Dijete u sirotištu. Kako djeca žive u sirotištu? Djeca iz sirotišta u školi

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:59

Tema "dijete u sirotištu" vrlo je teška i zahtijeva najozbiljniju pažnju. Problem često društvo ne razumije u potpunosti. U međuvremenu, u našoj zemlji svake je godine sve više štićenika sirotišta. Statistike govore da broj djece beskućnika u Rusiji sada doseže dva milijuna. A broj stanovnika sirotišta povećava se za oko 170.000 ljudi godišnje.

Samo u posljednjem desetljeću bilo je tri puta više takvih institucija nego prije. U njima ne žive samo stvarna siročad, već i mali invalidi koje su roditelji napustili, odvedeni od alkoholičara, narkomana i osuđenika. Postoje posebne zatvorene ustanove za one koji su rođeni s prirođenim manama, ili takav oblik kao što je sirotište za mentalno retardiranu djecu. Uvjeti života i održavanja tamo se ne reklamiraju, a društvo radije zatvara oči na to.

Kako djeca žive u sirotištu

Ovo što se događa u tako zatvorenom prostoru, prema riječima očevidaca, malo nalikuje normalnim ljudskim uvjetima. Organizacije, sponzori i samo brižni ljudi pokušavaju napravitisve što je u njihovoj moći da pomognu ovoj djeci. Skupljaju novac, financiraju putovanja, organiziraju humanitarne koncerte, kupuju namještaj i kućanske aparate za sirotišta. Ali sva ta, nesumnjivo, dobra djela imaju za cilj poboljšanje vanjskih uvjeta za postojanje siročadi.

U međuvremenu, problem djece u domovima za nezbrinutu djecu mnogo je ozbiljniji, dublji, a leži u činjenici da stvaranjem ljudskih uvjeta za takve učenike, hranjenjem, grijanjem i pranjem, nećemo riješiti glavne probleme - nedostatak ljubavi i osobne individualne komunikacije s majkom i ostalom rodbinom, bliskim ljudima.

Javno obrazovanje - jamstva i problemi

Nemoguće je riješiti ovaj problem samo novcem. Kao što znate, djeca koja su ostala bez roditelja u našoj zemlji potpadaju pod skrbništvo države. U Rusiji oblik odgoja siročadi uglavnom postoji u obliku državnih velikih sirotišta, od kojih je svako dizajnirano za broj stanovnika od 100 do 200. Prednost sustava državne potpore uglavnom je u socijalnim jamstvima - dobivanju vlastitog stambenog prostora. nakon punoljetstva, besplatno obrazovanje i tako dalje. Ovo je definitivno plus. Ali ako govorimo o obrazovanju, onda država to uglavnom ne može učiniti.

Neumoljiva statistika pokazuje da ne više od desetine diplomiranih sirotišta, postajući odrasli, pronalazi dostojno mjesto u društvu i vodi normalan život. Gotovo polovica (oko 40%) postaje alkoholičar iovisnika o drogama, isti broj čini kaznena djela, a oko 10% diplomanata pokušava samoubojstvo. Zašto tako strašna statistika? Čini se da je cijela stvar u ozbiljnim manama u sustavu državnog obrazovanja siročadi.

Dječji dom - dob djece i prijelaz duž lanca

Takav sustav izgrađen je na principu transportera. Ako beba ostane bez roditelja, predodređena je da putuje duž lanca, seleći se sukcesivno u niz institucija. Do treće ili četvrte godine male djece se čuvaju u domovima za nezbrinutu djecu, zatim se šalju u sirotište, a nakon navršenih sedam godina, internat postaje mjesto stalnog boravka učenika. Takva se ustanova razlikuje od sirotišta po tome što ima vlastitu obrazovnu ustanovu.

Unutar potonjeg često postoji i podjela na nižu i srednju školu. I jedni i drugi imaju svoje učitelje i odgajatelje, smješteni su u različitim zgradama. Zbog toga tijekom života djeca iz sirotišta mijenjaju timove, odgajatelje i vršnjake najmanje tri ili četiri puta. Naviknu se na činjenicu da su odrasli oko njih privremeni, a uskoro će biti i drugih.

Prema standardima osoblja, postoji samo jedna obrazovna stopa za 10 djece, u ljetnom periodu - jedna osoba na 15 djece. Naravno, dijete u sirotištu ne dobiva nikakav pravi nadzor niti stvarnu pažnju.

O svakodnevnom životu

Još jedan problem i karakteristika je izoliranost svijeta siročadi. Kako djeca žive u sirotištu? i proučavanje ikomuniciraju, kuhajući se danonoćno u okruženju istih siromašnih. Ljeti se ekipa obično šalje na odmor, gdje će djeca morati kontaktirati s istima kao i oni, predstavnicima drugih državnih institucija. Kao rezultat toga, dijete ne viđa vršnjake iz normalnih bogatih obitelji i nema pojma kako komunicirati u stvarnom svijetu.

Djeca iz sirotišta se ne navikavaju na rad od malih nogu, kao što se događa u normalnim obiteljima. Nema tko ih podučavati i objašnjavati da treba brinuti o sebi i svojim bližnjima, zbog čega ne mogu i ne žele raditi. Znaju da je država dužna osigurati da štićenici budu odjeveni i nahranjeni. Nema potrebe za vlastitim održavanjem. Štoviše, svaki rad (na primjer, pomaganje u kuhinji) zabranjen je higijenskim i sigurnosnim standardima.

Nedostatak osnovnih kućanskih vještina (kuhanje hrane, pospremanje sobe, šivanje odjeće) stvara stvarnu ovisnost. A nije čak ni samo u lijenosti. Ova opaka praksa šteti formiranju osobnosti i sposobnosti samostalnog rješavanja problema.

O neovisnosti

Ograničena, do krajnjih granica regulirana komunikacija s odraslima u grupi ne potiče razvoj djeteta u sirotištu u smislu samostalnosti. Prisutnost obvezne čvrste dnevne rutine i kontrole od strane odraslih ukida svaku potrebu za samodisciplinom i planiranjem vlastitih postupaka od strane djeteta. Djeca iz sirotišta od djetinjstvasamo se naviknu slijediti tuđe upute.

Slijedom toga, diplomci državnih institucija nisu ni na koji način prilagođeni životu. Dobivši stan, ne znaju kako živjeti sami, sami se brinuti o sebi kod kuće. Takva djeca nemaju vještinu kupovanja namirnica, kuhanja i pametnog trošenja novca. Normalan obiteljski život za njih je tajna iza sedam pečata. Takvi maturanti uopće ne razumiju ljude, pa kao rezultat toga vrlo, vrlo često završe u kriminalnim strukturama ili jednostavno postanu pijanice.

Nesretan rezultat

Čak i u izvanjski prosperitetnim domovima za nezbrinutu djecu u kojima se održava disciplina, nema eklatantnih slučajeva okrutnog postupanja, nema tko djeci usaditi moralne ideale i dati barem elementarne pojmove o životu u društvu. To usklađivanje, nažalost, generira sustav centraliziranog državnog obrazovanja siročadi.

Pedagoški zadaci u domovima za nezbrinutu djecu najčešće se svode na nepostojanje nužde i široki publicitet. Siročadi-srednjoškolcima objašnjavaju se prava djeteta u sirotištu i po izlasku iz njega (za stanovanje, beneficije, besplatno školovanje). Ali taj proces samo dovodi do toga da zaborave na sve vrste dužnosti i samo pamte da im svi duguju sve - od države do neposrednog okruženja.

Mnoga djeca iz sirotišta, koja su odrasla bez duhovne i moralne jezgre, sklona su sebičnosti i degradaciji. Gotovo je nemoguće da postanu punopravni članovi društva.

Postoji alternativa…

Zaključci su tužni: velika državasirotište kao oblik obrazovanja siročadi u potpunosti je dokazalo svoju neučinkovitost. Ali što se može ponuditi zauzvrat? Među stručnjacima se vjeruje da samo posvojenje može postati optimalno za takvu djecu. Budući da samo obitelj može dati ono što je djetetu u sirotištu lišeno u državnom okruženju.

Oni koji iz prve ruke znaju o životu u udomiteljskim obiteljima, čvrsto su uvjereni u potrebu državne pomoći ljudima koji su se odlučili na podvig odgoja tuđeg djeteta siročeta. Takvi roditelji trebaju podršku države, društva i crkve, budući da posvojitelji sa svojim teškim obavezama uvijek imaju puno problema i složenih pitanja.

Postoje udomiteljske obitelji koje mogu zamijeniti sirotište. Pritom država roditeljima isplaćuje plaću, a nema tajne posvajanja – siroče zna tko je i odakle dolazi. Inače, takav učenik je punopravni član obitelji.

Druga opcija

Drugi oblik organiziranja života djece bez roditelja je obiteljsko sirotište. Nedržavne institucije ovog tipa često idu ovim putem. Tamo se stambeni prostori mogu podijeliti u zasebne stanove, "obitelji" se sastoje od 6-8 djece, majke službeno imenovane na tu funkciju i njezine pomoćnice. Djeca su sva na okupu i izmjenjuju se u kupovini namirnica, kuhanju i svim potrebnim kućanskim poslovima. Dijete u sirotištu ovog tipa osjeća se kao član velike prijateljske obitelji.

Zanimljivo je i iskustvo SOS dječjih sela u čijem je uređaju model edukacije učitelja izAustrija. U našoj zemlji postoje tri takva sela. Cilj im je i život učenika što više približiti obiteljskim.

Osim toga, postoje domovi za malu djecu. Oni su raspoređeni na sliku i priliku obične državne institucije, ali broj djece tamo je mnogo manji - ponekad ne više od 20 ili 30 ljudi. U takvim razmjerima, okoliš je puno lakše napraviti dom nego u velikom internatu. Dijete u ovoj vrsti sirotišta pohađa redovnu školu i komunicira s vršnjacima iz normalnih obitelji.

Hoće li pravoslavna crkva spasiti?

Mnogi odgajatelji i javne osobe smatraju da bi crkveni predstavnici trebali biti uključeni u rad u državnim dječjim ustanovama, jer je svakom čovjeku potrebna hrana za dušu, prisutnost moralnih ideala i formiranje moralnih načela. Siročad lišena roditeljske topline potrebna je dvostruko.

Upravo zbog toga bi se pravoslavna sirotišta mogla pokazati kao otok spasa za takvu djecu u suvremenom svijetu nedostatka duhovnosti i ikakvih smjernica. Slična obrazovna ustanova stvorena u hramu ima još jednu važnu prednost - crkvena zajednica je na neki način u stanju zamijeniti odsutnu obitelj sirotištem. U župi učenici sklapaju prijateljstva, jačaju duhovne i društvene veze.

Nije tako jednostavno

Zašto se takav oblik kao što je pravoslavno sirotište još uvijek ne koristi? Problem je u tome što postoje mnoge složenosti vrlo različite prirode - pravne,materijala, nedostatak obrazovnog kadra. Financijski problemi - prije svega, u nedostatku potrebnih prostorija. Čak i najskromnije sklonište zahtijevat će zasebnu zgradu ili njen dio.

Filantropi također nisu previše voljni izdvajati sredstva za financiranje takvih projekata. Ali čak i ako se pronađu sponzori, birokratske poteškoće u registraciji takvih skloništa gotovo su nepremostive. Brojna povjerenstva, o čijoj odluci ovisi dobivanje dopuštenja, zamjeravaju i najmanja odstupanja od postojećih formalnih uputa, unatoč činjenici da većina velikih sirotišta koje financira država postoji uz mnoštvo teških kršenja, uključujući i zakonske.

Ispostavilo se da je crkveno sirotište moguće samo u uvjetima ilegalnog postojanja. Država ne predviđa nikakve zakonske akte koji bi mogli regulirati crkveni odgoj djece bez roditelja, pa stoga ne izdvaja novac za to. Sirotištu je teško postojati bez centraliziranog financiranja (samo novcem sponzora) - to je praktički nerealno.

O novcu

Kod nas se financiraju samo državne ustanove u kojima, prema Zakonu o obrazovanju, obrazovanje mora biti sekularno. Odnosno, zabranjena je gradnja hramova, učenje vjere djeci nije dopušteno.

Koliko su isplativa sirotišta? Sadržaj djece u državnoj ustanovi leti poprilično. Nijedna obitelj ne troši na djecuodgoj je iznos koji mu je dodijeljen u sirotištu. To je oko 60.000 rubalja. godišnje. Praksa pokazuje da se taj novac ne troši vrlo učinkovito. U istoj udomiteljskoj obitelji, gdje je ta brojka tri puta manja, djeca dobivaju sve što im je potrebno, a osim toga i skrb i skrb udomitelja koja im je toliko potrebna.

O moralnoj i etičkoj strani stvari

Još jedan ozbiljan problem sirotišta je nedostatak kvalificiranih i odgovornih odgajatelja. Takav rad zahtijeva utrošak ogromne količine mentalne i tjelesne snage. To doslovno uključuje nesebičnu službu, jer su plaće učitelja jednostavno smiješne.

Često slučajni ljudi idu raditi u sirotišta. Nemaju ni ljubavi prema svojim štićenicima, ni rezerve strpljenja koja je toliko potrebna u radu s ugroženom djecom bez roditelja. Nekažnjivost odgajatelja u zatvorenom sustavu sirotišta dovodi do iskušenja da nekontrolirano zapovijedaju, uživajući u vlastitoj moći. Ponekad se radi o ekstremnim slučajevima, koji s vremena na vrijeme dođu u tisak i medije.

Vrlo teško pitanje o tjelesnom kažnjavanju, koje je službeno zabranjeno, ali njihovo postojanje i, štoviše, raširena praksa njihove uporabe zapravo nikome nije tajna. Međutim, ovaj problem nipošto nije tipičan samo za sirotišta – to je glavobolja za cijeli moderni obrazovni sustav.