Zvučna kultura govora za djecu predškolske dobi

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:59

Govor je najvažnije ljudsko postignuće. Uz pomoć zvukova, riječi, izraza, dodatnih gesta i intonacije, možete komunicirati s drugim ljudima. Pravilna komunikacija naziva se kultura govora. To je sposobnost pravilnog govora, uzimajući u obzir određene uvjete, svrhu razgovora, kao i korištenje svih jezičnih sredstava (intonacija, vokabular, gramatika). Zvučna kultura govora je opća sposobnost međusobnog komuniciranja.

Što je zvučna kultura govora?

To je dio ljudske govorne komunikacije. Zvučna kultura govora spaja usmeno oblikovanje riječi. Ovaj sloj je odgovoran za ispravan izgovor zvukova, izraza, brzinu i glasnoću govornih izjava, ton glasa, ritam, stanke, logičke naglaske, ispravan rad govorne motorike i slušnih pomagala, kao i prisutnost prikladnog govornog okruženja.

Odgoj zvučne kulture govora doprinosi pravovremenom ibrzi razvoj govornih vještina kod djece predškolske dobi. Tijekom razvoja govora logopedi istovremeno razvijaju vokabular, gramatički koherentan govor. Satovi pomažu djeci da prate svoj dah tijekom izgovora, ispravljaju njegovu jasnoću, polako razvijaju vještine upravljanja glasom i pravilnu intonaciju.

Kako njegovati zvučnu kulturu govora?

Formiranje pravilnog govora kod djeteta svodi se ne samo na razvoj vještina pravilnog izgovora zvukova kojima se bave logopedi, već i na rješavanje mnogih važnih zadataka. S djecom u vrtiću rade iskusni učitelji. U pravilu razvijaju zvučnu kulturu djetetovog govora u sljedećim područjima:

• Negujte ispravan izgovor.
• Oblikujte jasnoću i jasnoću izgovora riječi koje odgovaraju jezičnim normama ruskog jezika.
• Razvijajte umjerenu brzinu govora i pravilno disanje tijekom izgovora u procesu učenja.
• Donesite intonacijski ispravan izgovor glasova i riječi.
• Razvijajte slušnu pažnju kod djece.

Zvučna kultura govora i njezina implementacija odvija se u dva smjera: razvojem različite percepcije (ritam, tempo, intonacija, snaga, brzina) i govorno-motoričkog aparata. Kako bi odgojili djetetovu govornu kulturu, učitelji biraju sljedeće oblike rada:

• Samoučenje gdje djeca međusobno komuniciraju.
• Nastava sa stručnjacima za predškolsku ustanovu.
• Rad u obliku igara, vježbi.
• Lekcije glazbe.

Razvoj zvučne kulture govora u predškolskim ustanovama nastavlja se ne samo u posebnim razredima, već i u šetnji, jutarnjoj govornoj gimnastici. Učitelji koriste onomatopejske riječi, pjesme, vrtalice jezika, vizualni materijal, crtiće, prezentacije i još mnogo toga.

Dob formiranja zvučnog govora u djeteta

Najbolje je početi s djetetom u dobi kada počinje aktivno govoriti i ponavljati riječi. Formiranje zvučne kulture govora važna je faza u pripremi djece za školu. Važno je ne propustiti ovaj trenutak i pomoći djetetu da zajedno s odgojiteljicama u vrtiću shvati znanost pravilnog izgovora.

Biološki sluh

Od rođenja, osoba ima sposobnost razlikovanja zvučnih vibracija - to se naziva biološkim sluhom ili percepcijom. Kod ljudi zvukove prepoznaju vanjsko uho, bubnjić, slušne koščice i unutarnje uho. Zvučne vibracije stvaraju uzbuđenje živčanih završetaka i prenose informacije u mozak. Slušna pažnja posebna je karakteristika perceptivnih sposobnosti osobe koja pomaže usredotočiti se na zvukove, aktivnost ili objekt. Na primjer, kada dijete zaustavi pozornost na podražaju, dobiva jasan zvučni osjet. Ako je slušna percepcija poremećena kod djece, to podrazumijeva smanjenje pažnje, znatiželje. Dijete često plače, drhti od zvukova ivanjski podražaji.

Kako odabrati pravog logopeda?

Pronaći dobrog stručnjaka nije lak zadatak. Pogotovo ako dijete ima ozbiljne probleme s govorom. Prilikom odabira logopeda uzmite u obzir sljedeće točke:

• Pitajte logopeda za kvalifikacije i iskustvo. Istražite portfelj.
• Pitajte svog logopeda je li riješio određeni problem.
• Saznajte broj i cijenu tečajeva.
• Pokušajte razumjeti je li osoba ugodno s logopedom.
• Koliko su visoka jamstva pozitivnog rezultata.

Zapamtite da visoka cijena logopedske terapije ne jamči kvalitetan rad.

Zvukovi

Sat o zvučnoj kulturi govora ima za cilj naučiti djecu predškolske dobi da jasno i ispravno artikuliraju. Glas "u" uči se izgovarati glatko i dugo na izdisaj. Učitelji se brinu da ga djeca izgovaraju različitom glasnoćom i intonacijom. Satovi zvučnog treninga održavaju se u obliku igre i posebnih vježbi koje vam pomažu da naučite kako pravilno izgovoriti glas "y". Vježba - preklapanje usana lulom i njihovo povlačenje naprijed priprema artikulaciju za izgovor. Osim toga, učitelji pjevaju pjesme s djecom, izvode zborska ponavljanja zvukova i još mnogo toga.

Zvuk "z". Njegov se razvoj također odvija u obliku igara i pjesama. Proučava se nakon što se predškolci nauče nositi sa glasom "s". Značajka togastudija je da su, osim artikulacije, u rad uključene i glasnice. Obično zvuk "z" zahtijeva trening pred ogledalom. Tijekom rada učiteljica s djecom izgovara vrtalice, sastavlja rečenice. Razvoj zvučne kulture usko je povezan s fonemskim sluhom.

Odgoj zvučnog govora kod predškolske djece

Zvučna kultura govora uključuje ispravnu dikciju, izgovor, intonaciju, tempo, geste, izraze lica, ton govora, držanje, motoričke sposobnosti tijekom djetetovog razgovora. Ako se sustavno bavite edukacijom izgovora zvukova, u budućnosti će predškolcu biti lakše učiti. Zato se odgojna metodika sastoji u rješavanju sljedećih zadataka od strane učitelja:

• Razvijanje pokretljivosti jezika i usana tijekom izgovora zvuka.
• Formiranje sposobnosti održavanja donje čeljusti u željenom položaju.
• Obratite pažnju na disanje dok govorite.

U pravilu, predškolci bez napora svladavaju zvučni govor, ako ga se na vrijeme odgoji. U tom razdoblju djeca na oponašajući način posuđuju riječi i zvukove. Uostalom, fonetski se sluh polaže u ranoj dobi. Važno je ne propustiti trenutak i usmjeriti razvoj djeteta u pravom smjeru.

Nastava u srednjoj skupini

Zvučna kultura govora u srednjoj skupini predškolske djece (od 4 do 5 godina) sastoji se od govornog sluha i disanja, koji su početak nastanka govora. Obrazovanje u ovoj skupini počinje od ranije stečenog znanja. Primarni zadatak učitelja je naučiti djecu da jasno i pravilno izgovarajuruski zvuci. Specijalist posvećuje posebnu pozornost zvukovima šištanja i zvižduka, uči kako pravilno izgovarati fraze i složene riječi te formira vještinu intonacijske izražajnosti. Osim toga, logoped kod djece podiže visoku razinu razvoja govornog sluha, što će im pomoći da samostalno mijenjaju ton glasa, naglašavaju intonacijske riječi u rečenicama. Zvučna kultura govora u srednjoj skupini također je usmjerena na razvoj govornog disanja, fonemske percepcije, govornog i artikulacijskog aparata.

Nastava u starijoj skupini

Zvučna kultura govora u starijoj skupini (6–7 godina) nastavlja formiranje prethodno stečenih vještina. Učitelji nastoje poboljšati razvoj djetetovog artikulacijskog aparata, prate izgovor zvukova uz pomoć raznih vježbi, razvijaju fonemski sluh, uče prepoznati zvučna mjesta u riječi, pravilno koristiti intonaciju i tempo govora. Logopedi također otklanjaju govorne nedostatke ili nedostatke u izgovoru zvuka, poboljšavaju stečene vještine, proučavaju primjere ispravnog književnog izgovora riječi materinjeg jezika. Zvučna kultura govora u starijoj skupini treba kod djece razvijati dobar fonemski sluh, naučiti ih čitati riječi, rečenice i male tekstove, razumjeti razlike među pojmovima, samostalno sastavljati rečenice i provoditi zvučnu analizu. Završavajući obrazovanje u starijoj skupini, djeca mogu razlikovati samoglasnike i suglasnike, zvukove, njihove oznake. U pravilu, učitelji pripremaju predškolce za pripremnu fazu,koji počinje prije polaska u školu.

Što je didaktička igra?

Didaktičke igre u vrtiću su obrazovne aktivnosti koje pomažu djeci predškolske dobi steći nova znanja kroz uzbudljive igre. Odlikuje ih prisutnost pravila, jasna struktura i sustav ocjenjivanja. Didaktičke igre rješavaju niz zadataka koje postavlja učitelj. Postoji cijela tehnika koja vam omogućuje da razvijete fonetski sluh kod djeteta u ovom obliku. Didaktička metoda postupno razvija ispravan izgovor glasova ruskog jezika i sposobnost slušanja. Sve igre imaju određene zadatke, koji se svode na isticanje glasova na početku, sredini i kraju tražene riječi. Primjerice, igra "Sound Hide and Seek" namijenjena je djeci mlađoj od šest godina. Ovo je samostalna igra za grupu koju kontrolira učitelj. Cilj igre je razviti pažnju i fonetski sluh. Lopta se koristi kao pomoćni predmet. Domaćin treba smisliti riječ koja ima određeni glas, na primjer "z". Zatim baca loptu dečkima zauzvrat, izgovarajući različite riječi u kojima je prisutan ovaj zvuk. Zadatak djece je uhvatiti loptu s riječima željenog zvuka, a pogoditi ostale "riječi".

Koji problemi u razvoju zvučnog govora postoje?

Suvremena djeca mnogo češće pate od problema u formiranju izgovora zvuka i govora. Razlog tome je informatizacija, nedostatak komunikacije s vršnjacima i roditeljima. Često roditelji ostavljaju dijete samo sebi, kao i igračke, TV, gadgete. Stručnjaci savjetuju čitanje knjiga s djecom, učenje pjesama, brojanje pjesmica, vrtalice jezika. Formiranje zvučne kulture govora povezano je s razvojem finih motoričkih sposobnosti prstiju. Kako bi se dijete zaokupilo i uključilo u učenje, potrebno je djetetu što češće zadavati zadatke da sagradi kućicu od kocki, sastavi mozaik i piramidu u boji. Potrebno je stalno odgajati zvučni govor kod djeteta. U vrtiću, tijekom igara, šetnje parkom. Razgovarajte s bebom, obratite pažnju na zanimljive detalje, poput boje lišća i biljaka, brojite ptice, pogledajte cvijeće. Bez integriranog pristupa nemoguće je formiranje ispravnog govora. Ovo bi trebalo uključivati i roditelje i odgojitelje.