Metodologija razvoja djeteta: popularne metode, autori, princip razvoja i dob djece

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Odmah nakon rođenja, beba je kao prazna ploča. Brzo upija sve informacije, pamti emocije, uči razmišljati, razlikovati dobro od zla itd. I ona djeca kojoj se ne posvećuje puno pažnje postupno se raspršuju. Međutim, postoje metode pomoću kojih možete razviti istinski inteligentnu osobu. Pametno dijete puno se lakše nosi sa svakodnevnim zadacima. Koju metodu razvoja djeteta odabrati? Vrijedi istražiti različite opcije i dati prednost najprikladnijoj.

Razvoj bebe do godinu dana

Roditelji koji vole, a da toga nisu svjesni, aktivno sudjeluju u razvoju bebe. Dodiri, poljupci, osmijeh – sve to daje rezultate. I uopće nije potrebno od prvih dana odabrati određenu metodologiju za razvoj djeteta. Malo ljudi zna da manifestacija mentalnih sposobnosti u mrvicama prvih dana života uopće ne ovisi o roditeljima. U malom mozguLjudska bića imaju određene mehanizme spoznaje svijeta. Sve što mame i tate moraju učiniti je stvoriti ugodno okruženje za razvoj bebe. Dijete ne smije biti gladno ili prljavo. Kada se pojavi nelagoda, mehanizmi usmjereni na razvoj bebe prestaju djelovati. Koji je interes poznavanja svijeta ako želiš jesti?

Da bi se razvoj djeteta odvijao u potpunosti, majka mora pomoći bebi fizički. Čim mala osoba počne držati glavu (bliže mjesecu i pol), treba je češće podizati, držati u uspravnom položaju. Tako će dijete učiti svijet iz različitih kutova. Bliže četvrtom mjesecu života bebe već mogu samostalno uzimati igračke i proučavati ih. Oko male osobe treba biti što više svijetlih sigurnih predmeta. Vrijedno je zapamtiti da će beba htjeti kušati igračku. Stoga je važno održavati sobu čistom.

Počevši od sedmog mjeseca života, dolazi do brzog mentalnog razvoja mrvica. Mama bi trebala naučiti kako procijeniti razvoj djeteta. Gotovo sva djeca u ovoj dobi mogu učiniti isto. Odstupanja će biti minimalna. U prvoj godini bebinog života preporučuju se mjesečni posjeti pedijatru.

Uski prostor ograničava mentalni razvoj male osobe. Nemojte dugo držati bebu u krevetiću ili ogradi. U šetnjama također trebate češće držati bebu u naručju, razgovarati s njim o okolini. U kući je potrebno stvoriti najudobnije i sigurno okruženje za bebu. Ne grdite bebubacanje igračaka. Ovo je normalan element punog mentalnog razvoja.

Metoda Nikolaja Zajceva

Kada beba navrši 12 mjeseci, već je moguće aktivno sudjelovati u procesu njegovog mentalnog razvoja. Ako uzmemo u obzir metode razvoja djece od 1 godine, obratite pozornost na opciju koju nudi Nikolaj Zaitsev. Način na koji mentalni razvoj beba uključuje korištenje vizualnih pomagala. To su razne karte i kocke koje prikazuju slova, brojeve, voće, životinje i predmete.

Zaitsevova metoda temelji se na sustavnoj opskrbi materijalom u malim obrocima. Obrazovanje djeteta odvija se u obliku igre. Najčešće takve lekcije ne smetaju djeci i donose veliko zadovoljstvo. Ako je beba umorna, preporuča se prekinuti nastavu. Fiziološka percepcija materijala trebala bi biti na visokoj razini.

Zahvaljujući metodi Nikolaja Zajceva, djeca uče govoriti vrlo brzo i čitaju već nakon tri ili četiri godine. Glavna ideja je da je elementarni element govora par slova (skladište). Nikolaj Zaytsev predložio je prikazivanje takvih skladišta na karticama ili na licima šarenih kocki. Po sličnom principu provodi se učenje brojanja. Brojčani redovi prikazani su na kartama i kockama.

Metoda razvoja djeteta Nikolaja Zajceva ima ogroman broj prednosti. Svako dijete s kojim se redovito bavi počinje brzo čitati, uči računati i prije nego što krene u vrtić. Osim toga, djeca razvijaju kreativno razmišljanje, otkrivaju se talenti. Dečki imajukoji uče po Zaitsev metodi razvijaju vizualno pamćenje, lako pamte pjesme.

Ova razvojna shema ima svoje nedostatke. Nastava ne uzima u obzir finu motoriku ruku. Ali to je vrlo važno u fazi pripreme dječje ruke za pisanje. Mala djeca stvarno brzo uče čitati i brojati. S obzirom na to, djeca idu na ubrzani program. U osnovnim razredima škole takva djeca postaju nezainteresirana za učenje. Stoga je važno razmotriti i druge metode intelektualnog razvoja djeteta.

Glenn Doman metoda

Glen Doman je američki znanstvenik koji je razvio jedinstvenu metodologiju za rani razvoj djece. Zanimljivo je da niti jedna metoda mentalnog usavršavanja beba u prvim godinama života nije izazvala toliko kontroverzi. Prvi put se takva metoda razvoja djeteta počela koristiti sredinom 40-ih godina prošlog stoljeća. Glen Doman bio je mladi vojni liječnik koji je bio pripravnik u Institutu za ubrzani razvoj djece. Specijalist je došao do zaključka da je stimuliranjem "spavaćih" područja mozga vanjskim podražajima moguće značajno ubrzati mentalni razvoj djeteta.

U početku je tehnika testirana na bolesnoj djeci (s izuzetkom slijepe). Djeci su pokazane kartice s velikim crvenim točkama. Kasnije su se počele koristiti kartice s riječima. Lekcija je trajala ne više od pet minuta. Nakon mjesec dana redovne nastave, klinci, koji do tada nisu progovorili, izgovorili su prve riječi. Starija djeca brzo su naučila čitati i brojati.

Svrha metodologije razvoja djeteta je poticanje mentalnih sposobnosti. Zahvaljujući nastavi, djeca koja su smatrana mentalno retardiranima brzo su sustigla svoje vršnjake. Osim toga, nastava pomaže bržem i tjelesnom razvoju. Djeca koja se treniraju po Doman metodi počinju izvoditi složene gimnastičke trikove i imaju druga sportska postignuća. Znanstvenik je dokazao da ljudsko tijelo, čak iu prvim godinama života, ima veliki potencijal.

Razvoj pažnje je vrlo jednostavan. Tehnika je prikladna za djecu bilo koje dobi. Ali što prije počnete vježbati, rezultat će biti bolji. Znanstvenik je dokazao da mozak raste samo kada radi. Doman kartice se mogu koristiti od rođenja. Do treće godine, mozak se najaktivnije razvija. Od treće do šeste godine života aktivnost mozga značajno se smanjuje. Međutim, to ne znači da nastavu treba prekinuti. Dobra stvar je što se roditelji sami mogu brinuti o bebi. Nema potrebe za uključivanjem stručnjaka.

Loša strana je što ova metoda razvoja djeteta pokazuje visoku učinkovitost tek u ranoj dobi. Nakon tri godine treba razmotriti druge opcije.

Metoda Cecile Lupan

Kako drugačije možete voditi rani razvoj djece do godinu dana? Postoje različite metode. Posebnu pažnju zaslužuju radovi Cecile Lupan, mlade majke koja je odlučila ne povjeriti odgoj svojih beba strancima. Cecile se odmaknula od Domanovih krutih principa. Žena je bila sigurna da bi razvoj bebe trebao biti zanimljiv i svestran. U početkuSama Cecile Lupan koristila je tehniku Doman za razvoj svoje kćeri. Međutim, ubrzo je mlada majka shvatila da proces učenja treba prilagoditi.

Kakav bi trebao biti rani razvoj djece do godine dana? Može se odabrati bilo koja metoda. Međutim, važno je da samo bliske osobe vode nastavu s bebom. Niti jedan kvalificirani učitelj u prvim mjesecima života neće moći dati bebi isto što i mama ili tata. Druga važna točka: učenje je uzbudljiva igra. Nastava se mora prekinuti čak i prije nego što beba pokaže znakove prekomjernog rada. Koristeći svoje iskustvo (Cecile je profesionalna glumica) i znanje, žena je razvila zanimljive aktivnosti tijekom kojih su se djeca mogla brzo psihički i fizički razvijati. Mlada majka testirala je tehniku na svojoj djeci.

Osnovno načelo je sljedeće: učenje treba biti zabavno. Osim toga, Cecile predlaže da se odustane od pretjerane zaštite. Djeca moraju naučiti sama rješavati svoje probleme. Ne smijemo zaboraviti na osjećaje. Znanstvenici su odavno dokazali da se djeca koja se redovito grle i ljube znatno bolje razvijaju psihički i fizički.

Tehnika Cecile Lupan prikladna je za bebe od rođenja do pet godina. Bliska komunikacija između beba i roditelja vrlo brzo pokazuje dobre rezultate. Nažalost, mnogi roditelji malo paze na iskrenu kognitivnu komunikaciju, ne želeći odgovarati na “glupa pitanja”. Ali to je glavna pogreška koja sprječava djecu da se potpuno razviju.

Metoda pokazuje jako dobre rezultate. Međutim, morate biti spremni na činjenicu da će dijete morati posvetiti puno vremena. Ovaj način ranog razvoja nije prikladan za ljutite autoritarne roditelje.

Waldorfska pedagogija

Ako uzmemo u obzir metode razvoja djece školske dobi, treba obratiti pažnju prije svega na ovu opciju. Suština je da se prilikom podučavanja prije svega treba usredotočiti na osobnost određenog djeteta. Ovdje nema posebnih trikova. Učenje je samo pravi život djeteta u ugodnoj obiteljskoj klimi.

Waldorfsku pedagogiju utemeljio je znanstvenik Rudolf Steiner, koji je posebnu pozornost posvetio razvoju djece školske dobi. Godine 1907. objavljen je Odgoj djeteta. Ovdje su po prvi put otkrivena učinkovita načela poučavanja. Godine 1919. Rudolph je vodio dječji vrtić, a zatim i školu za djecu zaposlenika tvornice Waldorf-Astoria. Otuda i naziv tehnike.

Rudolf Steiner bio je jedan od prvih koji je primijetio da je djetinjstvo posebno razdoblje u životu svake osobe. Ako dijete što dulje ostane “malo” i živi u ugodnoj obiteljskoj atmosferi, bit će mu puno lakše prilagoditi se životu odraslih u budućnosti. Steinerova metodologija temelji se na poštivanju djetinjstva. Svako se dijete razvija svojim tempom. Glavni zadatak je razvoj prirodnih sposobnosti. Svako dijete mora vjerovati u sebe - i uspjet će.

Ako uzmemo u obzir metode razvoja male djeceškolske dobi, vrijedi uzeti u obzir i rad Rudolfa Steinera. Posebnu pozornost posvetio je organizaciji prostora djeteta. Klinac u prvim školskim godinama može se savršeno razvijati ako ništa ne potiskuje njegovu slobodu. Dakle, u školama koje provode obuku po Steinerovom principu, osim stolova i tabli postoje mekane igračke, kutak za crtanje, kutije s dizajnerom.

Igračke Rudolf Steiner posvetio je posebnu pažnju. Tvrdi predmeti s oštrim kutovima se ne prihvaćaju. Prednost se daje igračkama od prirodnih materijala. Posebno je popularna drvena dizajnerica ili samošivene lutke.

Slobodna igra je glavna aktivnost djeteta. Istovremeno, waldorfska djeca uopće nemaju pravila. Igraju koliko hoće i što hoće. Učitelji samo prate sigurnost učenika.

Glazbeni razvoj djece

Vjeruje se da beba koja pravilno percipira glazbu od malena brže uči čitati i brojati, dobro se fizički razvija. Postoje različite metode glazbenog razvoja djece. Radovi Sergeja i Ekaterine Železnove vrlo su popularni. Par ima pedagoško i glazbeno obrazovanje. Zahvaljujući obrascu igre, metodičari djeci pružaju važne informacije. Istodobno, nastava se odabire u skladu s dobnim karakteristikama bebe. Najpopularnija je metoda razvoja djeteta od 4 godine. Vjeruje se da se u ovoj dobi mentalne sposobnosti najbrže jačaju kroz igru.

Drugi princip "glazbene" tehnike -djecu treba poučavati tjelesnom aktivnošću. Dok se kreće uz jaku glazbu, dijete prima pozitivne emocije, otvaraju se "spavaća" područja mozga. Nakon takve fizičke aktivnosti, svaka informacija se puno brže apsorbira.

Svi satovi se održavaju uz glazbu na razigran način. Učitelj ili roditelji pokazuju bebi određene pokrete. U tom slučaju učenik sam odlučuje hoće li to ponoviti ili ne. Nitko nikoga ne tjera. Tehnika Železnovih omogućuje djeci da razviju glazbene sluge i ritam. Kao rezultat interakcije s raznim predmetima, fine motoričke sposobnosti ruku savršeno se razvijaju. Bliski kontakt s majkom omogućuje vam da ubrzate proces visokokvalitetnog mentalnog i fizičkog razvoja.

Nastava je pogodna za one koji razmišljaju o metodama ranog razvoja djece od 3 godine. No, bebu možete početi pripremati puno ranije. Čak se i jednogodišnjaci mogu savršeno kretati u ritmu glazbe.

Nikitin metoda

Ova metoda razvoja za djecu od 6 godina i stariju izazvala je ogromnu količinu kontroverzi, unatoč činjenici da koristi jednostavne principe koji su dostupni svakoj obitelji. Metodologiju ranog razvoja razvili su supružnici Nikitin - Boris i Elena. Učitelji su odabrana načela koristili u procesu podizanja vlastite obitelji. Mnogi učitelji danas koriste Nikitinovu metodu. Međutim, postoje oni koji ovaj način učenja smatraju ograničenim, neprikladnim za mnoge obitelji.

Razvijala su se djeca supružnika Nikitin od ranog djetinjstvaneovisnost. Učili su na vlastitim greškama, stekli iskustvo. To je bilo potpuno neuobičajeno za tadašnje društvo. Na iznenađenje drugih, djeca Nikitina pokazala su izvrsne rezultate. Razina njihovog razvoja odgovarala je razini djece koja su bila starija za 3-5 godina. I prije polaska u školu djeca su naučila pisati i čitati. Tehnika je također pridonijela aktivnom tjelesnom razvoju djece.

Nikitini su bili sigurni da većina odraslih bira pogrešan pristup u pitanjima komunikacije s djetetom. Briga o bebi svodi se na svakodnevne potrebe. Roditelji samo paze da dijete bude nahranjeno i odjeveno. A proces učenja događa se sam od sebe. Istodobno, roditelji neizravno sudjeluju u razvoju djeteta, pomažu mu, usmjeravaju ga u pravom smjeru. Osnovno načelo: mala osoba može apsolutno sve. Ujedno je i odgovoran za svoje postupke. Roditelji razgovaraju s djetetom o trenutnoj situaciji, pomažu mu da donese zaključak.

Prema metodi Nikitin, roditelji bi trebali poticati slobodu kreativnosti. Djeca slobodno biraju što i koliko će raditi. Potiče se i blizina prirodi. Djeca se u prirodnom okruženju dobro razvijaju i manje obolijevaju. Posebna se pozornost posvećuje tjelesnom razvoju. Djeca koja se razvijaju po Nikitinovoj metodi u pravilu pohađaju razne sekcije (odabiru sami).

Škola sedam patuljaka

Gotovo svaka metoda razvoja govora predškolske djece može se uspješno primijeniti kod kuće bezprivlačenje stručnjaka. Škola sedam patuljaka nije iznimka. Riječ je o nizu slikovnica, zahvaljujući kojima se svako dijete može savršeno psihički razvijati. Prednost je što edukativne knjige imaju različite teme („u dućanu“, „u cirkusu“, „u šetnji“itd.), pa djeci gotovo nikad nije dosadno. Djeca s roditeljima pregledavaju knjige, raspravljaju o onome što su vidjela. Tako se vokabular brzo obnavlja, pamćenje se trenira.

Stručnjaci napominju da je "Škola sedam patuljaka" vrijedna pažnje onih koji razmišljaju o metodama za razvoj djece od 1 godine. Tijekom tog razdoblja opaža se najaktivniji razvoj regija mozga odgovornih za pamćenje i govor. Do dvije godine djeca čine osnovu percepcije stvarnosti.

Ne postoji niti jedan autor "Škole sedam patuljaka". Pri izradi poučnih knjiga korišteni su elementi drugih popularnih tehnika. Dakle, djeca vizualno percipiraju sliku, čuju informacije koje majka kaže, pokušavaju oponašati glavne likove priče. Na taj se način beba razvija mentalno, fizički i emocionalno.

Prednost je što se ovakva nastava može izvoditi od rođenja. Osim svijetlih slika i zanimljivih priča, knjige sadrže uzbudljive zadatke koje djeca rado izvršavaju. Tu su i poticajne nagrade za ispravno izvođenje u obliku svijetlih naljepnica. Za svaku dob, razvija se individualno (postoji posebna uputa).

Metoda Marije Montessori

Postoji mnogo metoda za dijagnosticiranje razvoja djece predškolske dobi. Ako beba zaostaje za svojim vršnjacima, trebali biste dogovoriti sastanak sa stručnjakom. Moguće je da ćete morati raditi s učiteljem. Mnogi ljudi radije razvijaju svoje štićenike metodom Maria Montessori. Stvorila je vlastiti sustav obrazovanja. Metoda razvoja djeteta od 4 godine i starije pomaže djeci da ranije počnu čitati, pisati i brojati. Međutim, danas se sve češće otvaraju škole ranog razvoja u kojima čak i jednogodišnje bebe mogu učiti sa svojim majkama.

Suština metode je da svako dijete može samostalno istraživati svijet. Odrasli trebaju samo malo pogurati. Učitelj samo stvara posebno okruženje u kojem se mala osoba može u potpunosti razvijati. U zatvorenom prostoru su dostupni razni atraktivni materijali - boje, drvene kocke, voda. Na taj se način svaka beba razvija vlastitim tempom, radeći točno ono što želi.

Zadatak učitelja koji radi po Montessori sustavu je razmotriti individualnost određenog djeteta iza podvala. Kao što praksa pokazuje, nemaju svi strpljenja baviti se ovom tehnikom. Međutim, oni koji idu do kraja, uspiju postići stvarno dobre rezultate. Odgajatelj je samo zainteresirani promatrač koji samo pazi na sigurnost djeteta.

U Montessori grupama djeca u različitim dobnim kategorijama mogu učiti u isto vrijeme. A ovo je još jedan plus. mlađi dečkioponašajte starije, a odrasla djeca se osjećaju odgovornima za svoje kolege iz razreda.

Ima tehniku i svoje nedostatke. Najčešće je dijete prepušteno samo sebi, nema igranja uloga i igara na otvorenom. Osim toga, nakon demokratske atmosfere koja vlada u Montessori skupinama (ovdje je sve moguće), djeca se vrlo teško privikavaju na standardne škole i vrtiće. Tehnika može biti prikladna i za sramežljivu djecu. Ova djeca neće moći tražiti pomoć ako im nešto ne uspije.

Pogodnosti i štete od ranog razvoja

Postoji mnogo metoda za dijagnosticiranje razvoja djece predškolske dobi. Kad dijete uđe u vrtić, s njim rade psiholozi i kvalificirani učitelji. Stručnjaci se slažu da se djeca dobro razvijaju u timu, te da nema potrebe za dodatnim poticanjem mentalne aktivnosti.

Isplati li se dodatno raditi s djetetom? Trebam li posebnu metodu za razvoj govora djece predškolske dobi? Kako odgajati svoju bebu, svatko odlučuje za sebe. Međutim, treba shvatiti da ubrzani razvoj također nije koristan. Djeca koja već u prvim godinama idu korak brže od svojih vršnjaka (znaju čitati i pisati puno ranije), kasnije ostvaruju slabe kontakte. Mnogi od tih tipova postaju izopćenici. Uostalom, oni su drugačiji od drugih.

Međutim, ne treba ići u krajnosti i prepustiti razvoj djeteta slučaju. Zajednička zabava, pažnja i ljubav najbolji su elementi punog postojanja djeteta u bilo kojoj dobi.