Ispitivanje izgovora zvukova kod djece: metodika i vježbe

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:59

Odmah želim reći da su poremećaji govora djece jedan od najčešćih i najčešćih problema. Ogroman broj roditelja, kada je njihova beba mlađa od pet godina, kod njega se podvrgava pregledu izgovora zvuka i bori se s takvim problemom. No, poteškoća je i u tome što roditelji najčešće upadaju u jednu od krajnosti.

Brinite se, panika prije vremena

Na primjer, kada dijete ima 1, 5-2, 5 godina, a ne izgovara određene zvukove, trebate se obratiti liječniku. Pogotovo ako se to odnosi na teške konsonancije W, L, R. I s takvim problemom, roditelji odmah trče ispitati izgovor zvuka. Ali ti su zvukovi složeni, a malo dijete ih jednostavno još ne može pravilno izgovoriti zbog svoje dobi. Zato ih može ili preskočiti ili zamijeniti jednostavnijim slovima koje može ispravno izgovoriti.

Takođerdo određene dobi, to je također fiziološka značajka, recimo, uvjetna norma. Ova je tema detaljnije obrađena u Konovalenkovoj knjizi Ekspresno ispitivanje izgovora zvuka.

Druga opcija

Druga krajnost je kada roditelji predugo traju, ne prolaze ispit za izgovor zvuka, ne obraćaju pažnju na problem, vjerujući da je to dobna karakteristika. Vjeruju da će sve proći samo od sebe, zvukovi će se sami dići. Zato majke ne poduzimaju ništa.

Naravno, idealno je da ne morate ići u krajnosti, morate pronaći sredinu i držati se toga. Kako to učiniti?

Upoznajte dobne norme

Znanje će vam pomoći da ne paničarite prije vremena. Odnosno, postoje dobna razdoblja kada su određeni zvukovi jednostavno fiziološki prilično teški za dijete. Ne može ih izgovoriti. Kada roditelji to znaju, prestaju paničariti, jer shvaćaju da je to samo faktor dobi.

I obrnuto, ako odrasli razumiju da se zvuk trebao pojaviti prema normama, ali ga dijete nema ili ga u govoru zamjenjuje drugim. Tada roditelji shvate da ne treba gubiti vrijeme, nego radije nešto poduzmite što prije, posavjetujte se, podvrgnite se pregledu izgovora zvuka i počnite na igriv način pomagati djetetu da se zvuk konačno pojavi i pravilno ustane.

Stoga je poznavanje dobnih normi vrlo, vrlo važno.

Druga točka je razvijanje govornog i negovornog sluha

Za što služi?Da bi dijete pravilno izgovaralo određene zvukove, prvo ih mora ispravno čuti. Odnosno, mora imati normalan fiziološki sluh, mora ispravno percipirati i negovorne i govorne zvukove. I ovdje također postoji nijansa. Čak i ako je fiziološki sluh djeteta dobar, oštar po prirodi, to ne jamči da će sve biti u redu. To se događa zato što je to tako u prirodi. Izgovor glasova je u početku nesavršen i trebate pomoći djetetu da ih razvije i pravilno ih složi. A to je u moći svakog roditelja.

Zvukovi koji nisu govorni su svi zvukovi okolnog svijeta, osim samog govora. Na primjer, ovo je huk vjetra, pucketanje snijega, kapi kiše i tako dalje.

Govorni sluh je već sposobnost razlikovanja gdje jedna riječ završava i počinje druga, da se odredi tempo, intonacija, odnosno sve suptilnosti govora. Da biste bolje razumjeli temu, možete pročitati djela Konovalenka "Anketa o izgovoru zvuka".

Artikulacijska gimnastika

Do četvrte godine preporuča se takav trening raditi barem nekoliko puta dnevno, odnosno nije potrebno, ali poželjno. Možete koristiti barem najjednostavnije vježbe, nije potrebno odmah preuzeti cijeli kompleks artikulacijske gimnastike.

Možete to početi raditi od prve godine, a ponekad i ranije. Na primjer, možete koristiti sljedeće vježbe: pozovite dijete da se grči, pokažite jezik i sakrijte ga, nadujte obraze i uvucite ih, učinite da usne izgledaju poput mašne i još mnogo toga. Svi ovizadaci su sasvim pristupačni djetetu i pomažu u jačanju njegovih govornih mišića: usana, obraza i jezika. Takav kompleks pomaže bebi u izgovoru određenih zvukova. U starijoj dobi, ako radite takvu gimnastiku, bit će mu lakše pravilno postaviti ove organe.

A s ove tri točke, uključujući poznavanje normi, razvoj vještina i gimnastiku, roditelji pomažu djetetu kada ono još fiziološki ne govori ništa. Odrasli stvaraju povoljne uvjete za ispravnu proizvodnju zvukova.

Logopedski pregled izgovora zvuka

Kada dijete već ima neku vrstu kašnjenja, bilo da se radi o potonuću pojedinih zvukova ili općem narušavanju izgovora zvukova, roditelji bi trebali još više pomoći djetetu da što brže prevlada poteškoće.

Prije nego što pređemo na materijale za ispitivanje izgovora zvukova, vrijedi odgovoriti na pitanje zašto je potrebno konzultirati logopeda kada postoji bilo kakvo kašnjenje:

1. Mama zapravo nije uvijek u stanju objektivno procijeniti stanje izgovora zvuka. A za to postoji nekoliko razloga:

• Navikne se na način na koji dijete priča. Odnosno, ona više ne čuje ima li kakvih nedostataka. Kada je majka vrlo često s djetetom, oštrina sluha postaje malo tupa i ne razumije uvijek izgovara li dijete ovaj ili onaj zvuk ispravno ili ne.
• Može razumjeti dijete čak i bez riječi. Što možemo reći kada dijete malo netočno izgovara zvukove.
• Ponekad ne možete ni sebi priznati da postoji problem i morate uzeti nekeradnje. Ponekad želite, poput noja, sakriti glavu u pijesak i čekati da se sve odluči samo od sebe. I također vrlo često majka želi samu sebe uvjeriti da joj se činilo, da je čula, ili je ovo starost.

2. I još jedna važna točka je da je pri izgovoru, inscenaciji, fiksiranju zvuka vrlo važno znati neke nijanse i slijediti određeni slijed. To je neophodno kako se dijete ne bi još više naškodilo. Budući da ako je pogrešno prikazati položaj organa artikulacije, na primjer, jezika, a dijete ga popravi, onda je tu situaciju mnogo teže ispraviti.

Provjera pažnje

Prije nego se roditelji direktno upuste u igre, teme i vježbe koje su potrebne za ispravnu proizvodnju zvuka, potrebno je procijeniti uho. Stoga, sve počinje kvalitativnim testom djetetove pažnje.

To se može učiniti na nekoliko načina. U idealnom slučaju, učinite ih sve. Ne odjednom, naravno, ne u jednom danu, ali ipak pokušajte raditi vježbe. Najvažnije je uskladiti se i s roditeljima i s djetetom. Važno je da se beba želi igrati, kako bi bila dobro raspoložena. Još jednom, vrijedi napomenuti da apsolutno nije potrebno učiniti sve odjednom i u jednom danu.

Najvažnije je da je djetetu zabavno i da ne tlači same roditelje.

Zvučne igračke treba postaviti blizu djeteta.

Suština vježbe je da trebate zatvoriti djetetove oči ili ga zamoliti da se okrene, općenito, da radi kako se osjeća ugodno. I nakon togapotrebno je uzeti materijal za ispitivanje izgovora zvuka, u ovom slučaju to je igračka, i početi zvučati s njim. Zatim se klinac okreće, ispituje sva svoja blaga i pokazuje instrument na kojem je odrasla osoba svirala.

Naravno, ne biste trebali uzimati potpuno nove igračke za igru. Dijete bi već trebalo znati kako zvuče korišteni predmeti. Ako ova stavka nije dovršena, prvo se morate igrati s bebom kako bi naučila i zapamtila kako zvuči ova ili ona igračka. U tom slučaju potrebno je obratiti pažnju djeteta na svaki zvuk.

Lokacija igračaka

Osim činjenice da dijete mora odrediti koji je predmet zvučao, vrlo je važno da zna odakle zvuk dolazi. I ovdje možete pozvati bebu da se okrene, zvoneći iza njega odozdo, iznad, s desne strane, s lijeve strane, odnosno u različitim položajima. I mora pokazati ili reći odakle čuje zvuk.

Važna točka u metodi ispitivanja izgovora zvuka je zatvaranje očiju djeteta. Prije nego što to učinite, uvijek morate tražiti njegovo dopuštenje. Postoje različite mogućnosti za reprodukciju ove akcije, prvo, jedan od odraslih može zatvoriti oči vlastitim rukama, a drugo, možete ga vezati malim šalom. Ali u svakom slučaju, dijete se ne treba bojati i buniti, a za to se prvo trebate raspitati o njegovim željama.

Važna misao ovog odlomka je da tehnika ispitivanja izgovora zvuka uključuje testiranje slušnog razumijevanja. Ako dijete još nije dovoljno samopouzdano da izvrši ove zadatke, ne razumije što se od njega traži, griješi, onda odraslivažno je ne jednom provjeriti i zaboraviti, nego provoditi redovite treninge.

Na što treba paziti

Kada procjenjuju slušnu pažnju, roditelji bi trebali voditi protokol za ispitivanje izgovora zvuka. To se može učiniti u bilo kojoj bilježnici ili notesu. Ova radnja je neophodna ne samo da se pokuša zapamtiti i zaboraviti tijekom vremena, već da se imaju točne informacije o svim pogreškama u percepciji onoga što se čulo.

Možda dijete netočno pokazuje koji je instrument zvučao, ili nije prepoznalo smjer zvona. Sve to mora biti zabilježeno u protokolu ispitivanja zvučnog izgovora. Prvo, odraslima će biti lakše, razumjet će na što obratiti pažnju. I drugo, ako trebate kontaktirati stručnjake, bilježnica će vam biti od velike pomoći da ispravite situaciju.

rezultat izgovora zvuka

Sav rad počinje pažljivom provjerom izolirane artikulacije. U ispitivanju izgovora zvukova kod predškolske djece važno je razumjeti kako beba reproducira pojedina slova. I ovdje je poželjno sve predstaviti u obliku igre. Na primjer, da biste testirali slovo C, možete zamoliti dijete da pokaže kako voda teče ili da proizvede zvuk pumpe koja pumpa loptu. Odnosno, ako zahtijevate da beba nešto kaže, postoji velika šansa da će odbiti i neće ništa reći. A ako napravite anketu o stanju izgovora zvuka kao igru, tada će dijete rado sudjelovati.

Apsolutno bilo koja artikulacija može se vizualizirati, na primjer,prikažite s djecom da je pumpa u njihovim rukama i da trebaju napumpati ispuhanu loptu ili gumu. S-S-S-S-S-S. I tako dalje.

Za svaki zvuk možete smisliti vlastite asocijacije: Sh-Sh-Sh-Sh - zmija, Sh-Sh-Sh-Sh - tava šišti kada mama prži kotlete. Tijekom kuhanja možete pozvati dijete da se također pretvori u žar i cvrča. Z-Z-Z-Z - komarac ili bumbar leti. I tako, za svaki zvuk odrasla osoba smisli asocijaciju i igra se s djetetom dok provjerava.

Vježbe za ispitivanje izgovora zvuka

Kada odrasla osoba provjeri prvu točku i čuje kako dijete izgovara izolirana slova, možete prijeći na slogove, riječi i fraze. I ovdje je također vrijedno upotrijebiti neke slike ili jednostavno tražiti da se ponovi za mamom. Ali naravno, uz vizualni materijal, sve će biti učinkovitije.

Potrebno je provesti istraživanje zvučnog izgovora djece predškolske dobi kako bi se razumjelo kako dijete reproducira složene kombinacije na početku, sredini i kraju riječi, kao i na spoju suglasnika i samoglasnika. Također je vrijedno obratiti pažnju ne samo na to da li beba može izgovoriti sva slova ili ne, već i vidjeti kako to radi.

Nakon što odrasli provjere izgovor riječi, možete prijeći na fraze i razne rečenice. Slike u boji također su savršene kao vizualni materijal. Ali možete ga igrati i na drugačiji način. Na primjer, stavite lutku u krevet i pitajte što ona radi? Sonya spava. Ako dijete već pristajeponovite, onda ne možete komplicirati provjeru.

Savjet: kada roditelji rade s bebom, zvuk morate izgovarati nategnutije, odnosno ne snjegović, već s-s-snjegović.

Kako procijeniti rezultat

Opet, vrlo je važno zapisati svaki korak u logopedski album za ispitivanje izgovora zvuka. Štoviše, kada roditelji provjere govor ili se samo igraju s djetetom i shvate da su slog i riječ loše reproducirani, to se mora popraviti. Ako je pronađen kvar, odnosno beba ima sve ili nešto ne ide, potrebno je unijeti u album kako bi se ispitao izgovor zvuka.

Dešava se da dijete uopće nema zvuk, na primjer, "uk" umjesto "bow" ili "eka" umjesto "river", ili je slovo zamijenjeno jednostavnijim, npr. umjesto "lopta" kaže "sarik". A ako govorimo o činjenici da je dob djeteta do 4-5 godina, onda zapravo takav nedostatak može biti jednostavan jezik vezan za dob, odnosno značajka zbog činjenice da beba fiziološki još nije sposobna pravilno izgovoriti zvuk. Ovdje postoji velika vjerojatnost da će se problem riješiti sam od sebe kada dijete malo odraste i razvije svoje zglobne mišiće. Vrijedi zapamtiti da svaki zvuk treba postati u određenoj dobi, kada govorni aparat i sluh sazrijevaju.

No ipak, idealno bi bilo da roditelji paralelno stvaraju povoljne uvjete. Potrebno je provoditi igre i razne treninge za razvoj sluha, artikulacijske gimnastike i tako dalje. Ovo je neophodno zatako da se zvuk pojavi na vrijeme i da nema problema.

Ponekad se može dogoditi da čak i kada majka igra razne igrice, dijete ne dobije zvuk na pravom mjestu i trebate se obratiti stručnjaku. Ali ako su odrasli pripremili određenu bazu, a beba već zna mnoge zadatke za ispitivanje izgovora zvuka, logopedu će biti lakše, budući da je govorni sluh razvijen i aparat ojačan.

Greška mnogih je što roditelji čekaju određenu dob. To je pogrešno, čim dijete počne shvaćati što mu je rečeno, nauči ponavljati za roditeljima, već je moguće provoditi edukativne igre 1-2 puta tjedno.

Ako se takva odstupanja uoče kod djeteta nakon 4-5 godina, tada kašnjenje ukazuje da postoji neki razlog koji sprječava učenje ovog ili onog zvuka. I to je već istinsko kršenje, au teškim situacijama može biti čak i neurološki problem, kada je veza između organa artikulacije i središnjeg živčanog sustava prekinuta. U takvoj situaciji svaki trening treba izvoditi samo pod vodstvom stručnjaka.

Izobličen izgovor

Zvukovi grla P - to je kada beba vibrira ne vrhom jezika, već nebom, odnosno, izlaz je više francuski, ili kada dijete, kada izgovara zvukove siktanja i zvižduka, jezik viri među zubima - sve se to više ne može nazvati starinskim jezicima.

U ovom slučaju, sa 4-4, 5 godina, trebate kontaktirati logopeda, jer već takvi nedostacine ispravljaju se. Ovdje ne biste trebali čekati da zvuk postane sam od sebe. Što dulje vučete, to je ovaj nedostatak jači i tada postaje teže ispraviti situaciju.

Zna kako se pravilno izgovara, ali miješa zvukove

Ako dijete kaže, pa šešir, pa motika, ili, ovisno o položaju u riječi, koristi pogrešna slova, razlog može biti upravo to što mu je teško razlikovati tekst po uho. Znači da ne hvata razliku nekih kombinacija, njemu npr. S-Z ili R-L zvuče isto. I tu je, naravno, jako važno razviti fonetski sluh, a zapravo tu opciju nikako ne treba prepustiti slučaju. Kao u principu, i prethodni problemi, ali ovaj nedostatak je posebno, jer onda može rezultirati problemima s čitanjem i pisanjem. S takvim kršenjem, neophodno je što prije provesti pregled kod stručnjaka kako bi se sve počelo ispravljati na igriv način. Također bi bilo korisno posjetiti logopeda.

Norme za pojavu zvukova

Kao što je spomenuto u članku, slova se stječu postupno s godinama. Odmah treba napomenuti da su to uvjetne norme, u različitim slučajevima može biti drugačije. I trebate gledati pojedinačno, ovo je osobina djeteta ili pogrešan izgovor zvuka.

1. A, O, E, P, B, M.

U prvoj ili drugoj godini života dijete počinje izgovarati neke samoglasnike i najjednostavnije suglasnike, jer su što bliže sisanju. Djetetu ih je najlakše izgovoriti. Zato, kad počne brbljati, s otprilike 5-7 mjeseci, tamantakav lanac počinje kao pa-pa-pa, ma-ma-ma, ba-ba-ba. I tako je prva riječ tata ili mama ili žena.

2. I, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Dalje, do treće godine, ostali samoglasnici i svi suglasnici se povlače, osim zvižduka S, Z i njihovih tihih parova, kao i zvuka C i svih šištanja.

3. S, W, C, W, H, SH.

Takvi se zvukovi počinju pojavljivati od 3 do 5 godina. Ali obično do 4. godine dijete počinje asimilirati šištanje i zviždanje.

4. R, L.

A tek s 5-6 godina najproblematičnija slova bi već trebala zvučati jasno.

Glavne vrste kršenja

Glavni i ozbiljni problemi su:

1. Preskakanje zvuka (riba umjesto ribe). Događa se da se određeni zvuk, koji je djetetu najteži, jednostavno proguta. Najčešće se to događa uz šištanje, zviždanje ili zvučno.
2. Izobličenje zvuka (francuski R). U ovom slučaju može biti da postoji slovo, ali je u isto vrijeme netočno.
3. Zamjena zvuka (riba umjesto ribe). U ovom slučaju beba stavlja ona slova koja su mu najprikladnija i najlakša za izgovoriti.
4. Mješanje zvuka (val ima crveni sarf). To je kada se od odraslih traži da izgovore određenu riječ, a dijete kaže sve ispravno. Ali kada se slovo pronađe negdje drugdje, pojavljuju se pogreške.