesne aktivnosti – koža lica jako blijedi ili postaje presvijetla, disanje je ubrzano, može se javiti otežano disanje, pokreti su loše koordinirani. Pravovremenim odmorom stanje djeteta se brzo vraća u normalu.

Kako napisati sažetak lekcije u skladu sa zahtjevima GEF-a

GEF prilično jasno regulira zahtjeve koje sinopsis tjelesnog odgoja u srednjoj skupini mora ispunjavati. Tjelesna kultura zahtijeva pažnju svih djelatnika predškolske ustanove, stoga treba provoditi njihovu medicinsko-pedagošku kontrolu.

Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, sažetak "Tjelesni odgoj u srednjoj skupini" trebao bi sadržavati sljedeće odjeljke koji opisuju:

1. Cilj. Ovaj dio bi trebao govoriti o svrsi samog sata. Na primjer: naučiti skakati preko raznih predmeta, trenirati korak s visokim koljenima, oblikovatipredstavljanje djece o nečemu.
2. Oprema. Ovdje su predmeti koji će biti uključeni u tečaj tjelesnog odgoja. To mogu biti: lopte, obruči, klupe, užad za skakanje, itd.
3. Napredak lekcije. Morate ga razbiti na komadiće. Mogu se označiti rednim brojevima ili redoslijedom ponašanja (uvodni, glavni, završni). Svaki dio detaljno opisuje vježbe, igre koje su prisutne tijekom lekcije.

Treba napomenuti da bi trčanje i hodanje trebali biti prisutni na početku lekcije, zatim su uključene vježbe i igre na otvorenom. U završnom dijelu pozornost treba posvetiti obnavljanju disanja, vježbe i elementi igre trebaju biti mirni.

Tjelesni odgoj kao igra priče

Prije nego počnete pripremati sažetak "Tjelesnog odgoja u srednjoj skupini", trebali biste razmisliti o zapletu. Bolje je da se lekcija odvija na zabavan način, umjesto da bude dosljedan skup vježbi. Tako će se djeca sa zadovoljstvom uključiti u igru, sa zanimanjem i uzbuđenjem sudjelovati u svim pripremljenim zadacima. Na primjer, to može biti uzbudljivo putovanje na kojem će djeca igrati ulogu automobila, vlakova, putnika, životinja, dok rade fizičke vježbe predviđene programom.

Izrada plana lekcije

Za lakše percepcije, glavni elementisatovi tjelesnog odgoja mogu se organizirati u obliku stola.

Sažetak sata tjelesnog odgoja u srednjoj skupini (tablica) može otprilike izgledati ovako:

Sadržaj	Vrijeme izvršenja	Smjernice
Ovdje su vježbe i igre naznačene i opisane određenim slijedom	Navedite minute ili broj puta za svaku vježbu	Tekst upućen djeci. Dizajniran da pruži razumijevanje ispravnog izvršavanja zadataka

Plan lekcije se može napraviti u obliku tabele ili u običnom tekstu. Glavni uvjet: prisutnost potrebnih elemenata u sadržaju (prema Federalnom državnom obrazovnom standardu: cilj je naznačen i detaljno opisan tijek lekcije i korišteni predmeti). Tijekom nastave sve zadatke treba osmisliti uzimajući u obzir dobne karakteristike djece.