Vježbe artikulacijske gimnastike za predškolsku djecu

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:07

Mišići govornog aparata, kao i svi drugi mišići ljudskog tijela, trebaju ciljani razvoj kroz sustavno treniranje. To se može učiniti uz pomoć artikulacijske gimnastike - posebno odabranih vježbi za usne, jezik, obraze, donju čeljust.

Znakovi govornih poremećaja

Poremećaji izgovora zvukova kod djece su raznoliki: odsutnost zvukova, njihova zamjena drugim zvukovima, izobličenja. U pravilu od toga pate djeca od 1,5-2 godine ("kaša u ustima"). U starije djece, mana izgovora može biti jednostruka: dijete preskače, izobličuje ili zamjenjuje jedan zvuk. Međutim, s normalnim razvojem živčanog sustava i govornog aparata uočavaju se i višestruki poremećaji.

Formiranje izgovora zvuka najaktivnije je kod djeteta od 4-5 godina. Do 6. godine svi zvuci maternjeg jezikamora pravilno izgovoriti. Ako se s djecom ne provode posebne preventivne nastave, onda se neispravan izgovor glasova može popraviti u govoru za cijeli život.

Uzroci govornih nedostataka kod djece

Nepravilan izgovor može biti uzrokovan:

• povrede fiziološkog i fonemskog sluha (nemogućnost razlikovanja zvukova po uhu);
• povrede strukture govornog aparata i/ili njegove mišićne slabosti: kratki ili dugi jezik, kratki hioidni nabor (uzda), nedostaci u razvoju čeljusti, zubi;
• pogrešni govorni obrasci ljudi oko - djece i odraslih;
• nedostatak pažnje odraslih na probleme s govorom kod djeteta.

U vrtićima se artikulacijska gimnastika za predškolsku djecu izvodi u sklopu nastave glazbe i tjelesnog odgoja, nastave razvoja govora, tjelesnih minuta. Osim toga, odgajateljica i logopedica organiziraju individualne seanse izvan razreda s djecom koja imaju govorne mane.

Struktura kompleksa artikulacijske gimnastike

Približan plan za kompleks artikulacijske gimnastike za predškolsku djecu izgleda ovako:

1. Uvodni dio, organizacijski trenutak. Cilj je privući pozornost djece (djece), pobuditi interes i želju za poštivanjem uputa učitelja (ili roditelja). Na primjer: odrasla osoba unese igračku ili sliku i kaže da ovaj jež želi gledati kako djeca uče lijepo izgovarati zvukove.
2. Glavni dio: a) ponavljanje gradiva obrađenog u prethodnim razredima. Cilj je konsolidirati artikulaciju, vježbanjejasan izgovor poznatih zvukova, njihova automatizacija u slogovima (riječi, rečenice); b) upoznavanje novog zvuka - pokazivanje njegove artikulacije i fiksiranje u 3-4 vježbe igre.
3. Završni dio. Gost (jež) zahvali djeci, pohvali ih i ode.

Općenito, artikulacijska gimnastika kao sredstvo razvoja govora predškolske djece doprinosi razvoju njegove izražajnosti, fonemskog sluha, govornog disanja, dikcije. Starije dijete navikava se pratiti kvalitetu vlastitog govora i pokušava samostalno ispraviti pogreške.

Formiranje kompleksa artikulacijske gimnastike

Odabir vježbi za artikulacijsku gimnastiku za predškolsku djecu ne može biti slučajan. Odabiru se ovisno o tome koji organi govora sudjeluju u stvaranju neispravnog zvuka kod djeteta. Svrha vježbi je prvo naučiti dijete držati usne i jezik u željenom položaju (statičke vježbe), zatim svjesno izvoditi pokrete potrebne za dobivanje ispravnog zvuka (dinamičke vježbe). Osim toga, proizvodi se mlaz zraka željene jačine i smjera.

Uzmimo primjer. Artikulacija glasa "r" je prilično složena, zahtijeva finu koordinaciju pokreta svih govornih organa:

• otvorene usne i zubi;
• jezik - vrh je podignut do alveola, spljošten i napet, vibrira pod pritiskom struje izdahnutog zraka, njegove strane su čvrsto pritisnute na gornje zube, leđa je podignuta do mekog nepca;
• meko nepce je podignuto i ne dopušta zraku da prolazi kroz nos;
• glasne žice vibriraju, zatvaraju se - formira se glas;
• mlaz zraka - jak, usmjeren kroz usta u središtu jezika, uzrokujući da mu vrh odlijepi s prednje strane nepca i dobije se vibrirajući energetski zvuk "r".

Defekti u izgovoru glasa "r" (rotacizmi) su brojni i mogu biti uzrokovani nepravilnim položajem jezika, usana, nedovoljno jakim strujanjem zraka tijekom izdisaja. Nakon temeljite dijagnoze uzroka neispravnog izgovora zvuka, učitelj izrađuje kompleks artikulacijske gimnastike za predškolsku djecu. Može uključivati vježbe za držanje vrha jezika iza gornjih zuba ("Četkanje zuba"), za razvoj njegove fleksibilnosti i pokretljivosti ("Boji strop", "Automatski"), do sposobnosti naprezanja vrha jezika ("Bubnjar").

Vježbe "Ugasi svijeću", "Napuhaj balon" imaju za cilj stvaranje dugog elastičnog zračnog mlaza u središtu jezika.

Prilikom izvođenja ovih vježbi učitelj prati pravilan položaj usana (otvorene, nasmiješene, nepomične), čeljusti (ne miču se).

Slično, vježbe za artikulatornu gimnastiku za šištanje (w, u, w, h) zvukove, zviždanje (s, h, c), zvučne (l, l) su razvijene ili odabrane iz logopedske literature.

Upotreba poezije

Poezija ima pozitivan učinak na cjelokupni razvoj govora djece, jer potičeemocionalna percepcija govora upućenog njima.

Pokazivanje slike koja odgovara sadržaju pjesme, konkretizira je i čini razumljivijim radnje koje dijete mora izvesti s jednim ili drugim organom govora. Ovdje je ulomak lekcije s djecom mlađe skupine. Cilj je razviti mišiće jezika, razviti točnost pokreta.

1) Učiteljica pokazuje sliku - štene kojem visi jezik. Pita djecu imaju li jezike i nudi da ih pokaže štenetu:

Gdje, gdje ti je jezik?

Pokaži prijatelju!"

(čeljust dolje, usne otvorene, jezik napet, dugo - 3-5 sekundi. Vježba se izvodi 3-4 puta).

2) Slika je prikazana:

On sjedi u našim ustima

I gledajući tebe i mene.

(Položaj govornih organa je isti, vrh jezika se pomiče lijevo i desno 4-5 puta. Trčite 3-4 puta).

3) Slika je prikazana:

Podići ćemo ga

I spustimo se!

Želi se igrati s nama, Kao maca s mišem.

(Vrh jezika dodiruje gornju i donju usnu. Položaj organa govora i broj pogubljenja su isti).

Iskusni odgajatelji aktivno koriste autorska dječja pjesnička djela na nastavi u vrtićima. Gotovi kompleksi artikulacijske gimnastike u stihovima za predškolsku djecu lako se mogu pronaći u posebnoj literaturi. Ali mnogi učitelji sami sastavljaju dvostihove ili katrene u skladu s hitnim zadaćama razvoja dječjeg govora.

Glazba kao sredstvo razvojaartikulacije

Upotreba glazbe, kao i poezije, aktivira percepciju obrazovnog materijala kod djece. Glazbena artikulacijska gimnastika za predškolsku djecu može se uključiti u gotovo sve aktivnosti u vrtiću.

Odgajateljica zajedno s glazbenim djelatnikom vrtića bira dječje pjesmice i melodije. Ako posjeduje neki instrument, može ga sam izvoditi. Koriste se i dječji glazbeni instrumenti - bubnjevi, lule, čembalo, CD-i sa snimkama dječjih djela.

U početnim fazama, kada djeca uče statičke vježbe za organe artikulacije, melodije trebaju biti glatke, bez žurbe: u 25-30 sekundi svog zvuka, djeca će izvesti željenu vježbu 3-5 puta.

Prilikom vježbanja jasnoće, promjenjivosti pokreta, glazba zvuči energičnije, a dijete mora prilagoditi svoje radnje svom tempo-ritmu.

Opći savjet roditeljima

Roditelji dobivaju preporuke odgojiteljica u vrtiću o metodologiji izvođenja posebnih artikulacijskih igara i vježbi kod kuće:

1. Odabir vježbi za artikulacijsku gimnastiku ovisi o dobi djeteta. Što je mlađi, to su razigraniji.
2. Vježbanje se može uključiti u bilo koju aktivnost - igranje, rad, kreativnost, hodanje. Osim jela.
3. Važno je izbjegavati prisilu, potrebno je pobuditi djetetov interes i želju za izvođenjem ovih vježbi. Možete koristiti onomatopeju("konj frkće", "medvjeđi kašalj"), slike, glazbeni instrumenti, igračke.
4. Ogledalo se koristi kao pomoćno sredstvo: samo dijete mora vizualno kontrolirati svoje postupke, usredotočujući se na vlastiti odraz ili na odraz odrasle osobe pored svog. Odrasla osoba, ako je potrebno, pomaže mu da usnama, jezikom zada željeni položaj uz pomoć drške žlice.
5. Trajanje lekcije je 5-10 minuta. Može uključivati 3-4 vježbe.
6. Ponekad je, prema indikacijama neurologa ili logopeda, neophodna masaža organa govora - usana, jezika, obraza. Roditelji se moraju strogo pridržavati preporuka stručnjaka kako ne bi povrijedili dijete.

Odgovornost roditelja za razvoj govora djeteta je ogromna. Loš govor ozbiljna je prepreka za komunikaciju s drugima, za stjecanje zanimanja u budućnosti. Ne smiju se oslanjati samo na stručnjake u vrtiću. Kompetentne svakodnevne vježbe s djetetom u artikulacijskoj gimnastici kod kuće ubrzat će pojavu izražajnog i smislenog govora.