Ciljevi obrazovanja - što je to? Obrazovne metode

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Ciljevi odgoja i obrazovanja su glavno pitanje pedagogije, koje određuje sadržaj, metode i rezultate utjecaja na dijete. O njihovom pravom izboru ovisi kako će osoba odrasti, kakve će osobne kvalitete i karakter imati.

Koja je svrha i ciljevi obrazovanja

Prvo morate shvatiti što ti pojmovi znače. Općenito je prihvaćeno da je cilj rezultat kojem težite. Zadaci, pak, odgovaraju na pitanje koje se radnje mogu koristiti da se to postigne.

Svaki odgoj uvijek je usmjeren prema nečemu, bez obzira je li to izraženo u najmanjim djelima ili velikim državnim programima. Utjecaj na dijete je kontinuiran, stalno usmjeren u budućnost i podrazumijeva određeni ishod.

Cilj odgoja je predvidiv rezultat u pripremi mlađe generacije za život u društvu, u njenom formiranju i osobnom razvoju. Učitelj to može postići tijekom svog rada samo kroz realizaciju konkretnijih zadataka.

Na primjer, učitelj želi podići svijestučenika o HIV infekciji. To jest, kao rezultat toga, dečki bi trebali imati ideju o ovoj bolesti. Da bi to učinio, učitelj će morati riješiti nekoliko problema: reći što je HIV infekcija, kako se prenosi, kako se infekcija može spriječiti, uvesti mogućnosti ispita, te provjeriti razinu asimilacije gradiva.

Kao što vidite, ako ispravno definirate ciljeve i ciljeve obrazovanja, možete kompetentno graditi svoj rad. To će omogućiti razumijevanje koje kvalitete, vještine i sposobnosti treba promovirati, kao i koje znanje formirati.

Opći i pojedinačni obrazovni ciljevi

Ako govorimo o ciljevima obrazovanja, onda se prije svega razlikuju individualni i opći. Humanistički smjer u pedagogiji zagovara njihovu kombinaciju i jedinstvo, što je, naravno, ispravno i potrebno u procesu učenja.

Cilj obrazovanja je zajednički ako je usmjeren na oblikovanje kvaliteta svih ljudi. Možemo reći da je riječ o svojevrsnom društvenom poretku kako bi se mlađi naraštaj pripremio za obavljanje određenih funkcija koje su društvu najpotrebnije u ovoj fazi razvoja. Naziva se i cilj-ideal, koji spaja političke, ekonomske, pravne, biološke, moralne i estetske ideje o skladno razvijenoj, savršenoj osobi i njenom značaju u društvenom životu.

Pojedinačni cilj obrazovanja je razvoj određene, pojedinačne individue. To je naglašeno iz razloga što je svaka osoba jedinstvena ijedinstven, sa svojim posebnim skupom sposobnosti i aspiracija. Zato je važno individualno odabrati liniju razvoja.

Čovjek kao član društva ovisi o njemu, poštuje njegove zakone, norme i zahtjeve. Stoga je preduvjet za određivanje rezultata obrazovanja kombinacija pojedinačnih i zajedničkih ciljeva.

Čimbenici koji određuju izbor svrhe obrazovanja

Prije svega, izbor cilja obrazovanja određuje potrebu društva za ljudima određenog tipa. S druge strane, rezultat utjecaja na dijete odražavat će postignutu razinu razvoja društva. Dokaz je činjenica da su različite društveno-ekonomske formacije imale svoje ciljeve obrazovanja. To je ilustrirano primjerom promjene prioriteta u epohama kao što su primitivno komunalno, robovlasništvo, feudalno i kapitalističko.

Tako su u pretpovijesnom društvu svu djecu učili kuhati hranu, izrađivati odjeću i loviti životinje. Odnosno, cilj obrazovanja sveo se na naoružavanje znanjem i vještinama koje su jednostavno neophodne za opstanak. Pod robovlasničkim sustavom uloga vlasnika je bila prioritet, plemićka djeca su učena osvajati tuđe zemlje i braniti svoje. Obični ljudi odgojili su svoju generaciju na vrijednosti poniznosti i fizičkog rada. U doba feudalizma usađivane su kvalitete džentlmena i viteške vrline. Razdoblje kapitalizma razvilo je aktivne i aktivne ljude-poduzetnike. Istovremeno, takve vječne vrijednosti kao što su dobrota, istina i ljepota bile su visoko cijenjene u svakom trenutku.

Također uglavnomcilj obrazovanja određen je politikom i ideologijom države. U svakoj zemlji razvoj djeteta uvijek je usmjeren na jačanje postojećih društvenih odnosa. Osim toga, na izbor odgojno-obrazovnih ciljeva utječu društveni razvoj, znanstveno-tehnološki napredak, mogućnosti odgojno-obrazovnih ustanova i formiranje pedagoške znanosti. Osim ovih čimbenika, od velike su važnosti mentalno sazrijevanje i fiziološke karakteristike osobe.

Sve to, naravno, jednostavno treba uzeti u obzir u radu učitelja i utvrđivanju rezultata djetetova razvoja.

Moderni obrazovni ciljevi

Na temelju gore navedenog postalo je jasno kakvog građanina žele dobiti u određenoj eri. Ali što je sa svrhom obrazovanja u današnjem svijetu?

Trenutno je naglasak na humanističkom smjeru. Prema njegovim riječima, potrebno je stvoriti uvjete za formiranje svestrano razvijene i skladne osobnosti. Ona je ta koja je danas smjernica za formuliranje ciljeva i zadataka pedagogije.

Humanistički smjer vjeruje da je za sveobuhvatan razvoj važno usredotočiti se na mentalni, fizički, radni, ekonomski, moralni, ekološki i estetski odgoj.

Rast djeteta u intelektualnom smislu može se nazvati ključnim. Upravo je um pomogao čovječanstvu da se odvoji od životinjskog svijeta, stvori sve blagodati civilizacije i osigura društveno-ekonomski napredak. Tijekom svladavanja znanja djeca stječu određene vještine i sposobnosti, uče razumjetiokolna stvarnost, prirodni fenomeni, pokušavaju izgraditi svoje živote, koristeći u praksi dobivene teorijske informacije.

Također važan cilj obrazovanja je tjelesni razvoj. Promiče zdravlje i formiranje osobina kao što su hrabrost, disciplina, ustrajnost, odlučnost i odgovornost. Radno obrazovanje usađuje ljubav prema svakom poslu, bilo da je to domaći ili profesionalni. Poznavanje osnova ekoloških disciplina pomoći će u očuvanju okoliša i pomoći djeci da shvate kako smanjiti potrošnju prirodnih resursa.

Estetičko obrazovanje razvija sposobnost stvaranja ljepote oko sebe vlastitim rukama. U ranoj dobi djeca formiraju poglede, ukuse i ideale koji se temelje na nacionalnim obilježjima i civilizacijskim dostignućima. Svrha moralnog odgoja je stvaranje visoko moralne osobe koja razumije uvjerenja, navike ponašanja i norme prihvaćene u društvu. Važno je učiti djecu da poštuju društvo, ljude, sebe i rad. Mlađa generacija treba cijeniti poštenje, odgovornost, pristojnost, milosrđe i druge kvalitete koje građanin zemlje treba imati.

Zadaci obrazovanja u obrazovnoj ustanovi

Cilj se postiže rješavanjem određenih problema. Područje obrazovanja igra važnu ulogu u odgoju djece. Izazovi s kojima se suočavaju predškolske ustanove su:

• Zaštita života, jačanje mentalnog i fizičkog zdravlja.
• Ponašanjepopravni tečajevi za uklanjanje razvojnih nedostataka.
• Odgoj djece na način primjeren dobi, ljubav prema prirodi, obitelji, domovini, građanstvu i poštivanju drugih.
• Provesti skladan razvoj u različitim smjerovima: kognitivno-govornom, fizičkom, društveno-osobnom i umjetničko-estetskom.
• U interakciji s obiteljima djece i dajte im savjete za potpuno formiranje djece.

Ciljevi i ciljevi odgojnog školskog obrazovanja su sljedeći:

• Upoznavanje učenika s nacionalnom kulturom, vrijednostima naroda, jezikom, običajima i tradicijom.
• Razvoj fizičkih podataka, usađivanje ljubavi prema zdravom načinu života.
• Stvaranje uvjeta za profesionalno samoopredjeljenje djece.
• Spriječavanje zločina i prekršaja od strane maloljetnika.
• Promicanje manifestacije potencijala darovite djece.
• Podržavanje samostalnosti, inicijative i kreativnosti školaraca kroz stvaranje dječjih pokreta i studentske samouprave.
• Provođenje obrazovnog rada kroz interakciju nastavnika, učenika i roditelja.

Vrijedi napomenuti da je rješenje ovih problema relevantno za bilo koju dobnu skupinu. Međutim, sadržaj i prioritet cilja obrazovanja i odgoja razlikuju se u različitim razdobljima školskog života.

Koji su izazovi podizanja obitelji?

Možda nitko ne sumnja da obitelj ima najjači utjecaj na odgoj djeteta. NAokruženi bliskim ljudima, roditeljima i rodbinom, formiraju se sve osobne kvalitete.

Obiteljsko obrazovanje je složen sustav, jer su brojni čimbenici od velike važnosti. To su biološko zdravlje roditelja i djeteta, nasljedstvo, materijalno i ekonomsko stanje, društveni status, način života, mjesto stanovanja, obiteljski odnosi. U svakom pojedinom slučaju svi se ti čimbenici manifestiraju na različite načine i isprepliću se u jedinstveni lanac, stvarajući specifične uvjete za obrazovanje. Na temelju toga možemo reći da obitelji na svoj način shvaćaju ciljeve odgoja i obrazovanja. Ovo, nažalost, nije uvijek ispravno, a često šteti djeci.

Obitelj kao ćelija društva mora obavljati nekoliko funkcija da bi dijete raslo kao zdrava i cjelovita osoba:

• Stvaranje maksimalnih uvjeta za razvoj djece.
• Socijalno-ekonomska i psihološka zaštita djeteta.
• Podučavanje korisnih vještina koje su usmjerene na pomoć voljenima i brigu o sebi.
• Dijeljenje uspješnih obiteljskih i roditeljskih iskustava.
• Formiranje samopoštovanja i vlastite vrijednosti.

Prilikom provedbe ovih zadataka u obitelji, važno je da roditelji upamte da se dječji potencijal može najpotpunije otkriti korištenjem aktivnosti koje su djetetu privlačne.

Načela roditeljstva

Što je princip? To je početni ili temeljni stav kojim se učitelj vodi kada organizira proces obrazovanja. Cilj je unaprijed određen ine može se postići ako se ne poštuju određena načela.

Dakle, čime bi se učitelj trebao voditi u svojim aktivnostima?

• Namjeran utjecaj na dijete.
• Osobni pristup svima.
• Njeguj dok učiš.
• Uzmite u obzir dob i individualne karakteristike.
• Postavljajte zahtjeve, ali poštujte djetetovu osobnost.
• Povežite obrazovanje sa životom.

Učitelji i roditelji u provedbi načela, ciljeva i zadataka mogu koristiti različite metode obrazovanja.

Što su metode roditeljstva

Počnimo s definicijom ovog koncepta. Metode su specifični načini i načini utjecaja na ponašanje, svijest, volju i osjećaje. Na drugi način možemo reći da se radi o metodama upravljanja aktivnostima u kojima se odvija razvoj i samoostvarenje pojedinca. Ovo su neki potezi koji pomažu u postizanju zadanog cilja. Obrazovne metode moraju se koristiti mudro. Pravi izbor jamči uspjeh, uspješan rezultat.

Čimbenici roditeljskog izbora

• Ciljevi i ciljevi razvoja djeteta.
• Sadržaj obrazovnog procesa.
• Obračunavanje dobi i osobina osobnosti. Isti cilj može se postići različitim metodama ovisno o zrelosti učenika.
• Dodijeljeni rokovi. Uz ograničeno vrijeme, koriste se teške metode koje će brzo stupiti na snagu.
• Pedagoška pismenost. Učitelj ili roditelji bi trebalioslonite se na svoje znanje i birajte samo one metode s kojima ste upoznati, u koje ste potpuno sigurni.
• Očekivane posljedice. Prilikom odabira metode potrebno je predvidjeti rezultat do kojeg ona može dovesti. U slučaju nepovoljnog ishoda potrebno je odustati od metode utjecaja na dijete i pronaći drugi način koji bi pomogao u postizanju cilja obrazovanja osobe.
• Uvjeti odgoja. To uključuje stil utjecaja, klimu u timu i druge čimbenike.

Roditeljske metode

Tradicionalno postoje četiri skupine metoda: uvjeravanje, navikavanje (vježbe), poticanje aktivnosti i samoobrazovanje. Razmotrimo svaku vrstu detaljnije.

Metode uvjeravanja uključuju svjesnu percepciju određenih vrijednosti, što formira osobna uvjerenja, stavove, ideale i utječe na razvoj odnosa. Kod ove metode utjecaja koriste se sljedeće tehnike: poticaj, priča, pojašnjenje, razgovor, pouka, savjet, sugestija i zahtjev.

Trening je ponovljeno ponavljanje bilo koje radnje uz svijest o rezultatima i svrsi edukacije. Ovo je, kako je napisao veliki učitelj A. S. Makarenko, vježba u pravom djelu. Da biste to učinili, morate redovito činiti istu stvar kako bi radnja postala uobičajeni oblik ponašanja. Dijete tijekom života stječe mnoge navike. A one dobre treba potaknuti i pretvoriti u osobine ličnosti. Za razvoj male djece važno je koristiti situacije igre u kojima sudionici mogu razumjeti bit onoga što se događa i okušati se u različitim ulogama.

Prilikom stimuliranja aktivnosti važno je pokazati perspektive, stvoriti raspoloženje radosti i očekivanja nagrade kao rezultat aktivnosti. Kod ove metode edukacije može se koristiti nekoliko metoda. To su ohrabrenje (pohvala, davanje nečeg materijalnog), kažnjavanje (neodobravanje, osuda, primjedba, osuda, ukor) i natjecanje.

Samoobrazovanje je glavni put razvoja

Ova metoda je povezana sa situacijama u kojima dijete samo uči shvatiti što je glavni cilj obrazovanja, postaviti ga sebi, predvidjeti rezultate i krenuti prema njima. Djecu samo treba poticati da se na taj način razvijaju. Osoba je u početku aktivna od rođenja i sposobna je za samoobrazovanje. Njegovom primjenom dijete može samoučiti, samoobrazovati se i usavršavati se.

Kako bi pomogli djeci u ovom teškom zadatku, učitelji i roditelji trebaju samo zacrtati opći plan i pojedinačne radnje u radu. Pri tome je važno naglasiti samopoštovanje, introspekciju, samokontrolu, samoizvještavanje i osobnu predanost. Ovom metodom odgoja dijete razvija moralne i voljnosti osobe, što će mu uvelike pomoći u životu u budućnosti.

Rezimirajući, možemo reći da vodeće mjesto u razvoju djece zauzimaju zadaci, ciljevi, principi i metode. Njihov ispravan odabir pomoći će u stvaranju skladne i zaokružene osobnosti.