Sat u 2. juniorskoj grupi o modeliranju: teme, sažeci nastave

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Gotovo sva djeca vole klesati razne figure od plastelina. Ovaj proces donosi ne samo zadovoljstvo, već i pozitivno utječe na razvoj beba. U predškolskim ustanovama postoji poseban program modeliranja. U ovom članku razmotrit ćemo opcije za modeliranje u 2. juniorskoj grupi.

Čemu služi modeliranje od plastelina?

Mlađu skupinu čine učenici od tri do četiri godine. Djeca u ovoj dobi su u pravilu radoznala i sve shvaćaju u hodu. Satovi manekenstva u 2. juniorskoj skupini doprinose sveobuhvatnom razvoju:

• razvijajte fine motoričke sposobnosti;
• utječu na živčani i vidni sustav;
• razvijajte maštu i kreativnost;
• u procesu modeliranja djeca uče kombinirati boje;
• imaju smirujući i terapeutski učinak: dijete postaje marljivije, strpljivije i upornije.

Svrha razreda

Osim togaČinjenica da rad s plastelinom može očarati djecu i diverzificirati njihove aktivnosti, ovaj proces ima pedagošku funkciju. Stručnjaci vrtića u nastavi modeliranja u 2. mlađoj skupini imaju sljedeći cilj: razviti umjetničku percepciju, estetske osjećaje, maštu i kreativnost kod učenika.

Glavni zadaci

Svaka predškolska ustanova ima poseban program modeliranja. Unatoč činjenici da postoje različite teme za satove modeliranja za 2. mlađu grupu, objedinjuju ih isti zadaci koji se mogu grupirati:

• Obrazovni: izgrađuje društvene vještine, tjera ljude da žele pomoći drugima.
• Razvijanje: razvija fine motoričke sposobnosti, maštu i kreativnost.
• Obrazovni: pomoć u sistematizaciji znanja o teksturi i boji predmeta, vježba motanja plastelina i spajanja dijelova.

Što trebate pripremiti za predavanje

Svaka lekcija modeliranja u 2. juniorskoj grupi uključuje:

• Odvojeno radno mjesto. Trebao bi biti dobro posvećen i postojan kako bi beba naučila održavati svoj stol i predmete čistima.
• Daska. Može biti plastična ili drvena.
• Plastični nož i posebni kalupi za ekstruziju.
• Pregače i rukavi su potrebni kako ne bi umrljali odjeću.

Sljedeće će se razmatrati neki od najpopularnijih sažetaka satova modelarstva u 2. juniorskoj skupinimeđu MDOU.

Uvod u plastelin

Na prvom satu preporučljivo je upoznati se s glavnom temom u radu. Svrha lekcije je upoznavanje s plastelinom, njegovim svojstvima i raznim tehnikama, kao i stvaranje interesa kod predškolaca. Za posao će vam trebati:

• komadi mekog plastelina u raznim bojama;
• baby noge i daska.

Napredak studija:

• Pokažite djeci plastelin i s njima ponovite nazive boja. Odgajatelj: Gledajte, ovo je plastelin. Mekana je, dolazi u raznim bojama i može se oblikovati u prekrasne rukotvorine.
• Pokaži kako rezati plastelin hrpom. Odgajatelj: Pogledajte koliko smo komada dobili. Prebrojimo ih.
• Učite djecu kako cijediti i mijesiti plastelin prstima, dajući mu tako različite oblike.
• Dajte studentima vremena i priliku da se igraju s glinom.

Upravo s ovom vježbom učitelji savjetuju da započnete nastavu modelinga u 2. juniorskoj skupini. Na kraju lekcije recite da ćete u sljedećoj lekciji početi stvarati prekrasne figure i zanate od plastelina.

zvečka

Zahvaljujući ovoj lekciji djeca će se upoznati s glazbenim instrumentima, posebno sa zvečkom, naučiti njihovu strukturu i čuti zvuk. Za sat modeliranja "Zvečka" za 2. juniorsku grupu trebat će vam:

• glazbeni instrumenti dostupni u glazbenom kutku;
• plastelin;
• zvečke;
• ploče;
• fonogram bilo kojeg klasičnog glazbenog djela i plačljiva beba;
• player.

Napredak studija:

Ulomak glazbene kompozicije zvuči na početku lekcije, slušaju predškolci. Učiteljica: Djeco, je li vam se svidjela glazba? Kako izračunati odakle dolazi (odgovori).

Tako je, bravo. Melodija se stvara uz pomoć glazbenih instrumenata. Na stolu su lula, tambura, metalofon, bubanj, zvečke i drugi instrumenti. Odgajatelj: Dečki, kako se zovu ovi predmeti? Nakon što djeca daju točan odgovor, učitelj pokazuje zvečku s riječima: „Djeco, znate li što je to? Tako je, to je zvečka! Najvjerojatnije je takva mala stvar bila vaša prva igračka. Učiteljica pokazuje zvečku, naglašavajući dva dijela (olovku i loptu), djeca slušaju kako zvuči.

Odjednom se čuje dijete kako plače iz krevetića, učiteljica joj prilazi s djecom i vidi lutku.

Odgojitelj: Gledajte, malo dijete plače. Što mislite da se može učiniti da se smiri?

Djeca: Zvečka.

Djeca je počinju zvati, a plač djeteta prestaje, tada učiteljica nudi svakome da napravi svoju zvečku. Učiteljica zamoli djecu da sjednu na svoja mjesta i pokazuje im korak po korak kako napraviti loptu, razvaljati olovku i spojiti te predmete. Na stolu svako dijete ima sve što je potrebno za modeliranje, te se hvataju za posao, ponavljajući za učiteljem.

Sumirajući rezultate sata modelarstva u 2. mlađoj skupini, učiteljica napominje sljedeće: danas smo napravili sjajnurad - upoznali smo se s glazbenim instrumentima, naučili da se zvečka sastoji od lopte i ručke, a također smo sami napravili takvu igračku.

Kolačići za lutke

Predlažemo da razmotrimo sažetak lekcije modeliranja za 2. mlađu grupu "Kolačići za lutku", usmjerene na umjetnički i estetski razvoj predškolske djece.

Potreban materijal:

• lutka;
• plastelin,
• daska za modeliranje;
• tanjur;
• krupa (najbolja heljda ili grašak).

Napredak:

Odgajatelj: Djeco, pogledajte tko nam je došao u posjet. Ovo je lutka, zove se Maša. U dućanu je kupila ukusne kolačiće za svog brata Sashu, no usput ih je ispustila i izgubila. Sada Maša nema čime liječiti svog mlađeg brata. Predlažem da pomognem lutki - skuhajmo svi zajedno prekrasne kolačiće. Na pozitivne odgovore djece, učiteljica nastavlja: Prvo, sjetimo se kako valjati kuglicu od plastelina. Nakon toga stavite kvržicu između dlanova i pritisnite je. Pokaži mi svoje kažiprste. Uz pomoć ovog prsta trebamo napraviti male udubine na dobivenoj torti na različitim mjestima. Dobro napravljeno! Ostaje samo ukrasiti naše kolačiće uz pomoć žitarica, koje se ulijevaju u tanjure. Tada djeca sama ukrašavaju svoje jelo, učiteljica pomaže samo ako je potrebno.

Odgajatelj: Bravo! Kako lijep kolačić! Stavimo ga na zajednički tanjur i počastimo lutku Mašu. U znak zahvalnosti, glavni lik maše djeci.

Kolobok

Neposredno prije lekcije o modeliranju "Koloboka" za 2. juniorsku grupu potrebno je učenicima pročitati ovu bajku i razgovarati s njima koristeći ilustrirane slike.

Potreban materijal:

• plastelin;
• ploče;
• likovi iz bajke.

Napredak studija:

Učiteljica: Ljudi, pogledajte tko nam je danas došao u posjet. Kolobok je! Kako si završio s nama? . A Kolobok je otpjevao pjesmu iz bajke (učiteljica u toku pjesme pokazuje likove koje je glavni lik sreo na putu).

Odgajatelj: Medenjak, kako si hrabar i spretn. Pozivamo vas da igrate s našim dečkima. Djeca ustaju i učiteljica provodi tjelesnu minutu:

Baka nije mijesila ni kiflice ni palačinke (sklapamo ruke u dvorcu, kružnim pokretima lijevo-desno), vadila iz pećnice (podići ruke gore, raširiti ih i spustiti) niti pite ni kalachi (ruke na pojasu, okreni torzo lijevo i desno), kako sam ga stavio na stol (čučanj), ostavio je baku (skok na mjestu), koja skače bez nogu? (pljeskati rukama), ovo je žuti medenjak. (podići ruke gore).

Učiteljica: Gledajte, naša lepinja je tužna zbog nečega. Što ti se dogodilo?

Kolobok: Dečki su ovdje tako prijateljski raspoloženi, igraju se i zabavljaju zajedno, ali ja nemam prijatelja pa mi je dosadno.

Učiteljica: Ne budi tužan, Kolobok, mi ćemo ti pomoći. Dečki, napravimo prijatelje od plastelina za Koloboka koji liči na njega. Nakon toga djeca zauzimaju svoja mjesta.

Učiteljica pokazuje djeciKolobok: Dečki, kakvog je oblika punđa? I koje boje? Sada krenimo s kiparstvom. Da bi plastelin postao mekan, mora se gnječiti u rukama. Odlomimo mali komad žute boje, stavimo ga na dlan, držimo drugom olovkom i razvaljamo ga kružnim pokretima, prikazujemo usta i oči. Nakon što se djeca nose sa zadatkom, učiteljica kaže: Dečki, kako ste vi super momci! Tvoji su koloboci ispali tako lijepi.

Sažetak lekcije modeliranja "Snjegović" za 2. juniorsku grupu

Za ovaj vodič trebat će vam sljedeća oprema:

• plastelin;
• board;
• nož;
• pismo.

Prema složenom tematskom planiranju, ovaj sat modeliranja održava se u 2. juniorskoj grupi u siječnju.

Odgajateljica: Djeco, danas smo dobili pismo od nepoznatog pošiljatelja. Uzmi ga u ruke, što je to? Djeca: Hladno. Odgajatelj: Što mislite zašto je hladno? Djeca: Jer od hladnoće, mraza. Učitelj: Pitate li se što je unutra? Čitajmo (otvara i čita pismo): "Dragi dečki! Stvarno želim biti prijatelj s vama. Snjegović." Odgajatelj: Znate li tko je Snjegović i zašto se tako zove? Djeca: Zato što je napravljen od snijega.

Odgajatelj: Hajdemo danas napraviti snjegovića od plastelina. Kakvog je oblika?

Djeca: okruglo.

Odgojitelj: Snjegović se sastoji od tri dijela: velike, srednje i male lopte (pokazuje figure). Djeco, s čime bismo trebali početi kipariti?

Djeca: Veliko.

Odgajatelj: Uzmite veliku grudu plastelina, stavite je na dlan i zarolajte kružnim pokretima. Tako smo dobili prvi veliki dio snjegovića. Zatim uzmemo manju lopticu i na isti način je razvaljamo – dobijemo srednju kuglicu. Sada nam ostaje da uzmemo najmanju grudvicu i od nje napravimo glavu. Nakon što smo pripremili tri dijela, uzimamo veliku i srednju grudu i povezujemo ih. Zatim utisnemo malu kvržicu na već gotovo tijelo snjegovića.

Uz riječi "Smotali smo tri grude, napravili snjegovića", učiteljica demonstrira gotov proizvod i pita: Dečki, što još možemo dodati našem prijatelju?

Djeca: nos, oči, usta, ruke.

Odgojitelj: Oči i usta ćemo napraviti od žitarica, ruke od tankih grana, a nos od narančastog plastelina.

Do kraja sata modeliranja "Snjegović" u 2. mlađoj grupi, učiteljica stavlja Snjegovića u središte, a mališane oko njega i dodaje: "Snjegoviću, vidi kakve su lijepe prijatelje stekli naši dečki za tebe."

Zrakoplov

Kao materijal za demonstraciju trebat će vam: model aerodroma, avion igračka, škrinja ili kutija. Za sat modelarstva "Avion" u 2. juniorskoj grupi potreban je sljedeći materijal:

• plastelin;
• noge;
• board.

Modeliranje "aviona" za 2. juniorsku grupu uključuje sljedeće korake:

Odgojitelj: Djeco, što mislite da je u ovoj škrinji? (Odgovori djece). Igračka ima, a koja točno – znat ćete kadapogodi zagonetku: Nije bumbar, nego zuji, nije ptica, nego leti, ne gnijezdi se, nosi ljude i teret. (avion)

Odgajatelj: Bravo, riješili ste zagonetku. Znate li pjesme o avionu? Pričajmo zajedno (čita pjesmu Agnije Barto "Avion"). Želite li letjeti?

Djeca: Da.

Odgojitelj: Onda predlažem da napravite svoj vlastiti avion od plastelina.

Djeca zauzimaju svoja mjesta, a učitelj nastavlja: Da bismo dobili avione, prvo ga moramo pažljivo razmotriti: ima prozore, kokpit, rep, krila i tijelo.

Odgajatelj (demonstrira i izgovara svaki korak svog rada): Komad plastelina podijelimo na dva dijela, od kojih je jedan nešto veći od drugog. Od komada oblikujemo dva stupca, radeći ravnim dlanovima naprijed-natrag. Od velikog stupa napravit ćemo tijelo zrakoplova čiji kraj podižemo kako bismo dobili rep. Napravit ćemo krila njihovog malog stupca, za to ga lagano pritisnemo i pričvrstimo na tijelo. Evo aviona koji imam, sada pokušajte ponoviti.

Kako bi se organiziralo modeliranje aviona za 2. mlađu skupinu, tijekom sata učiteljica prilazi svakom klincu i po potrebi ga upućuje. Na kraju modeliranja djeca se igraju sa svojim avionima, a zatim ih stavljaju na uzletište.

Tumbler

Za tečaj će vam trebati:

• roly-poly lutka;
• plastelin;
• slike igračaka;
• stacks;
• ploče;
• dječji fonogramplačući.

Lekcija "modeliranje tumblera u 2. juniorskoj grupi":

Odgajatelj: Ljudi, pogledajte tko nam je došao u posjet. Prepoznajete li je?

Djeca: To je čaša.

Odgajatelj: Pozdravi je. Znate li kako ona pleše? Ustanimo i ponovimo pokrete za njom.

Učiteljica zamahuje igračkom i provodi tjelesnu minutu: mi smo smiješne slatkice (stavimo ruke na pojas, njišemo se u stranu), čudesne lutke su kuglice (nastavljamo se ljuljati), plešemo i pjevamo (čučimo), živimo jako dobro (skok na licu mjesta).

Učitelj uključuje zvučni zapis, a u sobi se čuje Tumblerov plač.

Odgajatelj: Djeca gledaju, Tumbler plače. Zašto plačeš? Osjećate li se loše zbog nas? (odnosi se na igračku).

Tumbler: Jako mi je zabavno s vama, ali ćete se svi uskoro razići, ostat ću sam i dosadit ću.

Odgajatelj: Jadni Tumbler! Dečki, pomozimo joj i napravimo joj djevojke.

Djeca: Da.

Odgojitelj: A tko će mi reći od kojih se dijelova sastoji?

Djeca: Ima glavu, torzo i ruke.

Odgajatelj: Kako izgledaju ovi dijelovi tijela?

Djeca: baloni.

Odgajatelj: Tako je. A sad idemo na posao.

Učitelj demonstrira i izražava svaku svoju radnju. Za početak podijelimo plastelin na dva dijela. Da biste to učinili, uzmite nož i podijelite blok plastelina na pola. Jedna od polovica postat će tijelo. Preostalu polovicu podijelimo na dva jednaka dijela - napravit ćemo glavu. Posljednji komad ponovno je podijeljen na pola za olovke. Gledaj, imamodobili smo detalje za stvaranje Tumblera. Reci mi, što ćemo isklesati od najvećeg komada? (torzo). Što je sa srednjim i malim? (glava i ruke). Tko se sjeća kako isklesati glavu i torzo, već smo s vama isklesali snjegovića. Pokaži mi svojim rukama (pokaži pokrete ruku u zraku). Nakon toga, učitelj vaja Čašu od pripremljenog materijala.

Odgajatelj: Pogledajte kako je prekrasan Tumbler ispao. Koje je ona boje? Sada pokupimo plastelin, podijelimo ga na dijelove i napravimo djevojke za naš Tumbler. Ali prvo, napravimo zagrijavanje: čvrsto stisnemo ruke i trljamo dlanove, trljamo ih snažno, snažno, pustimo da se zagriju.

Djeca na posao, ako je potrebno, učiteljica pomaže.

Odgajatelj: Dakle, djevojke za Čašu su spremne. Pogledajte kako su lijepe ispale. Roly-poly je sretna i želi da plešeš s njom.

Odgajatelj: Kakvi dobri momci! Vrijeme je da idemo, pozdravimo se s njom zajedno!

Na kraju

Vrijedi napomenuti da manekenstvo igra veliku ulogu u razvoju djece. Osim toga, pri radu s plastelinom masiraju se određene točke na prstima i dlanovima, koje su povezane s dijelom mozga odgovornim za inteligenciju. Dakle, manekenstvo u 2. juniorskoj skupini postavlja temelje za mentalni razvoj, pozitivno utječe na vizualno pamćenje, a djeluje umirujuće na živčani sustav. Inače, redovita nastava manekenstva u 2. juniorskoj skupini pomaže hiperaktivnoj djeci da postanu smirenija imarljiv.