Gimnastika prstiju za stariju skupinu: vrste, nazivi, ciljevi, zadaci, pravila i tehnike izvođenja vježbi djece

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Za svakog roditelja nesumnjivo je važan razvoj njegovog djeteta. Važno je da razvoj bude ujednačen i pravovremen. Poznato je da su svi mentalni procesi međusobno povezani i da se vrlo često razvijaju u kompleksu. Čak i same vježbe i igre uključuju simultani razvoj nekoliko procesa. Ove vježbe također uključuju gimnastiku prstiju.

Tijekom njegove implementacije ne dolazi samo do razvoja fine motorike i koordinacije prstiju, već se poboljšava i govor. Taj je proces najpotrebniji u starijoj predškolskoj dobi, jer govoru u tom razdoblju potrebna je povećana pozornost odraslih. U ovoj dobi posebno je potrebno proširiti djetetov vokabular, prevesti pasivni vokabular u aktivni, pratiti ispravan izgovor itd. Pogledajmo zašto je gimnastika prstiju tako dobra i korisna za stariju djecu.

Što je ovo?

Gimnastika prstiju jeskup igračkih vježbi na temelju insceniranja tekstova različite složenosti (pjesme, pjesmice, priče itd.) uz pomoć prstiju. Ove vježbe imaju složen razvojni utjecaj, jer poboljšavaju ne samo govornu aktivnost, već i cjelokupnu višu živčanu aktivnost (HNA) u cjelini. Ova vrsta gimnastike iznimno je korisna za djecu s zaostajanjem u razvoju.

Koje su prednosti igara prstima?

Ovakve vježbe imaju pozitivan učinak na razmišljanje djeteta. U procesu izvođenja pokreta i izgovaranja teksta povećava se učinkovitost kore velikog mozga i stimuliraju se zone potrebne za razmišljanje.

Gimnastika prstiju također razvija emocionalno-voljnu sferu djeteta. Zahvaljujući tome, dijete uči oponašati postupke odraslih, razumjeti upute, prisiliti se na obavljanje potrebnih radnji, slušati govor odraslih, razumjeti ga i samostalno izgovarati tekst. Osim toga, ova tehnika se može koristiti za stvaranje povoljne atmosfere, za upoznavanje djeteta ili kao organizacijski trenutak prije nastave.

Također, djeca razvijaju pažnju, posebno proizvoljno. Ova će vještina uvelike pomoći vašem djetetu u školi, jer će zahvaljujući dobrovoljnoj pažnji dijete moći namjerno savladati školski kurikulum.

Kao što smo već shvatili, govor se razvija kada se koriste igre prstima. Kada dijete jednostavno sluša vašu pratnju, to mu pomaže da sluhom percipira ispravan književni govor irazumjeti značenje fraza. Ova će vještina biti korisna u školi kada će biti potrebno analizirati pjesme. Ali kada dijete samo izgovori popratni tekst, to će pomoći da govor bude jasan, lijep, ritmičan i svijetao.

Pamćenje tijekom ovih vježbi također se razvija, jer dijete treba zapamtiti položaj prstiju, redoslijed pokreta i tekst.

Osim toga, zahvaćeni su procesi poput fantazije i mašte, jer nije potrebno pridržavati se određenog teksta, možete sami izmišljati cijele priče, pokazivati ideje.

U procesu redovitog korištenja gimnastike prstiju, pokreti djetetovih prstiju postaju koordiniraniji, raspon pokreta se povećava, sami prsti postaju snažni i snažni, a to će pomoći u budućnosti pri savladavanju slova.

Mehanizam utjecaja gimnastike prstiju na mozak

Pokazatelj formiranosti djetetovog govora uvijek je povezan sa stupnjem razvoja motorike prstiju. Razinu razvoja govora možete dijagnosticirati samo gledajući kako dijete izvodi vježbe za prste. Poznato je da su kod djece s kašnjenjem u razvoju govora prsti slabi, neaktivni, a pokreti su netočni i nedosljedni.

Kada dijete izvodi ritmičke pokrete prstiju, pojačava se usklađen rad frontalnog (Brocino područje) i temporalnog (Wernickeovo područje) dijela mozga, odnosno razvijaju se govorne zone zbog impulsa koji dolaze iz prstiju. Vježba dovodi do uzbuđenja u govornim zonama.

U moždanoj kori, motorički i govorni centri najbliži su susjedi. Prilikom izvođenja pokreta prstiju i ruku, uzbuđenje iz motoričkog centra prelazi na govorne centre korteksa, što dovodi do naglog povećanja učinkovitosti govornih zona.

Sigurno je reći da trening gimnastike prstiju potiče razvoj govora djece.

Gimnastika prstiju u starijoj predškolskoj dobi

Intenzivan razvoj usmenog govora počinje kada pokreti prstiju dostignu svoju zrelost. V. M. Bekhterev je uvijek isticao odnos između razvoja manuelnih motoričkih sposobnosti i govora.

U svakoj dobi, fina motorika ruku ima karakteristične značajke, a E. M. Mastyukova ih je opisala na sljedeći način:

1. Sa 1-2 godine dijete može držati do dva predmeta u jednoj ruci, crtati određene crteže olovkom, okretati kartonske stranice dječjih knjiga, stavljati kocke u obliku tornja, jednu po jednu, preklopi piramidu.
2. Sa 2-3 godine dijete već može otvoriti kutiju i izliti njen sadržaj, igrati se materijalima poput pijeska i gline, crtati uzorke prstima, nizati perle, graditi složenije figure od kockica. Također, dijete je sigurnije u držanju olovke prstima.
3. Od 3 do 5 godina dijete već crta bojicama, zna savijati papir, izrađivati zanate od plastelina, na taktilni način prepoznaje predmete u vrećici i može samostalno vezati cipele.

Međutim, razvoj motoričkih funkcija nijeprestaje s 5 godina, nastavlja se do 6-7 godine, pa čak i ne prestaje, jer i odrasli mogu poboljšati svoju finu motoriku uz pomoć vezenja, perlica i ostalog.

Može se zaključiti da je gimnastiku prstiju moguće raditi s djetetom od jedne godine, ali najprikladnija dob za to je stariji predškolski uzrast.

Vrste gimnastike prstiju

Gimnastika prstiju za starije skupine uključuje izvođenje tri skupine vježbi:

1. Vježbe za ruke koje potiču razvoj sposobnosti oponašanja, napete i opuštaju mišiće šake, uče održavati statičan položaj i prelaziti iz jednog položaja u drugi.
2. Vježbe za statične prste zahtijevaju preciznije pokrete.
3. Dinamične vježbe za prste razvijaju diferenciranu koordinaciju pokreta.

Za stariju djecu gimnastiku prstiju možemo podijeliti na pasivnu i aktivnu. Pasivno je dobro prikladno za početnu pripremnu fazu rada, a korisno je i u radu s djecom bez teksta. Uključuje masažu šaka i prstiju. Djeci ne bi smjelo stvarati nelagodu, jer uglavnom uključuje maženje i laganu masažu. Masaža je namijenjena pripremi i zagrijavanju mišića ruku. Može se koristiti kao tehnika za uspostavljanje psihoemocionalnog kontakta s djetetom tijekom uvodnog razgovora. Međutim, ovdje morate biti vrlo oprezni da ne uplašite dijete,jer ne dopuštaju sva djeca strancima da ih dodiruju.

Aktivna gimnastika prstiju za stariju skupinu uključuje skupine vježbi koje su gore opisane.

Također, gimnastika prstiju može se podijeliti u odgovarajuće varijante prema sadržaju:

1. Manipulacijske igre poput "Svraka-bijelostrana", "Podijelili smo naranču", "Moja obitelj". Uz njihovu pomoć dijete razvija maštu, jer je potrebno zamišljati druge slike umjesto prstiju.
2. Priče igre prstima. Možete koristiti razne teme i smisliti mini-priče.
3. Vježbe kineziologije prstiju kao što su "šaka-rebro-dlan", "uho-nos", u kojima je potrebno mijenjati položaj ruku zadanim tempom.
4. Vježbe za prste s elementima masaže, gdje se koriste tehnike kao što su zagrijavanje, trljanje, pritisak, štipanje (od periferije do centra).
5. Vježbe za prste sa zvukom, koji mogu biti pojedinačni glasovi i slogovi, dječje pjesmice, priče ili pjesme.

Svrha vježbi za prste

Svrha gimnastike prstiju u starijoj skupini je suzbijanje mentalnog umora, ublažavanje napetosti u artikulatornom aparatu, povećanje tonusa tijela i opći učinak iscjeljivanja i razvoja.

Problemi s igrama prstima

Među zadacima koji se provode u procesu korištenja prstne gimnastike su sljedeći:

1. Intenzivan razvoj govora.
2. Korekcija govorakršenja.
3. Priprema ruke za ovladavanje vještinom pisanja.
4. Razvoj HPF-a.
5. Razvoj emocionalno-voljne sfere.

Pravila i tehnika izvođenja vježbi

Kada radite gimnastiku prstiju s djecom, treba se pridržavati posebnih pravila:

1. Uključite sve vrste vježbi u gimnastiku i odradite sve vježbe uzastopno, počevši od prve skupine.
2. Manipulacija igrom bi postupno trebala postati teža.
3. Za početak igre potrebna vam je želja samog djeteta.
4. Ne možete koristiti gimnastiku ako ste i sami umorni, a dijete se ne osjeća dobro.
5. Neprihvatljivo je umarati dijete dok se igra.

Kao i u svakoj aktivnosti, postoji određeni slijed faza u izvođenju gimnastike prstiju za višu grupu vrtića:

1. U početku učitelj jednostavno demonstrira igru djetetu.
2. Dalje, učitelj pokazuje igru na djetetovim prstima.
3. Učitelj i dijete zajedno izvode pokrete, dok odrasla osoba sama izgovara popratni tekst.
4. Dijete samostalno izvodi radnje uz potrebnu pomoć učitelja koji izgovara riječi.

Metoda prstne gimnastike u ovoj dobi također ima svoje specifičnosti:

• neposredno prije gimnastike, morate obaviti pripremni rad s djetetom: razgovarati o temi i sadržaju, razraditi potrebne geste i kompozicije prstiju;
• potrebno je izvršiti manipulacije zagrijavanjem, na primjer, svjetlomilovati ruke dok dijete ne osjeti toplinu;
• vježbe se izvode laganim tempom, od 3 do 5 puta, prvo sa svakom rukom posebno, a zatim s obje ruke u isto vrijeme;
• radeći vježbe, morate koristiti sve prste ruke;
• važno tijekom igre pratiti ispravno izvođenje pokreta;
• vježbe koje se izvode trebaju donijeti djetetu ugodne osjećaje i radost, a ne izazivati nelagodu;
• upute i ispravke tijekom gimnastike treba davati mirnim, prijateljskim tonom, kratko, jasno i jasno;
• ako je potrebno, treba pomoći pojedinoj djeci.

Primjeri gimnastike prstiju za seniore

Za djecu ove dobi gimnastika prstiju se izvodi uglavnom prije početka nastave crtanja, modeliranja ili aplikacija, međutim, ako grupa u vrtiću ima logopedski ili defektološki profil, onda gimnastika prstiju u ovom slučaju može provoditi u bilo koje vrijeme. Osim toga, ova vrsta gimnastike može se provoditi ne samo pojedinačno s djetetom, već iu skupini djece. Također, tijekom vježbi se mogu koristiti različiti materijali (su-jok, loptice sa šiljcima ili raznim punilima, male kuglice, prirodni materijali: orasi, kesteni, kamenčići, žir itd.).

Radi veće učinkovitosti, u starijoj skupini provodi se kompleks gimnastike prstiju, koji se temelji na leksičkim temama koje se obrađuju u nastavi. U pjesničkom obliku, bolje je zapamtiti sve vrstestavke. Preporučljivo je koristiti igre s nazivima mjeseci, dana u tjednu, godišnjih doba, dijelova tijela. Čak je i odrasloj osobi lakše zapamtiti složena imena i pravila, pogotovo ako ih ima puno, ako su predstavljena u zanimljivom pjesničkom obliku. Skup pokreta i tematskih stihova doprinosi aktiviranju pasivnog rječnika, povećava interes za temu koja se proučava.

Na primjer, prstna gimnastika "Proljeće" u seniorskoj skupini može se održavati četiri tjedna. Međutim, tijekom tog vremena potrebno je mijenjati vježbe igre i komplicirati zadatke. Gimnastika prstiju "Kukci" u starijoj skupini može se primijeniti u različito doba godine. Ovdje, u pjesničkom obliku, možete proučavati kukce koji ne spavaju zimi ili se bude u proljeće, kao i one koji se nalaze samo ljeti. Kukce također možete podijeliti na opasne i sigurne. Prstna gimnastika na temu „Promet“u starijoj skupini može se izvoditi na početku školske godine, u sredini i na kraju (provjera naučenog gradiva), kao i prilikom proučavanja određene vrste prijevoza.

Kao što vidite, tematika igara prstima može biti raznolika, a raspon primjene varira ovisno o zadacima koji se rješavaju ili želji samog djeteta. Vježbe za prste su toliko fleksibilan materijal za razvoj djetetovog HMF-a da se može koristiti u bilo koje vrijeme i na bilo koju temu, u svakom slučaju imat će razvojni i iscjeljujući učinak.

Slijedi nekoliko primjera gimnastike. Na primjer,prstna gimnastika "Ribe" u seniorskoj skupini:

Pet slatkih malih ribica

Zabava u rijeci, (ruke pritisnute zajedno s dlanovima, blago zaobljene; plutajući pokreti se izvode u zraku)

Veliki hit

Log na pijesku, (položaj ruku je isti; okrećite ih s jedne strane na drugu)

A riba kaže:

"Ovdje je lako zaroniti!" (položaj ruku je isti, ronilački pokret se izvodi u zraku)

Drugi je rekao:

"Ali ovdje je duboko" (rukujući se s jedne strane na drugu).

A treći je zijevnuo:

"Tako pospano!" (položaj ruku je isti, okrenite vanjsku stranu jedne ruke).

Četvrti je postao

Zamrznite malo (prikazujući drhtenje rukama).

A peti je rekao:

Evo krokodila! (položaj ruku je isti, oponašamo otvaranje i zatvaranje usta krokodila).

Odplovi brzo, Da ne progutam! (ruke su opet zatvorene, oponašamo ribu koja pliva).

Ali gimnastika prstiju "Životinje" u seniorskoj skupini:

Sada ćemo vam reći (stisnite i opustite prste u šaku)

O mladuncima i majkama: (za svako ime savijte prste)

Mačka ima prekrasne mačiće, Pas ima nestašne štence, Krava ima petoglava telad.

Zec ima kukavičke zečeve, A mama ima nestašnu djecu.

Prstna gimnastika "Proljeće" u seniorskoj skupini:

Djetlići postaju sve glasniji, Sisa je izašla pjevati (sklopimo prste "kljunom", protresemo ih).

Sunce izlazi ujutro, Da biste zagrijali zemlju (ruke predstavljaju "kantu", podignite ruke iznad glave i otvorite kantu kao sunce, rubovi dlanova ostaju pritisnuti).

Sunce izlazi ujutro, Za zagrijavanje zemlje (pokreti su isti).

Potoci teku nizbrdo, Sav snijeg je već nestao (imitiramo potoke koji teku - ruke su okrenute dlanovima prema dolje, prsti spojeni, izvodite glatke pokrete poput valova od vrha do dna).

I ispod žute trave (ruke opet predstavljaju "kantu")

Cvijet već raste… ("kanta" se otvara, ruke ostaju zatvorene, prsti su rašireni, polusavijeni)

I ispod žute trave

Cvijet već raste… (isti pokreti)

Zvono se otvori (ruke oslonjene na laktove, prsti stisnuti u šaku)

U hladu gdje su šume (postupno se šaka otpušta, tvoreći zvonastu čašu), Ding-ding, tiho pjevanje (protresite rezultirajuće zvonce, govoreći "ding-ding"), Ding ding, proljeće dolazi.

Ding-ding, pjevaj tiho, Ding ding, proljeće dolazi.

Gimnastika prstiju "Ptice" u seniorskoj skupini:

Koliko je ptica ujutro doletjelo do hranilice?

Sada ćemo reći, brojite hrabro (radite šakom).

Dvije vrane, slavuj, Šest sisa i vrabac, Djetlić u šarenom perju (za svako ime savijte prste).

Sut ćemo žitarice (opet radeći šakom).

Prstna gimnastika "Cvijeće" u seniorskoj skupini:

Jedan je kamilica, dva je tulipan, Tri - božur iz vrućih zemalja (za svako ime savijte prste).

Sakupimo veliki buket

I stavite ga na komodu (radeći šakom).

Prstna gimnastika "Insekti" u seniorskoj skupini:

Ja sam zeleni Maybug (stisnite prste u šaku).

Letim okolo (kažiprst i mali prst razdvojeni), Zuje preko čistina, I moje ime je Zhu-Zhu (miči kažiprstom i malim prstom).

Ne grizi, zli komarče, -

Trčim kući (prstim po stolu).

Jučer doletio do nas

prugasta pčela.

A iza nje je bumbar-bumbar

I prekrasan moljac (za svako ime savijte prste), Tri bube i vilin konjic, Kao svjetiljke oka (imitiramo naočale - prinosimo palac i kažiprst zatvoreni u krug do očiju).

Zujalo, letjelo (mahanje rukama), Od umora je pao (ruke padaju s dlanovima na stol).

Prstna gimnastika "Cosmos" u seniorskoj skupini:

Sunce je glavna zvijezda (lijeva ruka prikazuje Sunce - prsti su razmaknuti i blago zaobljeni, kao da drži balon), A okolo - planeti (desna ruka prikazuje planete - stisnuta šaka "leti" oko "Sunca").

I lete - tko kamo ide (izvodite "leteće" pokrete lijevom rukom s desna na lijevo)

Brzi kometi (izved"leteći" pokreti desne ruke s lijeva na desno).

Prstna gimnastika "Svibanj" u seniorskoj skupini:

Uzeli smo lopatice, iskopali krevete.

Jedan-dva! Jedan dva! (imitirati pokret lopate)

Rake su također uzete, Češljao krevete:

Jedan-dva! Jedan dva! (simulirati pokrete grabulja)

Sjeme u redovima

Bačen u zemlju:

Jedan-dva! Jedan dva! (imitirati raspršivanje sjemena)

Odrasti uskoro, pupo, (prsti sklopljeni u "kljun")

Raširite cvijet - božur! (otvoreni prsti obje ruke)

Prstna gimnastika "Transport" u seniorskoj skupini:

Polijetanje, Polijetanje, Propeleri rotiraju helikopter (rotirajte ruke iznad glave).

Idemo tamo (pokret ruke udesno), Dolazim ovamo (pomičemo ruku ulijevo), Na novim tračnicama vlaka (rotirajte s ravnim dlanovima ispred sebe), Napuštaju more s kopna (mimo rukama kao da se opraštamo).

Savjeti za gimnastiku

1. Prilikom vježbi za prste svakako morate sjediti jedno nasuprot drugome, lica odrasle osobe i djeteta trebaju biti na istoj razini, ruke odrasle osobe trebaju biti na dohvat ruke djetetu (kao i djetetove ruke za učitelja).
2. Nastavu treba izvoditi svakodnevno oko 5 minuta. Stoga je provođenje gimnastike prstiju zadatak ne samo odgajatelja, već iroditelj.
3. Vježbe trebaju biti poznate djetetu, to implicira da ne možete stalno koristiti nove igrice prstima, prezasititi dijete njima. Morate odabrati dvije ili tri igre za pokretanje i korištenje samo njih, a s vremenom, kada će ih dijete već završiti bez vaše pomoći, možete postupno uvoditi nove zadatke.
4. Također se ne preporučuje odmah zahtijevati od djeteta da izvodi pokrete prstiju i izgovori popratni tekst. Zbog osobitosti pozornosti djeteta starije predškolske dobi, osobito ako ima zaostajanja u razvoju, dijete može izgubiti interes za igru, ne usmjeravajući pažnju na pokrete i tekst istovremeno.
5. Ako se dijete odbije igrati, nikada ga nemojte prisiljavati. Pokušajte otkriti razloge ovakvog ponašanja, možda biste trebali zakomplicirati ili pojednostaviti zadatak, potpuno ga promijeniti.

Dakle, saznali smo da je gimnastika prstiju za stariju skupinu izuzetno važna i da je treba koristiti bez straha, jer ova metoda razvoja i korekcije nema kontraindikacija.