2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58
Dijete donosi radost u kuću. No, u isto vrijeme, mnoga su pitanja koja roditelji moraju riješiti. Na primjer, vrijedi li poslati dijete u predškolsku obrazovnu ustanovu (dekodiranje kratice će biti predstavljeno kasnije)? Što djeca rade u takvim ustanovama? Pokušat ćemo pokriti ove probleme.
Opće informacije
Dakle, što je DOW? Dekodiranje ove kratice zvuči ovako: predškolska obrazovna ustanova. Iz toga proizlazi da se ovdje provode općeobrazovni programi drugačijeg usmjerenja. I naravno, u takve organizacije (što je vidljivo i iz transkripta) pohađaju predškolci, odnosno djeca do 7 godina. Što se tiče kada klinci uđu u ovu ustanovu, ovdje možemo govoriti o godinu i pol, a o tri. Ovisi o vrsti predškolske obrazovne ustanove i željama roditelja (netko ne smatra prihvatljivim slati jednogodišnju bebu u vrtić, a netko jednostavno nema izbora jer mora ići na posao).
Ne postoji osoba koja ne bi čula za predškolsku obrazovnu ustanovu. Njegovo dekodiranje se rijetko koristi, uglavnom takve ustanove nazivamo dječjim vrtićima. Međutim, ne znaju svi da su te institucije podijeljene u 5 vrsta. Odnosno,u svakom slučaju, aktivnosti predškolske obrazovne ustanove također će se neznatno razlikovati.
Dječji vrtić općeg razvoja
Ovo je tradicionalna predškolska ustanova na koju smo svi navikli. Obično postoji takva institucija u svakoj četvrti grada, a ne samo u jednoj. Kao prioritet u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi ovog tipa može se odabrati jedno ili više područja razvoja djece: intelektualno, tjelesno, umjetničko i estetsko itd. Pri izradi odgojno-obrazovnih programa učitelji se svakako rukovode državnim standardima. Ako ustanova ima takvu mogućnost, tada se može organizirati dodatna nastava, na primjer, glazba, koreografija, strani jezici, itd.
Grupe u predškolskoj obrazovnoj ustanovi formiraju se prema dobnom kriteriju:
- bebe od 1, 5-2 godine pohađaju vrtić;
- 2-3-godišnjaci - prvi najmlađi;
- djeca 3-4 godine - druga najmlađa;
- od 4 do 5 godina dijete ide u srednju grupu;
- od 5 do 6 - stariji;
- djeca od 6 godina (ponekad 7) su u pripremnoj skupini.
Naravno, djeca ne mogu stalno nešto učiti. Trajanje obrazovnog procesa varira ovisno o dobi učenika. Također, vrtići nude igre, čitanje knjiga, tjelesni odgoj, crtanje, modeliranje i još mnogo toga.
Kompenzacijski vrtić
U takvim se vrtićima kvalificirana pomoć uglavnom pruža djeci s različitim tjelesnim i psihičkim teškoćama. Edukativni programi i metode liječenja,korekcije i edukacija kreiraju se na temelju informacija o tome kakva odstupanja imaju učenici. Takve ustanove mogu posjećivati slijepa, nagluha i slabovidna djeca, djeca s teškim smetnjama govora i sl. Prijem se može obavljati samo uz suglasnost roditelja, kao i nakon zaključka posebnih povjerenstava: medicinsko-pedagoških i psiholoških. -pedagoški.
Djelatnost ovakvih institucija je prilično specifična i nameće određene zahtjeve za njihovu opremu. Tako su vrtići ovog tipa najčešće opremljeni logopedskim i masažnim sobama, bazenima, posebnim aparatima u grupama i sl.
Dječji vrtić za rehabilitaciju i njegu
Ovakvi vrtići u pravilu primaju djecu koja još nemaju tri godine. Ovdje se održavaju zdravstvene i obrazovne aktivnosti. Velika se pozornost posvećuje prevenciji raznih bolesti kod djece i sanitarnim uvjetima.
Kombinirani vrtić
Suština djelovanja ove institucije jasno je iz naziva. Ove predškolske obrazovne ustanove mogu kombinirati grupe različitih tipova (zdravstvene, kompenzacijske i općeobrazovne).
Razvojni centar
Prioritet ovakvih predškolskih obrazovnih ustanova je individualni pristup svakom učeniku. Velika se pozornost posvećuje razvoju intelektualnih i umjetničkih i estetskih sposobnosti djece. Kako bi se cjelokupni proces obrazovanja i odgoja organizirao na odgovarajućoj razini, ovdje su opremljene računalne učionice, bazeni, igraonice i sportske dvorane. Također je moguće organizirati raznekružoci, sekcije, dječja kazališta i umjetnički studiji.
Dakle, sada znamo što je DOW. Dekodiranje ove kratice mnogi percipiraju kao sinonim za pojam "vrtić", au uobičajenom smislu za prosječnog Rusa. Međutim, kao što vidimo, postoji nekoliko vrsta takvih institucija. Pa, roditelji male djece imaju o čemu razmišljati.
Preporučeni:
Obrazovanje o spolu u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama prema GEF-u: konzultacije za roditelje i učitelje
Odgoj o spolu u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi zauzima veliko mjesto u razvoju predškolske djece. Zato mu se u nastavnom planu i programu posvećuje tolika pozornost. Rodni odgoj u predškolskoj obrazovnoj ustanovi prema Federalnom državnom obrazovnom standardu trebao bi biti prisutan u svakom vrtiću
Obrazovni zadatak. Ciljevi odgojno-obrazovnog procesa
Odgojni zadatak postavljen je u svakoj obrazovnoj ustanovi. Čak i u vrtiću. Uostalom, obrazovanje je složen proces u kojem je pažnja usmjerena na prijenos znanja, načina razmišljanja, raznih normi sa starije generacije na mlađe. Proces ima različita značenja. No, na kraju, svako dijete, kako raste, treba dobiti određene vještine, moralne vrijednosti, moralne stavove koji će mu omogućiti snalaženje u životu u budućnosti
Radno obrazovanje predškolske djece u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom: cilj, ciljevi, planiranje radnog odgoja u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, problem radnog odgoja predškolske djece
Najvažnije je već od malih nogu početi uključivati djecu u radni proces. To se mora učiniti na razigran način, ali uz određene zahtjeve. Obavezno pohvalite dijete, čak i ako nešto ne uspije. Važno je napomenuti da je na radnom odgoju potrebno raditi u skladu s dobnim karakteristikama te je imperativ voditi računa o individualnim mogućnostima svakog djeteta. I zapamtite, samo zajedno s roditeljima možete u potpunosti ostvariti radni odgoj predškolaca u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom
Rodno obrazovanje djece predškolske dobi. Rodni aspekt u odgoju djece predškolske dobi
U članku će se govoriti o rodnom obrazovanju djece predškolske dobi. Identificira probleme koji se pojavljuju i kako ih riješiti
Koji je COP tehničkog usmjerenja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi?
COP tehničkog usmjerenja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi je metodologija po kojoj djeca uče različite vrste konstrukcije. Najčešće su materijali papir, karton, dizajner, prirodni i otpadni materijal, štapići za brojanje. Na što bi učitelj prije svega trebao obratiti pozornost prilikom primjene tehnika metodike u praksi?
