Rano dijete: značajke razvoja, aktivnosti i učenja

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:00

Ranom dobi djeteta smatra se razdoblje njegovog razvoja od 1 godine do 3 godine, to je vrijeme kada ono aktivno istražuje svijet oko sebe. Tijekom ovog dobnog razdoblja dolazi do mnogih promjena u psihičkom i fizičkom razvoju bebe. Važno je da roditelji obrate pažnju na važne točke i stvore povoljne uvjete za uspješan razvoj novih vještina u svim područjima dječjih aktivnosti.

Većina djece već prohoda u dobi od jedne godine, imaju ogroman broj prilika za istraživanje svijeta. Treba imati na umu da je sve s čime beba u ovom trenutku u interakciji sredstvo za njezin razvoj.

Značajke ove dobi

Ovo razdoblje djetetova života naziva se i rano djetinjstvo – vrijeme kada su mentalni i fizički razvoj usko povezani. Glavna vrsta aktivnosti je predmet, iz kojeg se igra razvija do treće godine. Važnu ulogu igra interakcija djeteta saroditelji, odrasla osoba je ta koja djeluje kao uzor u svemu: u akciji, govoru, u društvenoj interakciji s drugim ljudima.

Mentalni razvoj

Mentalni razvoj djece rane predškolske dobi karakterizira grčeviti i brzi tempo. Sljedeći čimbenici imaju najveći utjecaj na formiranje djetetove psihe:

• Sposobnost hodanja. Samostalno kretanje čini mu dostupnim mnoge objekte, omogućuje da nauči slobodno kretati se u prostoru, naučiti odrediti udaljenost do objekta.
• Sposobnost govora. Dijete počinje aktivno učiti govor, a upravo je to razdoblje najpovoljnije za razvoj ove vještine.
• Predmetna aktivnost djeteta. Klinac se ne igra samo s igračkama, već i s drugim predmetima koji mu dođu u oči, postupno svladava njihovu svrhu i uči prenositi funkcije nekih predmeta na druge, zamjenjuje stvari koje nedostaju za igru.

Emocionalno stanje je od posebne važnosti za psihu malog djeteta. Ako se dijete osjeća ugodno i sigurno, otvorenije je za nova saznanja o okolišu, osim toga, bolje je sposobno stvoriti društvene veze potrebne za komunikaciju s djecom i odraslima.

Fizički razvoj

U ranoj dobi bebina težina je otprilike petina težine odrasle osobe, ali mnogo ovisi o djetetovoj genetskoj predispoziciji i fizičkoj aktivnosti. A njegova aktivnost svake godine raste. Čim dijete počne hodati, otvaraju mu se nove mogućnosti za proučavanje okolnih predmeta, ali ovo je razdoblje povećanog rizika od ozljeda, pa roditelji trebaju biti vrlo oprezni. Preporuča se ukloniti sve teške, oštre, opasne predmete i kemikalije za kućanstvo iz njegovog vidnog polja. Utikači moraju biti instalirani na sve utičnice.

Likovi u djece rane predškolske dobi su vrlo osebujni: leđa su zakrivljena, trbuh je blago izbočen zbog unutarnjih organa koji nastavljaju rasti. Kod djece nestaju bore na nogama i rukama, smanjuje se masno tkivo, ustupajući mjesto mišićima. Kostur još nije potpuno okoštao, ali su kosti lubanje i kralježnice dovoljno ojačane.

Značajke razvoja govora

Dobno razdoblje od 1 godine do 3 godine je razdoblje koje najviše predisponira za razvoj govora male djece. Kada beba prvi put uđe u ovu dobnu skupinu, koristi samo nekoliko riječi poput "tata", "mama", "djed", "žena" i tako dalje. Ali on razumije mnogo više, osim toga, on povezuje određene riječi s predmetima koje oni označavaju. Kako bi razvoj govora male djece išao dobro, potrebno je s njima stalno komunicirati, odnosno cijelo vrijeme komentirati svoje postupke, pokazivati predmete i imenovati ih, gledati slike i imenovati sve predmete koji se nalaze tamo prikazano, okrenite se djetetu s elementarnim zahtjevima.

Do 2. godine djetetov aktivni vokabular trebao bi sadržavati oko 40-50 riječi. Treba napomenuti da se mišljenja stručnjaka o ovom pitanju značajno razlikuju. Dakle, nije vrijedno togabiti vezana za određeni broj riječi koje bi dvogodišnja beba trebala moći izgovoriti. Sve je individualno, postoje slučajevi kada se govor malog djeteta razvija malo kasnije, a do 2 godine nakuplja samo pasivni vokabular. Ali ako do 2. godine dijete uopće ne govori i postoje drugi neurološki poremećaji, vrijedi kontaktirati stručnjaka i konzultirati se o ovom pitanju.

Dvogodišnja beba ne izgovara sve zvukove ispravno. Djeca najčešće imaju problema sa šištanjem, zviždanjem i zvučnim zvukovima. Ili ih preskaču u govoru ili ih zamjenjuju. I aktivni i pasivni vokabular nastavljaju se razvijati. Razumijevanje uputa značajno se poboljšava, s 2 godine dijete je sposobno izvršavati zadatke od dva sloga, na primjer, "idi u kuhinju i donesi svoj tanjur."

U vokabularu malog djeteta od 3 godine ima oko 1000 riječi. Mnoga djeca dobro govore u rečenicama, koriste oblike padeža, vremena i brojeve. Govor u ranoj dobi djeteta sredstvo je upoznavanja svijeta. Roditelji bi trebali biti spremni na brojna pitanja o svemu što ga okružuje.

Ako je djetetov vokabular mali, ne može graditi rečenice, roditelji se trebaju obratiti logopedu i neurologu, te samostalno stimulirati razvoj djetetovog govora.

Predmetne aktivnosti djece u ovoj dobi

Objektivna aktivnost kod male djece je glavna i vodeća. Ona ima značajan utjecajna razvoj djeteta i u početku je manipulativne prirode, s vremenom se poboljšava i razvija. Sve radnje s objektima prolaze kroz tri faze:

• Manipulativne radnje. Ako beba uzme žlicu, još uvijek ne zna što bi s njom, kuca njome po predmetima, liže je ili izvodi druge manipulacije.
• Sljedeća faza je korištenje predmeta za namjeravanu svrhu. Dijete već zna čemu služi žlica, ali je još uvijek ne može pravilno držati u ruci i skupljati hranu.
• A zadnja faza je kada dijete zna čemu predmet služi i zna kako ga koristiti.

Kada su sve faze savladane, bebi postaje dostupan prijenos radnji iz jedne situacije u drugu (slično). I nakon toga, dobro poznati predmet koristi dijete u procesu igre - ovo je faza razvoja igre djeteta rane dobi. Na primjer, dijete hrani igračke koristeći istu žlicu.

Kod djeteta ove dobi na psihu utječu korelativne i instrumentalne radnje. Koreliranje - to je dovođenje nekoliko objekata u interakciju, na primjer, piramida, kocke. Instrumentalne radnje su izvođenje određenih manipulacija uz pomoć predmeta, na primjer, piju iz šalice, sjede na stolici, zabijaju čavle itd.

Krize ovog doba

Tijekom cijelog razdoblja rane dobi djeteta roditelji se suočavaju s dvije dobne krize koje su povezane s prijelazom djeteta u novu fazu razvoja - krizu od 1 godine i 3 godine. Svatko ima svojeznačajke.

Kriza 1 godina

Ovisno o tempu razvoja djeteta, kriza se može početi manifestirati od 9. mjeseca i trajati do godinu i pol. Beba već dobro hoda i osjeća se neovisno od svojih roditelja.

Karakteristične značajke su:

• zahtijevanje pažnje na sebe;
• tvrdoglavost;
• pojačana želja za neovisnošću;
• snažna reakcija na primjedbe roditelja;
• hir;
• nedosljedno ponašanje.

Malo dijete svakim danom postaje samostalnije, ali mu i dalje treba pohvala i ohrabrenje. Osim toga, mnoge radnje još nisu u potpunosti oblikovane, a uzrok bebinog lošeg ponašanja može biti i neka vrsta bespomoćnosti. Na primjer, želi dobiti igračku, ali je visoko, ne može je dobiti i počinje vrištati i glumiti.

Načini prevladavanja krize:

• ne kažnjavajte ga za nedolično ponašanje i hirove;
• napravi takve uvjete da će biti što manje zabrana;
• ako se zabrane tiču sigurnosti djeteta, svaku od njih treba objasniti bebi;
• mirno stoj.

Mala djeca već znaju koristiti manipulativno vrištanje i plač. Morate naučiti kako ispravno reagirati na takvo ponašanje: dati bebi određenu neovisnost. Neke je trenutke bolje pretvoriti u igru ili jednostavno prebaciti bebinu pažnju na drugu aktivnost ili predmet.

Kriza 3 godine

Otprilike u ovoj dobi dijete postaje svjesno sebe kaopojedinca, to kvalitativno mijenja njegovu psihu i odražava se na ponašanje.

Znakovi krize:

• negativizam, odnosno beba je sklona učiniti sve drugačije nego što mu se kaže;
• tvrdoglavost;
• ustrajnost;
• nezavisnost (a čak i ako ništa ne uspije, on to ipak radi sam);
• dirljivost;
• hvalisanje.

Za prevladavanje krize potrebno je pokazati maksimalno strpljenje, smirenost i pozitivan odnos prema situaciji. Povratak u djetetovo provokativno ponašanje samo će pogoršati situaciju.

Ne biste trebali uspoređivati bebu s drugom djecom, grditi za manje propuste. Bolje ga je pohvaliti za njegova postignuća u ovom razdoblju razvoja, odobriti njegove samostalne postupke, čak i ako odrasloj osobi izgledaju elementarno. Govoriti mu o svojoj ljubavi prema njemu i da su ponosni na njega vrlo je važno da svako dijete čuje.

Ako je moguće, osigurajte mu neovisnost kojoj teži. Primjerice, neka sam odabere svoju odjeću za šetnju – čak i ako majica ne pristaje baš uz hlače, trebali biste ih obući, jer je neovisnost i samopouzdanje djeteta važnija od odjeće koja nije u tonu.

Kada oglasiti alarm

Iskusni dječji psiholog upoznat je sa znakovima dobnih kriza kod djece, osim toga, zna kako ih najbolje prevladati. Roditelji bi trebali dobiti savjet ako se ne mogu sami nositi s manifestacijama kriznog razdoblja te pokazati iritaciju i određenu agresiju prema svom djetetu. Psihologponudit će izlaze iz ove situacije i pomoći u prevladavanju ovog teškog razdoblja.

Rano roditeljstvo. Stilovi

Pravilan odgoj djece postavlja potrebne preduvjete za karakter, roditelji moraju paziti na ispravnu liniju ponašanja s djetetom. Važno je da svi članovi obitelji dijele isti stil roditeljstva.

Svaka obitelj ima svoj specifičan stil odgoja bebe. Psiholozi identificiraju nekoliko najpopularnijih:

• Autoritaran predviđa strogu disciplinu, od djeteta se polažu velika očekivanja. Odnosi u takvim obiteljima su prilično hladni. Dijalog s bebom je u obliku naredbi i uputa. Ovakav stil roditeljstva razvija disciplinu u djetetu, ali sve je dobro umjereno. Pretjerana autoritarnost razvija u djetetu manjak inicijative, ne može pokazati samostalnost, nikada ne ide protiv roditelja, već samo slijedi stroge naredbe.
• Liberal karakterizira izostanak zabrana tijekom obrazovanja. Glavni cilj stila je dati djetetu maksimalan izraz sebe u svemu i svugdje. Emocionalni odnosi između roditelja i djece topli su i iskreni. Unatoč pozitivnim značajkama stila, postoje i negativne strane. Roditelji trebaju postaviti određene granice za bebu, inače neće moći naučiti kontrolirati sebe i svoje postupke.
• Demokratska je zlatna sredina između dva prethodna. Atmosfera u obitelji je topla i prijateljska, ali dijete preuzima autoritetroditelja i slijedi utvrđene naredbe, strogo se pridržava prethodno definiranih granica. Roditelji potiču postignuća i uspjehe djeteta i pružaju mu mogućnost da radi ono što voli. Djetetu se logično objašnjavaju sva pravila i zabrane, zbog čega ih ono ne krši svjesno, a ne iz straha od roditelja. Ovaj stil roditeljstva smatra se najprikladnijim za malo dijete.

Slažem se s djetetom

Obilježje male djece je da već sve razumiju i shvaćaju. Zato je s njima moguće pregovarati, ali roditelji trebaju shvatiti da to ne znači prisiljavanje na ono što odrasla osoba treba, dogovori trebaju voditi računa o interesima obiju strana. Uspješno pregovarati s bebom znači pronaći najbolje rješenje koje će svima odgovarati.

Da biste pregovarali s djetetom, morate ga naučiti slušati. Važno je da dijete shvati da se razumije njegovo stanje i da se uvaže sve njegove želje, da ga se sluša i čuje. Ako dijete dođe s problemom, aktivno slušanje pomoći će mu da se nosi s negativnim iskustvima.

Važno je pružiti izbore, stvoriti iluziju izbora. Autoritarna naređenja bit će prihvaćena s neprijateljstvom. Ponuda da se napravi izbor ojačat će samopouzdanje i razumijevanje da se njegovo mišljenje uzima u obzir - neće biti sukoba, a pritom autoritet roditelja neće biti poljuljan.

Rana djeca u predškolskoj ustanovi (vrtić): adaptacija

Do treće godine, mnoga djeca idu uvrtića, prilagodba na koji može biti pravi test za roditelje. Unatoč tome što dijete pokazuje samostalnost i demonstrira to na sve moguće načine, jako je vezano za roditelje, pa je promjena kućnog okruženja u vrtić u kojem nema mame i tate pravi stres za bebu. Adaptacija u dječju ustanovu je obavezan i važan proces.

Dijete se mora unaprijed pripremiti: ne ograničavajte njegovo okruženje samo na kuću ili isto igralište; trebali biste ići u posjet, češće posjećivati različita mjesta. Osim toga, bitna je i dob djeteta. Prema psiholozima, adaptacija od 1 godine do 2 godine je mnogo teža, a nakon ove prekretnice dijete je već formiralo objektivnu aktivnost pa ga je lakše zainteresirati za nove igračke i aktivnosti.

Na učinkovitost prilagodbe utječe zdravlje djeteta, njegova razina razvoja, individualne karakteristike, karakter. Na činjenicu da je adaptacija djece uspješno završena mogu upućivati znakovi kao što su zdrav san, dobar apetit, dobro raspoloženje.

Rani razvoj: štete i koristi

Rani razvoj djece predškolske dobi znači da roditelji doslovno od rođenja koriste sve vrste tehnika kako bi sveobuhvatno razvili svoju bebu. Trenutno postoji mnogo načina za obrazovanje djeteta, ali kako znati što bebi treba i koja područja treba razvijati?

Danas su mnogi roditelji usmjereni na rani razvoj beba, ali mišljenje dječjih psihologa o ovom pitanju je dvosmisleno. Rani razvoj ima obojepozitivne kao i negativne strane. Pozitivni aspekti poučavanja male djece su da se raznolikost unosi u život bebe. Sve tehnike i načini rada s njima zanimaju većinu djece.

Ali postoje i negativni aspekti ranog razvoja. Prema mišljenju neurologa, zbog brojnih aktivnosti koje ne odgovaraju dobi i stupnju razvoja bebe, dolazi do preopterećenja središnjeg živčanog sustava. Ponekad zbog takvog preopterećenja beba doživi funkcionalnu nerazvijenost nekih dijelova mozga, što dovodi do problema u učenju i drugim aktivnostima u budućnosti. Osim toga, roditelji male djece ne bi trebali uspoređivati uspjeh i postignuća svoje bebe s uspjehom drugih i prisiljavati ih da budu jednaki uspješnijoj djeci, jer to može dovesti do upornih i ozbiljnih problema sa samopoštovanjem.

Treba imati na umu da se u razdoblju do 3-4 godine aktivno formiraju regije mozga djeteta. Neke strategije ranog razvoja imaju za cilj naučiti brojanje i čitanje prije 4. godine. Za ove vještine zaslužan je moždani korteks. Doslovce se događa sljedeće: energija, koja je namijenjena razvoju svih odjela, preusmjerava se samo na razvoj moždane kore. Kao rezultat toga, u budućnosti će dijete imati neurološke probleme, postat će impulzivno, nesabrano, nesposobno se nositi s vlastitim emocijama.

Prirodno razdoblje razvoja moždane kore pada u dobi od 4 godine, to je od ovogdobi je bolje početi učiti dijete brojanju i čitanju. Iako u svakom slučaju, to je na roditeljima.

Naravno, ima djece koja i sama pokazuju interes za čitanje u ranoj dobi. U tom slučaju takve težnje treba poticati. To znači da je njihov mozak spreman primiti takve informacije. Ali nikada ne biste trebali forsirati nastavu za malu djecu.

Grupe za rani razvoj

Za djecu od jedne do tri godine organiziraju se posebne grupe za rano djetinjstvo. Oni su usmjereni ili na sveobuhvatan razvoj, ili na proučavanje jednog određenog područja, na primjer, skupine umjetničkog stvaralaštva, jezika i matematike. Zajedno s djecom u nastavi su prisutni i njihovi roditelji, nastava za malu djecu se odvija na igriv način po metodici.

Prilikom odabira programa za dijete važno je da ga nastava ne opterećuje i ne zamara. Ako je zločest, odbija učiti, pokušava pobjeći, onda ih treba zaustaviti ili zamijeniti drugima. Potrebno je uzeti u obzir individualne karakteristike bebe i odabrati aktivnosti u skladu s njegovim interesima i snagama.

Rane metode razvoja

Postoje mnoge metode razvoja u ranom djetinjstvu, a svaka se temelji na određenim principima učenja. Najpopularnije:

• Montessori pedagogija. Glavno načelo je stvaranje potpune slobode u provedbi obrazovnog procesa. Također, metodika podrazumijeva stvaranje određene obrazovne sredine u kojoj svako dijete pronađe nešto za sebe. Ciklus rada s djecomrana dob traje 3 sata, a u istoj skupini mogu biti angažirana djeca različite dobi. Djeca ne sjede na jednom mjestu, lako se kreću po učionici. Metoda predviđa da su tijekom nastave posebni obrazovni materijali prisutni samo u jednom primjerku (svaka vrsta) - to uči dijete društvenoj interakciji s drugom djecom.
• Domanova metoda ima za cilj naučiti dijete čitanju i uključuje korištenje određenih kartica u radu. Tehnika omogućuje djetetu da zapamti cijelu riječ umjesto da uzastopno proučava prvo slova, a zatim slogove.
• Sustav edukativnih igara za malu djecu (Nikitin sustav) osnovni je princip zajedničke igre roditelja i djece. U takvim aktivnostima djece odvija se razvoj, odgoj i usavršavanje djeteta. Većina ovih igara su zagonetke, zagonetke koje se mogu riješiti pomoću logičnog i maštovitog razmišljanja.

U sustavu edukativnih igara postoje zadaci potpuno različitih razina težine, pa malom djetetu treba ponuditi nešto lakše i postupno povećavati razinu težine kako se prethodni zadaci uspješno izvršavaju.

• Zaitsev metoda temelji se na činjenici da je glavna aktivnost u ranoj dobi igra u kojoj svako dijete ima potrebu. Najpoznatija pomagala ove tehnike su Zaitsevove kocke, koje se koriste za podučavanje čitanja. Kocke se razlikuju po boji, veličini i zvuku.
• Program "7 gnoma" je projekt koji je namijenjen djeci odnekoliko mjeseci do 7 godina. Svako doba je predstavljeno drugom bojom. Tehnika uključuje korištenje pogodnosti za sveobuhvatni razvoj bebe, mogu se koristiti i kod kuće i za nastavu u grupama ranog razvoja.

Razvojno kašnjenje

Tempo razvoja svake bebe je individualan, ali postoje određene granice i norme čije odstupanje može ukazivati na zaostajanje u razvoju. Mentalna retardacija u ranoj dobi u većini slučajeva može se uspješno eliminirati.

Znakovi zastoja u razvoju djeteta u dobi od 3 godine:

• Nerazvijenost govorne funkcije, odnosno izrazito mali vokabular, njegova potpuna odsutnost, neoblikovana imitacija govora (ne ponavlja glasove i riječi za roditeljima, odraslima), poremećen izgovor, nedostatak fraznog govora.
• Problemi sa svakodnevnim vještinama: ne može jesti, oblačiti se, brinuti se o sebi.
• Nema ciljane radnje.
• Nerazvijena igraća aktivnost: igre su monotone, razvijaju se puno sporije nego inače.

Prisutnost jednog ili više od ovih znakova trebala bi navesti roditelje da se obrate iskusnom stručnjaku za dijagnosticiranje male djece i dobivanje potrebnih preporuka za uklanjanje razvojnih poremećaja.

Razlozi nerazvijenosti

Retardacija djece nije samostalna bolest. To je posljedica raznih uzroka - i urođenih istečene, koje utječu na dijete od rođenja.

Dakle, može doći do zastoja u razvoju:

• Bolesti majke tijekom trudnoće: infekcije, ozljede, trovanja i tako dalje.
• Nedostatak kisika u fetusu.
• Komplicirani, produženi ili brzi porod.
• Ozljede koje su zahvatile djetetov mozak.
• Genetske abnormalnosti koje su utjecale na normalan razvoj djetetova mozga.

Osim poteškoća i bolesti, mentalna retardacija može biti posljedica i nepravilnog odgoja bebe. Prema statistikama, takva se dijagnoza češće postavlja za djecu iz disfunkcionalnih obitelji, ali to ne isključuje pojavu djece koja zaostaju u razvoju u običnim obiteljima. Zlostavljanje, vrištanje, skandali mogu uzrokovati sporiji razvoj djeteta.

Što učiniti s razvojnim kašnjenjima

Što prije počnete ispravljati zastoje u razvoju, to možete postići bolje rezultate, pogotovo ako uzrok kašnjenja nije oštećenje mozga, već društveni čimbenici. Da biste to učinili, morate slijediti preporuke stručnjaka, stalno se baviti djetetom. Samo redovita nastava i vježbe dovest će do dobrog rezultata.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku je vrlo važan, to će vam omogućiti preciznije izvođenje svih vrsta radnji s predmetima, a također aktivira centre mozga koji su odgovorni za razvoj govora.

Gimnastika prstiju, masaža, igrice pomoći će bebi u razvoju govora.

Roditelji moraju redovito koristiti priručnike koji upoznaju bebu s pojmovima boje, oblika, veličine, a također razvijaju velike i fine motoričke sposobnosti. Svoje dijete možete upisati u specijalizirane grupe ili vrtiće.

Psihološko okruženje i razvoj djeteta

Odgovornost za razvoj djeteta leži na roditeljima. Oni su ti koji trebaju razviti poseban plan za razvoj bebe i redovito se surađivati s njim, tada će rezultat biti brzo postignut.

Obilježja male djece su da dijete ovisi o roditeljima i psihičkoj atmosferi u obitelji. Autoritarni roditeljski stil koji potiskuje svaku inicijativu djeteta negativno utječe na razvoj bebe. Pretjerana zaštita također ne pruža djetetu slobodu djelovanja i također negativno utječe na razvoj.

Agresija prema djetetu negativno utječe na njegov razvoj i izaziva pojavu psihičke traume.

Nesporazum, napetost između muža i žene imaju trajan učinak na bebu, čak i ako je sukob suptilan. Djeca su vrlo osjetljiva, bilo kakvi problemi u obitelji donose nelagodu u svijet bebe. Zato su najbolja atmosfera za razvoj bebe skladni odnosi među roditeljima, prava odgojna strategija. Važno je da dijete osjeća odobravanje, to mu ulijeva povjerenje u sebe i u svoje sposobnosti. Kritika može izazvati nespremnost da se nešto učini, izolaciju, nesigurnost, nedostatak inicijative.

Aktivnosti i igre s djecom

Postoji veliki izbor razvojnih aktivnosti i tehnika koje učitelji uspješno koriste u ranim dobnim skupinama, ali su prikladne i za domaću zadaću. Osnovne aktivnosti za razvoj aktivnosti ranog djetinjstva:

Fizički razvoj bebe

Što je dijete fizički zdravije, to se uspješnije razvija s psihološke točke gledišta. Do oko godinu dana djeca počinju hodati, a za tjelesni razvoj trebaju stvoriti sve uvjete za tjelesnu aktivnost. Ali ne morate ih prisiljavati da rade određene vježbe, morate to pretvoriti u uzbudljivu igru, a samo u tom slučaju beba će sa zadovoljstvom obavljati sve potrebne radnje.

S godinu dana dijete treba stimulirati da se kreće i hoda. Potrebno ga je češće zamoliti da dođe, donese, odnese poseban predmet ili igračku. Sve vježbe treba komplicirati postupno, za malu djecu kompleks ne bi trebao biti predug - dijete se brzo umara, dovoljno je 5-6 vježbi od 5-6 ponavljanja.

Vježba treba uključivati hodanje, kretanje po nagibu, bočne korake, korake unatrag. Cijeli kompleks treba odabrati pojedinačno za dijete, ovisno o njegovoj razini razvoja.

Razvoj kolokvijalnog govora

Od jedne do tri godine života posebnu pažnju treba posvetiti razvoju bebinog govora. Govorni centri usko su povezani s finom motorikom. Zato u razvojnom programu moraju biti prisutne sve vrste igara prstima za malu djecu. Postojiveliki izbor igračaka koje su usmjerene na razvoj finih motoričkih sposobnosti djeteta.

Sam proces razvoja govora može se podijeliti u 2 faze: razvoj razumijevanja i formiranje aktivnog konverzacijskog govora. U fazi razvoja razumijevanja formira se pasivni vokabular. S djetetom treba puno razgovarati, pokazivati mu i imenovati predmete, čitati knjige sa slikama. Treba ga upoznati s imenicama, pridjevima, naučiti nove riječi i stalno ponavljati stare.

Za razvoj aktivnog konverzacijskog govora, trebate stimulirati dijete na govor. Možete koristiti razne rime u kojima on treba ponuditi da završi završetke. Također možete koristiti igračke samog djeteta da razvijete govor i potaknete ga na govor tijekom igranja uloga.

Jako u razvoju djetetovog govora igra koliko i kako roditelji komuniciraju s bebom. Logopedi kažu da dijete treba puno i korektno pričati, jer svoj govor gradi na temelju imitacije razgovora svojih roditelja.

Razvoj motoričkih sposobnosti ruku

Postoje 2 vrste motoričkih vještina:

• Mala, uključuje precizne pokrete ruku.
• Općenito, uključuje kretanje pojedinačnih mišićnih skupina.

Igre prstiju, modeliranje, crtanje, vezivanje vrpci, zakopčavanje i otkopčavanje gumba, razvrstavanje labavih predmeta dobri su za razvoj fine motorike. Možete kupiti edukativne igre ili možete koristiti improvizirane predmete: tijesto, kutije žitarica, gumbe na odjeći i tako dalje.

Zasve aktivne igre prikladne su za razvoj općih motoričkih vještina, glavna stvar je da budu primjerene dobi: igre s loptom, kretanje po stepenicama, vožnja biciklom.

Kreativni razvoj djeteta

Kreativni razvoj djeteta izgrađen je oko predmeta i igara koje se mogu koristiti maštom:

1. Vrećica graha ili žitarica. Možete ga osjetiti, baciti, staviti na nogu i tako dalje. Trebate pozvati dijete da razmisli što učiniti s njim.
2. Crtanje je odličan način za djetetov kreativni razvoj, fascinira ga sam proces u kojem olovka, olovka ili prsti ostavljaju trag, s vremenom dijete nastoji dočarati nešto specifično.
3. Plastilin omogućuje stvaranje trodimenzionalnih figura i pretvaranje u nešto drugo. Trebate pokazati djetetu kako oblikovati jednostavne oblike, a kako se beba razvija, komplicirajte zadatke.
4. Glazba i ples izvrstan su način da se dijete izrazi. Potrebno je češće uključivati jednostavne melodije i pozvati dijete na ples, i to onako kako želi. Nakon toga, možete mu pokazati jednostavne pokrete.

Postoji toliko načina da se razvije kreativnost djeteta. Ali ne biste trebali koncentrirati svoje napore samo na jednu vrstu aktivnosti, bolje je osigurati raznolikost u nastavi.

Razvoj djeteta u ranoj dobi je intenzivan. Roditelji su samo iznenađeni koliko brzo njihova beba raste i koliko brzo sve uči. Kako će se taj razvoj odvijati ovisi o psihičkoj situaciji unutar obitelji te o tome kako i kolikozaručeni su s bebom.