Ponašanje djece: norme, karakteristike ponašanja, dobni standardi, patologija i korekcija

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Dijete gazi sjedalo pored vas, smije se ili glasno pjeva, izaziva bijes u trgovini, skuplja osuđujuće poglede. U vrtiću se žale da tuče druge dječake, oduzima igračke bebama ili vuče djevojčice za rep. Ili se možda beba, naprotiv, ne igra ni s kim i šutke čeka majku kraj prozora, ne ometajući je igrama i aktivnostima? Kakvo se ponašanje djece smatra normom i gdje su njegove granice?

Urođena radoznalost

Svaka mlada (ili možda ne sasvim mlada) žena ili djevojka, koja je barem jednom u životu prolazila pored djeteta koje je bacilo bijes u blizini blagajne, s Kinderom u rukama, ali je pomislila: "Moja nikad neću."

A sada je rođen - dugo očekivana i voljena beba, a novopečena majka uranja u sve poteškoće, užitke i radosti majčinstva. Nekako, iznenada i vrlo brzo, ispostavi se da u njezinom naručju nije anđeo koji mirno hrče, koji osvjetljava sve oko nje.šarmantan osmijeh.

Prvih mjeseci mama se nosi s grčevima, postporođajnom depresijom i novom ulogom - netko lošiji, netko bolji. Dijete raste, fizički problemi, čini se, već su iza, ali na njihovo mjesto dolaze poteškoće sasvim druge prirode.

Sve počinje sasvim nevino - do 4-5 mjeseci beba izlazi iz svog blaženog pospanog blaženstva i primjećuje svijet oko sebe. Znatiželja mu ne dopušta da mirno spava i jede. Dovoljno je samo zgrabiti bočicu ili dojku i odmah je omesti signal automobila izvan prozora ili svijetla točka na pozadini, zadrema u kolicima i čuje graktanje vrana.

Motoričke vještine također proganjaju - sa šest mjeseci majci postaje teško presvući odjeću za bebu koja se pokušava prevrnuti, posegnuti za nečim ili negdje otpuzati.

Svijest ili instinkti?

Do otprilike godinu i pol, dječje ponašanje kontroliraju urođeni instinkti i znatiželja. Zahtijevati od bebe da prestane plakati, optuživati ga za manipulaciju, nagovarati jedno i pol godine staro dijete da podijeli kalup ili ga uvjeravati da vučenje mačke za rep nije dobra ideja, to je vrlo zahtjevno za resurse i praktički beskorisno.

Koliko god prizivali savjest, beba će sve kutije do kojih može dohvatiti okrenuti naopačke i sipati pijesak na glavu svog protivnika u pješčaniku. Beskorisno je boriti se s tim, a najbolje je samo prilagoditi - ukloniti sve opasno više, staviti plastično posuđe ili igračke na donje police i odvratiti pažnju onima koji nisu dijelili kantu na uliciljuljačke i tobogan.

S otprilike godinu i pol do dvije godine, beba ima određenu svijest. Još uvijek ne može izaći na kraj sa svojim željama ili umorom, ali sasvim je u stanju ispuniti elementarne zahtjeve poput "donesi čašu" ili "nemoj ovog dječaka udarati lopaticom po glavi". Stare metode zamjenjuju se novim - uvjeravanjem i razgovorom.

Rani predškolski odgoj

Djeca su do treće godine još uvijek impulzivna i praktički nemaju snagu volje, pa je u najmanju ruku prerano govoriti o odgoju ili promišljenosti njihovih postupaka.

Tri godine su vrhunac, težak prijelazni period, karakteriziran naglim pogoršanjem ponašanja djece. Na arenu svijesti malog čovjeka, koji se do sada nije odvojio od majke, ulazi njegovo vlastito "ja".

Dijete je akutno svjesno da se njegove želje mogu i vrlo često ne podudaraju sa željama odraslih oko njega. Držeći se ove misli, mali čovjek počinje braniti svoju individualnost na sve moguće načine - čini sve i uvijek u prkos.

Kriza od tri godine

Kriza od tri godine nekoga zadesi kasnije, nekoga ranije, ali bez nje se nikako ne može - ovo je važno razdoblje konačnog odvajanja od majke i razumijevanja sebe.

Ne može se tvrditi da djeca nužno žele iznervirati svoje roditelje ili ih uznemiriti. Braniti svoje "ja" i granice vlastite slobode događa se prilično nesvjesno. I tijekom tog razdoblja roditelji će u nekima morati odustati od vlastipodručja, bilo da perete zube, stavljate hranu na tanjur ili se oblačite za vrtić, zatvorite oči i izdahnite.

Kriza od tri godine smatra se najtežom i provocirajućom pogoršanjem ponašanja djece predškolske dobi. Najboljim lijekom za krizu od tri godine smatra se da dijete uvjetno bira, kada se od bebe traži da bira, na primjer, između korabice i brokule, ili kada majka pita: "Hoćeš li oprati zube nakon što se umiješ ili prije?" To minimizira otpor, jer daje osjećaj vlastite vrijednosti i mogućnost donošenja odluka.

viša predškolska ustanova

S otprilike 4 godine sve će doći na svoje mjesto, roditelji će se naviknuti na gubitak monopola na život bebe, dijete će se usavršavati i isprobavati svoje nove vještine i slobode, sve dok predškolac ne shvati da njegova sloboda negdje prestaje. U dobi od 4 godine počinje novi krug u razvoju djeteta koji može trajati i do 5-6 godina.

U početku beba, opijena vlastitom neovisnošću i slobodom izbora, uz dovoljno fleksibilno i razumijevajuće ponašanje svojih roditelja, ne osjeća prljavi trik. Sve dok odjednom ne shvati da između stvari naiđe na određene granice. “Zašto, zapravo, brokula ili keleraba?” pita, “Zašto ne slatkiši?”

Od ovog trenutka počinje aktivno istraživanje granica dopuštenog uz stalne pokušaje njihovog proširenja. Nije iznenađujuće da se u ovoj dobi društveno ponašanje djece značajno pogoršava. I može bitipotpuno neravnomjeran. Na primjer, u vrtu, gdje su prihvatljive norme ponašanja jasno definirane i nepromijenjene, dijete se može dobro ponašati, ali kod kuće, gdje mama dopušta ono što je tata zabranio, dogodit će se kaos.

učenik

S vremenom dijete stječe iskustvo, širi svoj vokabular i poboljšava komunikacijske vještine. U dobi od oko 5-6 godina, predškolac shvaća da nije sve i ne uvijek odlučuju šake, te uči komunicirati na druge načine.

Istovremeno sa sposobnošću pregovaranja, dijete razvija u sebi takvu kvalitetu kao što je lukavstvo. Prije ili kasnije, prvašići ili starija predškolska djeca počinju varati, izbjegavati odgovore. Ovo nije uvijek laž u punom smislu riječi.

Neko od djece mami mlađe obećanjima slatkiša ili igračaka, netko huška druge da budu prijatelji protiv nekoga. U dobi od 6-7 godina, poželjno je svesti na najmanju moguću mjeru kazne, jer samo izazivaju ogorčenost i agresiju. U ovom trenutku razgovor postaje glavna stvar.

Djeca u ovoj dobi dobro reagiraju na sve vrste poučnih priča, isprobajte slike junaka knjiga i crtića. Učenici prvog razreda još uvijek vole raspravljati i raspravljati o svim trenucima svog života, trebali biste iskoristiti ovu otvorenost da razgovarate o neželjenim ili neprihvatljivim trenucima u njihovom ponašanju.

Ulica i škola

Ponašanje djece u školi često se razlikuje od ponašanja na ulici ili kod kuće. Ovdje veliku ulogu igra ne samo okvir koji je postavila obrazovna institucija, već i osobnost učitelja. Što je učitelj djetetu privlačniji, što ga smatra poštenijim, to će se bolje ponašati.

Često se u školskoj dobi ljudi susreću s agresivnim ponašanjem djeteta. Ovdje su ljudi podijeljeni u dva tabora: žrtve ("Pa, učini nešto s njim!") i počinitelje ("Što ću s njim, on se uopće ne pokorava").

Korekcija ponašanja djece odgovornost je psihologa ili socijalnih pedagoga. Roditelji bi također trebali zapamtiti da agresija, u pravilu, ne nastaje ispočetka, ona je odraz nedostatka ljubavi.

Agresivno dijete svojim ponašanjem kao da jasno daje do znanja odraslima oko sebe da mu je potrebna dodatna podrška, podrška i pažnja.

Kriza i mir

Razvoj dječjeg ponašanja karakteriziraju skokovi: nakon krize uvijek dolazi razdoblje odmora, tijekom kojeg se napetost postupno gomila i rezultira novom krizom. U vrijeme svake dobne krize, roditelji bi trebali malo olabaviti uzde i pružiti djetetu novo polje samostalnosti i odgovornosti.

Trebate znati da će želja da jednostavno potisnete dijete koje je u kriznoj dobi samo dovesti do novih izbijanja agresije i nerazumijevanja. Odrasla osoba treba biti pametna, razumna i domišljata kako bi pomogla djetetu da izađe iz teške dobi i malo odraste.

Šest kriza djetinjstva - koraci na putu do odrasle dobi

Psiholozi identificiraju samo šest velikih kriza u djetinjstvu, koje karakterizirajuznačajno pogoršanje ponašanja djece. Unatoč naznačenoj dobi, sve su krize izrazito uvjetne i mogu odstupiti za nekoliko mjeseci ili čak godina od navedenih brojki.

• Neonatalna kriza. Prvih nekoliko mjeseci neki su od najtežih u životu male osobe koja prelazi iz intrauterine u samostalnu egzistenciju.
• Kriza od jedne godine. Beba je odrasla i naučila hodati. Po prvi put se počinje odvajati od majke i osluškivati svoje želje. U ovoj dobi djeca s ekstremnim negativizmom reagiraju na bilo kakve zabrane odrasle osobe.
• Kriza od tri godine. Jedno od najtežih razdoblja u životu male osobe. Manifestira se ekstremnim negativizmom, protestom protiv pravila odraslih, neovisnošću, tvrdoglavošću i tvrdoglavošću.
• Kriza od sedam godina. Dijete gubi djetinjastu spontanost i naivnost, nastoji dobiti vanjsku evaluaciju i društvene kontakte. Sedmogodišnjake karakterizira pretencioznost i maniri ponašanja, izljevi neobjašnjive agresije.
• Teen kriza. Obično počinje oko 13. godine i povezan je s hormonalnim promjenama koje se događaju u djetetovom tijelu. Adolescente karakterizira emocionalna nestabilnost, želja za emancipacijom i sukobi s okolnim odraslim osobama.
• Adolescencijska kriza obuzima djecu u dobi od 17-18 godina, kada su hormonalne oluje već iza. Osoba se nastoji konačno odvojiti od roditelja, ali u isto vrijeme doživljava pojačanu tjeskobu i nervozu, često agresivno reagira na bilo kakvu pomoć ili savjet.

Baby likeodraz obiteljske kulture

"Nemojte obrazovati svoju djecu. Ionako će biti poput vas. Obrazujte se" mudra je engleska poslovica.

Kultura djetetovog ponašanja u potpunosti odražava kulturu obiteljskih odnosa i odnosa između odraslih. Djeca odgojena u obiteljima u kojima vladaju otvoreni odnosi, gdje su svi uvijek spremni na dijalog i kompromis, u pravilu su fleksibilnija i lojalnija od svojih vršnjaka odgojena u atmosferi strogosti i poslušnosti.

Svaka odrasla osoba u bilo kojoj životnoj situaciji (u autu, kazalištu, kinu, u redu, prometnoj gužvi, dućanu), komunicirajući s nepoznatim ili neugodnim ljudima, mora imati na umu da ga djeca ne slušaju, već pažljivo promatraju. I kroz ta opažanja, oni upijaju i asimiliraju za sebe određene obrasce ponašanja i reakcija.

Loše ponašanje djece: prevencija

Kao što kažu, svaku bolest je bolje spriječiti nego liječiti. Isto tako, dječjim krizama, unatoč tome što se ne mogu spriječiti, najbolje je pristupiti pripremljenim.

Jedan od glavnih uvjeta je stvaranje prijateljskog, otvorenog okruženja kod kuće, spremnost da se razumije dijete i pomogne mu, bez obzira u kojoj se situaciji nalazi.

Drugi uvjet je dovoljna, kvalitetna komunikacija s djecom. Za dijete je bitno da ga odrasli hrane energijom, svojom ljubavlju, privrženošću. Važno je ne samo s pola uha slušati kako mu je prošao dan ili što je naučio u školi. Važno je sudjelovati u tome, raspravljati, raspitati se inegdje šutjeti, pustiti ih da progovore ili usputno nešto savjetovati. I tek tada će problem lošeg ponašanja zauvijek ostati u prošlosti, a krize će proći nezapaženo.