Sporo dijete: uzroci, razvojne norme djece, tip temperamenta i preporuke roditeljima

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Flegmatični tip karaktera čini dijete promišljenim i bezbrižnim, ali to je norma, zbog skrupuloznosti i razboritosti. Problemi u radu živčanog sustava čine dijete vrlo sporim, kada letargija izaziva uzbuđenje roditelja. Negativnost u obitelji, stalni skandali i svađe, uzrokujući usporavanje mentalne aktivnosti i osjećaj tjeskobe, također postaju razlog sporosti.

Razlog sporosti

Prvi razlog je urođena sporost, izražena u fiziologiji živčanog sustava, čiji se poremećaji očituju u srednjoj školi. Nedostatak razvoja primjetan je u odnosu na opću pozadinu vršnjaka.

Nepoznata igra ili zadatak s kojim se djeca susreću uzrokuje neuobičajenu sporost zbog dolaska novih informacija i nedostatka iskustva u njihovoj obradi.

Tip temperamenta utječe na brzinu reakcije i aktivnost. Sporo dijete melankoličnog ili flegmatičnog karaktera normalno je s gledišta psihologije, ali dodatna nastava s njim nije isključena.

Osjećam se lošetakođer može utjecati na brzinu interakcije s vanjskim svijetom, ali je takav razlog odmah vidljiv i povezan je s infekcijama i drugim bolestima.

Obilježje tempa života djece

Najupečatljivije značajke sporog djeteta su spor govor i pisanje. U svakodnevnom životu i školi sporost se očituje u teškoćama prelaska s jednog zadatka na drugi, nerazumijevanju učitelja i roditelja. Spora djeca stalno gube stvari, dugo ih traže, odgađaju školarinu, početak sata, razred i druge ljude. Karakteristična je značajka sporo dovršavanje zadataka različite složenosti, kojima djeca pristupaju sa svom savjesnošću, dovodeći do kraja. Činjenica da se dijete pažljivo odnosi prema bilo kojoj stvari karakterizira ga s pozitivne strane, ali pretjerana sporost navodi na sumnju na prisutnost funkcionalnih poremećaja živčanog sustava.

Razvojni standardi

Razvojni standardi ovise o mnogim parametrima, uglavnom o mentalnim i kulturnim karakteristikama okoliša. Psiholozi kažu da za ovu definiciju ne postoji objektivan koncept, ali postoje subjektivni parametri koji se primjenjuju na obitelj u kojoj sporo dijete odrasta. Sva su djeca različita pa se njihov razvoj odvija odvojeno i ovisi o socijalnoj i emocionalnoj percepciji svijeta oko sebe. Razvoj se odvija nelinearno, jer dijete dio vremena provodi kod kuće, a dio - u školi ili vrtiću, primajući različite informacije i poticaje.

Određivanje stupnja razvijenosti predškolske djece

Razvoj predškolske i školske djecestarost se procjenjuje drugačije. Oni koji idu u vrt ili su pod brigom svojih roditelja sposobni su se razvijati kroz igru, što karakterizira stupanj njihove inteligencije. Složenost igre i reakcija na nju pokazuju je li dijete inhibirano ili mu je živčani sustav u depresivnom stanju. Stupanj složenosti pitanja koja djeca postavljaju također će pomoći u određivanju norme.

Stupanj razvoja učenika

Što bi sporo dijete trebalo raditi u školi ako njegov razvoj zaostaje za razinom kolega iz razreda i ta razlika je primjetna? Uostalom, za školarca ne postoje objektivni pokazatelji norme razvoja, budući da se najjednostavnije igre mijenjaju u zadatke koji su složeniji u smislu mentalnih sposobnosti. Sudionici olimpijada i natjecanja a priori imaju razvijen živčani sustav, učinkovito apsorbiraju informacije i također ih koriste za postizanje zadataka. No dvije trećine djece ne sudjeluje u takvim događajima i imaju dovoljno razvijenu inteligenciju da brzo odgovore na zahtjeve odraslih. Ovdje učitelj određuje brzinu reakcije, a potom svoja zapažanja izvješćuje roditeljima i sudjeluje u određivanju razine razvoja djeteta.

Ovisnost o temperamentu

Uz pomoć posebne literature odredite tip temperamenta prema opisu. Sporo dijete odgovara flegmatičnom karakteru, karakterizira ga letargija i ravnodušnost prema svijetu oko sebe. Flegmatična djeca su tiha, mirna, tiha, malo se igraju. Brzo se umaraju tijekom fizičkog napora, gubeinteres za akciju. S druge strane, djeca s ovim temperamentom pažljivo slažu svoje igračke i odjeću i koriste samo svoje posuđe za piće i jelo.

Budući da je temperament rezultat više živčane aktivnosti, koristi se za prosuđivanje procesa formiranja psihe, no poremećaji u ponašanju su češće determinirani odgojem, čiji su načini u suprotnosti s osobinama djeteta.

Što bi roditelji trebali učiniti

Ako djeca pokažu sporost ne iz zlobe, vriska i bijes roditelja neće pomoći. Naprotiv, obiteljska negativnost služi kao poticaj za ugnjetavanje živčanog sustava, razbijanje karaktera, postaje noćna mora za vrlo sporo dijete. Što učiniti u ovom slučaju, roditelji ne znaju, postupno prelazeći na batine, sve više ozljeđujući djetetovu psihu. Pogrešne radnje odraslih negativno utječu na stanje djeteta u cjelini, potičući ga da se namjerno opire, da bude hirovit.

Polagano djelovanje uvijek krije određeno značenje, čije će razumijevanje riješiti pola problema. Prije nego počnete raditi s djecom, trebali biste prihvatiti činjenicu da odugovlačenje u nekim slučajevima može biti normalna pojava zajednička svim ljudima, uključujući i odrasle.

Preporuke za samoutjecaj

Ako razlozi sporosti nisu očiti, prije posjeta psihologu možete sami pokušati utjecati na sporo dijete. Savjet za roditelje je jednostavan i sastoji se od sljedećih radnji:

• Naučite ga da osjeća vrijeme. Djeca ne mogu osjetiti njegov tijek, provode minute i sate besciljno. U ovom slučaju, besmisleno je gurati dijete dok ne nauči reći vrijeme. Da biste to učinili, morate ga naučiti kako koristiti sat, objesite ih na najvidljivije mjesto tako da ih dijete stalno gleda. Također, preventivno se koriste igre vremena, sa štopericom.
• Prekinite ga kad je potrebno. Mala djeca nisu dobra u prebacivanju s jednog zadatka na drugi, pogotovo ako je igru zamijenjena kućanskim poslovima ili drugom uslugom za roditelje. U potonjem slučaju imaju averziju, otpor prema novom zanimanju, što uzrokuje inhibiciju reakcija i djelovanja.
• Pohvale za brzinu. Ako je dijete nešto brzo učinilo, razumno mu je to ukazati u obliku pohvale, primijetiti učinkovitost njegovih postupaka, zapravo, razvijajući želju za dobivanjem pozitivne ocjene od roditelja. Ova metoda se primjenjuje na sporo dijete u školi i sastoji se ne samo od visoke ocjene za izvršenje zadatka, već i od pohvale pred cijelim razredom. Ne zaboravite da je u nekim slučajevima materijalna nagrada značajnija od verbalne pohvale.
• Ne dajte više od jednog zadatka odjednom. Odrasla osoba radi nekoliko stvari u isto vrijeme, jer je njegov mozak zasićen iskustvom s različitim situacijama koje zahtijevaju promjenu pažnje. Štoviše, mala djeca nisu u stanju odmah izgraditi lanac uzastopnih radnji u slučaju daako je rezultat roditelja implicitan.

Kada vam treba pomoć psihologa

Što učiniti sa sporim djetetom ako je tvrdoglavo i opire se svim roditeljskim utjecajima? U ovom slučaju ne možete bez pomoći psihologa. Liječnik propisuje sveobuhvatan tretman namijenjen i djetetu i njegovim roditeljima kako bi se obiteljski odnosi vratili u normalu.

Psiholog također pomaže u situaciji kada dijete uopće ne može početi slijediti upute odraslih, neprestano odgađajući pristup raspletu. Ovo ponašanje je posljedica pretjeranog opterećenja psihičkog stanja djeteta ili uzbudljivog budućeg događaja koji izaziva strah.

Ponekad djetetu treba pomoć pedijatra ako njegova sporost nije povezana s radom živčanog sustava. Na primjer, dijete možda neće reagirati na roditeljske zadatke iz druge sobe jer ima problema sa sluhom. Povrede sposobnosti učenja, u percepciji riječi, njihovom dekodiranju također otkriva liječnik.

Razvoj škole

Što učiniti sporom djetetu u školi, koje je izvan zone pažnje roditelja, reći će vam psiholog. To mogu biti unaprijed objašnjene upute ili pomoć učitelja koji aktivno sudjeluje u razvoju djece. Mnogo je odjeljaka u koje djeca idu nakon nastave radi daljnjeg specijaliziranog razvoja svojih sposobnosti.

Košarka, nogomet, borilačke discipline prikladne su za djecu kod kojih se primjećuju sporost i umor kadaobavljanje fizičkih radnji, ali se ne pojavljuju pri rješavanju intelektualnih problema. Šah, ples, crtanje, dizajnerski krugovi razvijaju kod djece sposobnost korištenja višeg živčanog sustava i koncentracije, traže brze načine rješavanja problema, vodeći računa o rivalstvu.

Dodatne preporuke

Roditelji bi trebali sudjelovati u životu sporog djeteta po savjetu psihologa ili pedijatra, ako njegova inhibicija nije povezana s neurologijom. Odrasli provode prve radnje u odnosu na sebe - biraju ritam života koji je prikladniji za djecu. Stopa reakcije kod odrasle osobe znatno je veća nego u djeteta. Nema potrebe žuriti cijelo vrijeme, čak i normalna brzina hoda za odraslu osobu može postati fizički nemoguća za dijete.

Nadolazeće događaje u životu koji zahtijevaju veliku pažnju djece treba razgovarati s njima, i to redom. Djeca se prilagođavaju zadacima koji vode do nagrada. Gledanje njihovih omiljenih TV emisija nakon što odrade zadaću potiče ih da brže završe zadaću. U konačnici, to dovodi do ispravnog određivanja prioriteta. Interes za dječje živote, pitanja o budućim planovima potiče interes za buduće akcije.

Upute izdane izdaleka mogu razviti svojevrsni imunitet. Da biste to izbjegli, morate stalno uspostavljati kontakt očima, i ne zvati, već pristupiti sebi da iznesete naredbu.

Slijedeći upute liječnika, pažljivo okružujući, kako biste to osiguralisporo dijete će postati brže i aktivnije, lako je. Samo rijetki slučajevi dovode do liječenja u ustanovama kada djeca boluju od teških neuroloških bolesti.