Što su interaktivne igre?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:59

Za djecu od 3 do 7 godina neobično učinkovita i učinkovita metoda učenja je interaktivna igra. Omogućuje vam da djeci jednostavno pričate o svijetu oko njih, upoznajete ih s junacima bajki i istovremeno ih uči međusobnoj interakciji kako bi postigli konačni cilj. O vrstama interaktivnih igara za predškolsku djecu i kako ih provoditi možete pročitati u ovom članku.

Što je ovo?

Moderno društvo temelji se na komunikaciji. Karijera, slobodno vrijeme, obitelj - sve najvažnije sfere osobe - ovise o međuljudskim odnosima. “Nemoj imati 100 rubalja, ali imaj 100 prijatelja” - ova izreka samo pojačava potrebu za interaktivnim igrama. Pa što je to? Igre u interaktivnom formatu aktivnosti su predškolaca koje se odvijaju pod nadzorom odgajatelja i usmjerene su na razumijevanje svijeta oko sebe i rješavanje problema timskim radom.

Ovaj format igreomogućuje vam da naučite djecu beskonfliktnoj i produktivnoj komunikaciji s vršnjacima, da postanu prijateljski raspoloženi i tolerantni. Djeca su glavni subjekt u interaktivnoj igri. Najbolje im je osigurati udoban položaj i potpunu odsutnost smetnji. Nakon objašnjenja pravila igre, sama djeca moraju međusobno komunicirati, zadatak odgajatelja je nježno voditi proces u pravom smjeru.

Ne brkajte interaktivnu igru s igranjem uloga ili poslovnom igrom. U prvoj opciji svima se dodjeljuju određene uloge i situacije, druga je usmjerena na razvoj poslovnih kvaliteta i pregovaračkih vještina. Interaktivne igre, pak, uče sasvim drugu stvar - konstruktivnu komunikaciju s drugima.

Vrste igara

Među raznovrsnim igrama za predškolsku djecu s interaktivnim elementom mogu se razlikovati sljedeće vrste:

• Igre bazirane na bajkama popularne su u vrtićima. Takve predstave su djeci razumljive, jer se u njima pojavljuju likovi koji su im poznati od djetinjstva. Za svaki slučaj, prije održavanja takve igre, morate provesti pripremnu lekciju koja će djecu podsjetiti na junake priče. Vodeća pitanja učitelja pomoći će djeci da se sjete zapleta i značenja bajke.
• Igre koje djecu upoznaju sa svijetom oko sebe. Za predškolsku djecu uzimaju se jednostavnije teme: “Kućni ljubimci”, “Tvrdi-meki”, “Tko živi u šumi” itd. Za školarce teme mogu biti teže: igre samokontrole koje podučavaju grupnu podršku i pomažu da dođu do bolje poznaj kolege iz razreda, izađi na prvo mjesto. Uz pomoć poezijeforme (najbolje se percipira na uho), učiteljica pozdravlja djecu i objašnjava koja će biti pravila.
• Igre koje koriste prezentacije ili interaktivnu ploču uspješno nadopunjuju lekciju i čine je zabavnijom i vizualnom. Za školarce prezentacija može uključivati skupne zadatke za opismenjavanje ili računanje, a za mlađu djecu slike životinja i razne kvizove. Međutim, kada koristite računalo, ne zaboravite na glavni cilj interaktivne igre - poboljšati komunikaciju među djecom.

Svrha i korist

Interaktivne igre za djecu postavljaju jasne ciljeve:

• Poboljšajte komunikacijske vještine svog djeteta.
• Neka bolje upozna sebe i djecu oko sebe.
• Učiti kako postići ciljeve timskim radom.
• Svladati osnovna životna pravila društva.
• Upoznajte bolji materijal za učenje.

No, glavni cilj dječjih interaktivnih igara je razviti vještinu uspješne i produktivne komunikacije s vršnjacima. Uostalom, komunikacijom dijete ne samo da uči zajedno postići namjeravani zadatak, već i prima povratnu informaciju koja formira njegovu ideju o sebi. Važnost ove vrste aktivnosti ne može se precijeniti, a u mnogim je vrtićima i drugim odgojno-obrazovnim ustanovama ovaj način komunikacije obavezan dio programa.

Interaktivne igre za predškolsku djecu

Najvišejednostavna verzija igre je varijacija na temu bajke "Repa". Djeca uče međusobno komunicirati pomoću izraza lica i gesta. Nakon kratkog pripremnog sata, tijekom kojeg se učenici prisjećaju likova i radnje priče, počinje glavni dio. Tijekom njega djeca dobivaju zadatak: poredati kartice s likovima istim redoslijedom kojim se pojavljuju u bajci. Kompliciran element je zabrana upotrebe riječi: bebe bi trebale koristiti samo geste i izraze lica.

Druga opcija za interaktivnu igru je aktivnost "Kućni ljubimci". Uz pomoć crtića, pjesama ili bajki djeca se na pripremnom satu upoznaju s odabranom životinjom. Zatim počinje sljedeća faza: djeci je na raspolaganju stol s papirom, ljepilom i bojama. Djeca su podijeljena u timove od 2-3 osobe. Zajedno trebaju napraviti sliku životinje ili ptice. Pritom se učitelj ni na koji način ne bi trebao miješati u igru, dodijeljena mu je uloga promatrača. Nakon utakmice razgovara se o rezultatima, učenici međusobno razmjenjuju dojmove i raspravljaju o greškama i postupcima.

Za djecu osnovne škole

Igranje s interaktivnim elementima bit će vrlo drugačije za djecu u osnovnoj školi. U ovoj dobi dečki već znaju i mogu puno, pa će zadaci za njih biti za red veličine teži. Evo primjera nekih interaktivnih igara za školu:

• Tema: "Što može biti opasno u vanjskom svijetu." Učenike je potrebno podijeliti u grupe:"posuđe", "kućanski aparati", "odjeća" i "namještaj". Svaka skupina djece treba uz pomoć učitelja imenovati predmete koji su opasni u svakodnevnom životu, a koji mogu biti štetni ako se s njima pogrešno rukuje. Zatim djeca gledaju prezentaciju na ovu temu, učvršćujući svoje znanje.
• Interaktivne igre vezane uz crtane filmove vrlo su prikladne za djecu školske dobi. Koristeći junake crtića "Masha i medvjed", možete privući pažnju djece osnovnoškolskog uzrasta i učiniti ih aktivnijim uključenjima u igru. Nakon kratkog pripremnog sata, u kojem je istaknuta tema interaktivne igre "Gdje radi zrak", djeca se podijele u grupe i zajedno s Mašom i medvjedom kreću na bajkovito putovanje oko svijeta. Svaka skupina treba navesti one izume čovjeka koji djeluju uz pomoć zraka. Interaktivna prezentacija prati proces.

Drušne igre

Interaktivne društvene igre stekle su veliku popularnost u kojima uživaju svi - od malih do starih. Zahtijeva određenu ustrajnost i koncentraciju, pa je minimalna dob djece za takve aktivnosti 4-5 godina. Suvremeni svijet društvenih igara nudi širok raspon aktivnosti koje ne samo da će zabaviti tvrtku, već i pomoći u učenju novih stvari ili učvršćivanju gradiva. Riječ "interaktivno" u nazivu označava povratnu informaciju ili neku vrstu interakcije. Često ove društvene igre reagiraju na postupke djece i potiču ih na razvoj spretnosti, fine motorike i koordinacije. Evo primjera takvogpogodnosti:

• Poznata igra "Operacija", u kojoj dijete treba pažljivo ukloniti bolest bez dodirivanja zdravih organa. Takva zabava ne samo da razvija koordinaciju, već i pomaže naučiti nazive ljudskih unutarnjih organa.
• "Shark Hunt" - društvena je igra koja se sastoji od igrališta, čipsa, četiri ribe i gladnog morskog psa. Igrači naizmjence bacaju žetone. Zamotane obojene strane na kocki označavaju ribu iste boje. Moraju imati vremena za kretanje prije nego što ih pojede gladni morski pas. Igra ne nosi posebno obrazovno opterećenje, ali djeci se jako sviđa.
• "Crocodile Dentist" je zabavna igra u kojoj bolesni krokodil treba redom pritisnuti sve zube, izbjegavajući bolesnog ako je moguće. Uđete li na njega, krokodil će odmah zatvoriti usta, što će značiti gubitak. Igra trenira agilnost i koordinaciju.

Igre poboljšane prezentacijom

Moderni objekti, kojima su opremljene škole i vrtići, značajno povećavaju učinkovitost interaktivnih igara. Zbog specifičnosti koncentracije pažnje preporučljivo je koristiti računalne prezentacije već u nastavi s mlađim učenicima. Oni mogu povećati stupanj asimilacije materijala i učinkovitost cijele lekcije. Prezentacija se može koristiti i kao dodatak interaktivnoj igri, i kao samostalni dio sa zadacima, pitanjima i kvizovima. Trenutno postoji mnogo primjera interaktivnih prezentacija na webu o bilo kojoj temi.

Didaktičkiigre

Ne brkajte interaktivne igre za nastavu s didaktičkim. U prvom, na ovaj ili onaj način, postoji komunikacija, interakcija. U drugom je glavni element aktivna spoznaja nakon čega slijedi evaluacija. Mogu se uzeti u obzir primjeri didaktičke interaktivne igre:

• Igre s predmetima. Djeca moraju uskladiti predmete istog oblika, veličine itd.
• Didaktičke igre riječi obično imaju za cilj poboljšati izgovor, proširiti vokabular djece.
• Igre tiskane na ploči održavaju se uz pomoć vizualnih pomagala. Najčešće su to uparene karte i "Memory", koje treniraju pamćenje i promatranje djeteta.

Algoritam za stvaranje igara

Sve interaktivne igre sadrže određeni algoritam koji se mora slijediti prilikom izrade scenarija. Tijekom igre djeca trebaju slijediti sljedeće točke:

• Stjecanje znanja - prije lekcije potrebno je objasniti osnove konstruktivne komunikacije, načine i sredstva za postizanje željenog rezultata.
• Analiza ponašanja druge djece tijekom igre pomaže djetetu da postane svjesno namjera drugih ljudi i razvije empatiju i empatiju prema drugima.
• Tada dijete mora izgraditi strategiju za postizanje željenog rezultata i držati je se tijekom interaktivne igre.
• Konačno, kada se uz pomoć kolektivnih napora i vodstvom odgajatelja postigne cilj, igra se smatra završenom.

Upotrebom ove metode možete smisliti interaktivnu igru za bilo kogaTeme. Malo mašte i kreativnosti - i imat ćete jedinstvenu metodu odgoja djeteta.

Preporuke učitelja

Znanstvenici su odavno utvrdili da osoba asimilira 80% informacija uz pomoć očiju, a samo 15% - uz pomoć sluha. Stoga se u preporukama učiteljima preporuča korištenje vizualnih tiskanih materijala ili prezentacija. Povećavaju motivaciju djece i pomažu im da bolje ovladaju umijećem međuljudske komunikacije.

Također, ne treba zaboraviti da djeca trebaju postići cilj timskim radom, a intervencija odraslih u tom procesu trebala bi biti minimalna. Zadatak učitelja je pripremiti djecu za nastavu, postaviti im cilj i samo ih malo, ako je potrebno, voditi tijekom igre. Ako su ovi uvjeti ispunjeni, dobrobit i učinak interaktivne igre neće dugo čekati.

Rezultati

Svaki odgajatelj i učitelj želi vidjeti svoje učenike uspješne i pripremljene za ozbiljna iskušenja izvan školskih zidova. Za učinkovito rješavanje problema u odrasloj dobi često je potrebna samo jedna stvar – komunikacija. Interaktivne igre za osnovnu školu pomažu u razvoju ovih kvaliteta kod predškolske djece i na taj način postavljaju temelje za njihovu uspješnu budućnost.