Automatizacija [L] u stihovima i vrtačicama jezika. Logopedske pjesme za djecu

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:58

Govor je glavna metoda komunikacije između ljudi i sebi sličnih. Kada je iz nekog razloga teško, međusobno razumijevanje je komplicirano ne samo zato što se sugovornici ne razumiju, već i zato što sam nedostatak odvlači pažnju i govornika i slušatelja. Najčešće se poteškoće sa glasom "l" javljaju kod djece predškolske dobi. Ovaj problem može prijeći iz usmenog govora u pisani. Stoga je potrebno dijete naučiti izgovarati slova i prije škole.

Problemi podučavanja djece predškolske dobi

Koliko je teško učiti djecu, može reći samo netko tko stalno radi s njima. Često roditelji, uvjereni da svoje dijete mogu naučiti izgovarati sve zvukove bez ikakvih problema, nakon nekog vremena dođu do zaključka da je puno lakše angažirati stručnjaka nego to učiniti osobno. U čemu je problem? Samo djecapočeti učiti ovaj svijet, što znači da im je važno povezati bilo koju riječ sa slikom ili predmetom. Odraslom i nespremnom čovjeku nije lako vratiti se u svijet u kojem riječi imaju samo jedno specifično značenje. Zato logopedi na svojim satovima često koriste ilustracije, objekte, rasporede i video zapise. Osim toga, svi satovi trebaju biti isključivo u obliku igre. Ali igra može postati i dosadna. Dakle, trening se obično kombinira iz različitih vrsta igre.

Zadrži interes

Kako bi zadržali interes djeteta za nastavu, kako bi nastava dala pozitivne rezultate, stručnjaci već desetljećima rade na motiviranju djece s govornim manama na učenje. Najvažniji uvjet je sustavna obuka. To bi trebali razumjeti i roditelji i djeca. Nastava bi se trebala odvijati u jasno određeno vrijeme, za koje dijete mora imati vremena za pripremu, jer će svaki stručnjak sigurno dati domaću zadaću za konsolidaciju materijala. Roditelji bi trebali aktivno pomoći učeniku u tome kod kuće, također odvajajući određeno vrijeme za nastavu.

Vrijedi objasniti djetetu da nastava s vremena na vrijeme neće donijeti nikakve rezultate. Pa ipak, ako mali pacijent nije raspoložen za učenje, nema potrebe predstavljati lekciju kao kaznu. Prije će boljeti nego poboljšati situaciju. Lakše je uključiti dijete u učenje kroz igru koju stručnjak može lako prevesti u plan učenja. Roditelji bi se trebali posavjetovati s logopedom kako uključiti svoje dijete u zadaću. Pokazalo se kao vrlo produktivnoautomatizacija "l" u stihu. Ove male rime nemaju uvijek nikakvog smisla. Njihov glavni zadatak je olakšati izgovor zvuka u kombinaciji slova. Pjesnički oblik i rime pomažu djeci da ih napamet i ponavljaju nakon nastave. Ponekad je lakše ako se rima stavi na melodiju. Djeca pjevaju takve pjesme sa zadovoljstvom kod kuće, pogotovo ako ih roditelji podržavaju.

Ako nema očitog pomaka naprijed, nemojte to pokazivati djetetu. Treba ga pohvaliti za svaki minimalni uspjeh kako djeca ne bi izgubila interes za učenje.

Uvod u govorni aparat

Veoma je korisno započeti tako što ćete upoznati svoje dijete s dijelovima njegova lica koji mu pomažu da govori. Možete li ponuditi da se pogledate u ogledalo dok razgovarate, pratite izraze lica i ponudite da pogodite koji dijelovi lica vam pomažu da govorite? Na primjer, obrve? Ili nos? Ili možda obrazi? Da. Također usne. Ali najvažniji je jezik. Njegovi pokreti pomažu u izgovoru riječi. Dakle, vrijedi smisliti gimnastiku posebno za usne, jezik i obraze. Takvu gimnastiku potrebno je izvesti na početku svake lekcije kao zagrijavanje. Možete pred ogledalom, možete jedno pred drugim. Glavna stvar je da se učenik ne dosađuje i ne sumnja o kakvom se teškom procesu radi - ispravljanje izgovora.

Kako pravilno staviti jezik

Za početak, vrijedi razgovarati s djetetom o tome da ispravan izgovor glasova čini naš govor lijepim i razumljivim. Bez podsmijeha pokažite razliku u njegovom i ispravnom izgovoru. Sljedeći korak je objasniti kakopravilno postavite jezik tako da ide pravi zvuk. "Jezik je napet, postaje oštar i utisnut u rupicu između malo razmaknutih zuba", ovu frazu, tako razumljivu svakoj odrasloj osobi, treba popratiti demonstracijom kako se to točno radi ako se objasni djetetu predškolske dobi. Učitelj postaje pravi umjetnik, postižući čistoću zvuka.

Osim toga, vrijedi ponuditi djetetu da se igra jezikom: uhvati mu nos i bradu, polizne mu desni ili lijevi obraz, povuci ga naprijed i povuci prema unutra što je više moguće. Ako je moguće, namotajte ga cjevčicom ili zamotajte prema unutra za gornje zube. Ove vježbe su prikladne za opće zagrijavanje.

Što učiniti s usnama

Prilikom izgovaranja glasa "l", usne bi trebale biti razdvojene u osmijeh. Ogoliti zube za jasniji zvuk. Na primjer, pogledajte se u ogledalo, nasmiješite se i pokušajte izgovoriti glas "l" što je moguće jasnije i dulje. Neka to i dijete ponovi. Mora shvatiti da je, unatoč elementu igre, ovo vrlo ozbiljno zanimanje. Možda ćete, da biste postigli rezultate, morati mnogo puta promijeniti taktiku poučavanja i vratiti se odakle ste počeli. Ali svoje razočaranje nikada ne smijete pokazati malom pacijentu. Bolje je smisliti gimnastiku za usne i obraze: ispružite usne i napuhnite obraze; povući usne i obraze; široko se nasmiješite, pokušavajući ne ogoliti zube; spustite kutove usana; smiješite se naizmjenično različitim kutovima usana. Ovo su samo primjeri vježbi koje se mogu koristiti u razvoju govorastroj.

Nastava automatizacije zvuka "l"

Počevši izravno raditi na zvuku "l", trebate zamoliti dijete da napravi nekoliko vježbi posebno za ovaj zvuk. Jezik neka bude tanak i napet, poput igle, te ga povucite naprijed. Lagano zagrizite sam vrh jezika i ponovno sakrijte jezik. Zatim zamolite malog pacijenta da izgovori dugi samoglasnički zvuk, kao što je "a". Kada dijete izvuče suglasnik, pozovite ga da ponovno napravi iglu i pokušajte je lagano zagristi. Slog "al" trebao bi ispasti. Zatim morate osigurati da dijete nekoliko puta ugrize jezik. Trebalo bi izgledati kao "a-la-la-la". Ako je dijete uspjelo prvi put, mora se pohvaliti. Ako je nešto pošlo po zlu, nemoj mu to pokazati. Automatizacija glasa "l" u slogovima nije lak zadatak. Ova vježba se mora izgovoriti sa svim čvrstim samoglasnicima kako bi se način izgovaranja raznih slogova sa slovom "l" učvrstio u djetetovom sjećanju.

Poteškoće u izgovoru glasa "l"

Materijal za automatizaciju govora “l” najčešće se predstavlja u kombinaciji s nekim drugim zvukovima koje djeca teško izgovaraju. Međutim, svaki problem ima svoje rješenje. Nakon što smo se pozabavili tehničkim pristupom, važno je shvatiti da je izgovor djeteta težak iz određenih razloga, koje treba razumjeti. Ako se radi samo o pogrešnom položaju jezika, na primjer, ako se jezik uvuče duboko u usta i čuje se glas "y", ili ako se usnama izgovara zvuk i čuje se glas "uva",onda se može ispraviti. Međutim, postoje problemi u kojima je logoped nemoćan. Ponekad samo intervencija kirurga može ispraviti djetetov govor. Također, često prije početka rada s logopedom dijete je potrebno pokazati psihologu. Tek nakon razumijevanja uzroka govornog kvara i mogućnosti njegovog uklanjanja, vrijedi započeti nastavu.

Vidljivi slogovi

Automatizacija zvuka "l" u slogovima vrlo je važna faza učenja. Teško je objasniti zvuk djetetu kojem je važno vizualizirati bilo koju informaciju. Pa ipak, čak iu ovoj situaciji stručnjaci su pronašli izlaz: rimovati slogove i nacrtati im sliku. To se zove mnemotehnika. Pomaže djetetu da zapamti slogove, proširi pamćenje i počne raditi s umjetnim asocijacijama. Ovo je vrlo važan govorni materijal za automatizaciju "l".

Mnemoničke staze koje logopedi koriste na svojim satovima rade prilično učinkovito. Nekoliko slika, gledajući koje, dijete izgovara slogove i riječi rimovane s njima, koje su po značenju povezane sa slikama, čine prava čuda.

Al-al-al - Kupio sam pernicu.

Ol-ol-ol - Igrao sam nogomet.

Il-il-il - postigao pet golova.

El-el-el - otpjevao pjesmu.

LA-LA-LA - Mila je još mala, LO-LO-LO - veslajte u čamcu, LU-LU-LU - ormar je u kutu, LY-LY-LY - sam mete podove

Automatizacija zvuka "l" u poeziji

Kada su slogovi fiksirani u djetetovom umu, možete to prevesti u stihove u kojimaslogova sa glasom "l". Naravno, morate početi s najjednostavnijim - i u izgovoru i u percepciji. Kako bi se dijete uključilo u proces učenja, učitelji su pozvali u pomoć modernu tehnologiju uz pomoć koje su oživjeli crteže. Sada to može biti video slijed u kojem logopedska terapija stihove.

Koliko je ova metoda učinkovita, možete pitati na forumima gdje o njoj raspravljaju stručnjaci ili lječnici. Ali djeca vole žive slike. O tome svjedoče višestruki programi treninga u obliku crtića ili slikovnih asocijacija. Oni stvarno rade i školuju djecu.

Automatizacija glasa "l" u pjesmama za djecu također ostaje glavni pristup otklanjanju nedostataka u govoru. Ispod je nekoliko stihova u kojima će djeca koja imaju poteškoća izgovarati zvuk "l" sigurno uživati.

Zapamti jednostavno

Neće se uvijek dijete složiti s učiteljem koji mu pročita dvije ili tri pjesme i ponudi da ih nauči napamet. Automatizacija "l" u pjesmama može propasti ako se djetetu pjesma ne sviđa ili je ne može zamisliti. Ako ne izgovarate želje malog pacijenta, problem možete dovesti do potpunog odbijanja da se uopće radi na izgovoru. Preporučljivo je izvoditi vježbe za automatizaciju glasa "l" u stihu uz potpunu suglasnost učenika s logopedovom metodom. Da biste to učinili, morat ćete mu pročitati knjigu sa slikama, u kojoj će biti prikazana radnja junaka pjesme za obuku. Ako takvih knjiga nema, možete napraviti video sekvencu sa slikama i pročitati je ispod emisijepoezija. Ovaj pristup može uroditi plodom tijekom prvih sati.

Točna kombinacija slova

Kada automatizirate "l" u poeziji, trebate odabrati takve radove u kojima se slova kombiniraju na složeniji način, ali u isto vrijeme ne kompliciraju učenje. Riječi kao što su "oblak", "jagoda", "jabuka", "lopta" razumljive su za percepciju, izgovaraju se bez većih poteškoća, uključujući i prije razrađene slogove. Riječi koje je teže percipirati, na primjer, "dobro", "glagol", "glupost", uz svu jednostavnost izgovora, mogu zbuniti dijete, jer je djeci predškolske dobi gotovo nemoguće objasniti značenje ove riječi.. Da biste automatizirali "l" u poeziji, morate pažljivo odabrati i tekstove i slike asocijacija.

Ujak Michael je napojio konja.

Pavel je uhvatio čavku.

Tata je kupio božićno drvce.

Stolica je pala na pod.

Djetlić je tražio bube.

Otac je otišao u stanicu.

Postaje meka

Nakon što ste naučili dijete da pravilno izgovara glas "l", morate ga naučiti da ga izgovara tiho - "l". Ovo je sljedeći korak koji će dovesti do ispravnog govora. Automatizacija "l", "l" u poeziji kao metoda djeluje na isti način kao i kod jednog čvrstog zvuka. Uspavanke su vrlo dobre za vježbanje "le", u kojima se često nalaze nerazumljivi, ali dobro percipirani od strane djece "lu-li, lu-li". Ili možete koristiti dječje pjesmice, gdje se također često koriste tihi zvukovi.

S. Atilla

Kanta za zalijevanje, Kanta za zalijevanje, voda, Luk i repa - klice!

Ljeto je vruće, Lokva na ulici je nestala!

N. punko

Mala lisica je pitala lisicu:

"Fox, gdje živi?"

Lisica je odgovorila: U šumi

Gljiva lisičarka raste!"

R. Gorenburgova

Žaba doktor poznata je u šumi, žaba je lisicu počastila lukom, šapa zalijepljena preko njezine šape.

Los je tretiran listom ljiljana.

I. Ukhanova

Ljeto. Šuma. Igranje u šumi

Redtail Fox, Lasica čuva miša, Lun na Lipi suzi oči

Oh. Talanova

L šeta šumom ljeti

I skuplja lisičarke.

Puna njezine košare

Gljive. A ima i bobica.

D. Osmijesi

Lavić je pio mlijeko, Spava slatko i lako.

U kolijevci je hrkalo mladunče lava, Snovi čarobni izgled.

Uzorci za razvoj govora

Svaka je osoba barem jednom u životu pokušala izgovoriti neku vrstu govornice. Za učenje, ovo je prilično težak žanr, koji treba ostaviti da konsolidira gradivo. Dakle, automatizaciju "l" u poeziji i vrtalicama dijete će doživljavati kao igru na nekoliko razina. Što dalje, to teže. U ovom dobu kontinuirane informatizacije, predškolci su dobro upućeni u razine igara. Stoga će graditi nastavu na ovaj način najispravnije. U nastavku je nekoliko vrtalica koje će pomoći djeci da vježbaju svoje novostečene vještine izgovora zvuka "l".

Blizu stuba.

Vlad ima ulog, za ulogzvono.

Polkan je gurnuo štap šapom.

Naš Polkan je zapljusnuo Bajkal, ali ga nije prešao.

Naš Polkan je upao u zamku.

Vol je pao u jazbinu vuka.

Ljut na pepeo vinove loze. Puhnuo u pepeo vinove loze.

Čarobnjak je dugo prizivao u čamcu.

Blog zlog čarobnjaka blizu Londona.

Nježan osmijeh starijeg.

Lasica plače u razredu.

Lala je jela halvu ispod pokrivača.

Neil je oprao pod i cvilio.

Fekla je jela repu.

Teklina cikla bila je mokra i suha. Suha i mokra dok ne izblijedi.

Platon je plovio na splavi.

izvlačenje zaključaka

Složenost posla logopeda je očita. Zato su usluge ovih stručnjaka toliko skupe, iako su, kao što vidite iz ovog članka, opravdane. Ako se osoba koja nema posebno obrazovanje obvezuje ispravljati govor, tada, ne poznavajući razvojne značajke predškolske djece, ne razumijevajući suptilnosti metoda, ne uzimajući u obzir psihologiju djece, možda neće pomoći, već samo pogoršati problem. Takve uštede mogu dovesti do rezultata koje će stručnjak morati još teže ispraviti.

Budući da su djeca naša budućnost, ne isplati se štedjeti na njihovom zdravlju i obrazovanju. A govorna mana, tako simpatična na početku života, može postati pravi problem za osobu koja sazrijeva. Za roditelje koji su istinski zabrinuti za budućnost svoje djece, izbor je, iako težak, jasan.