Koji bi trebao biti moto odgojiteljice u vrtiću?

Sadržaj:

Koji bi trebao biti moto odgojiteljice u vrtiću?
Koji bi trebao biti moto odgojiteljice u vrtiću?
Anonim

Mame i tate idu na posao, djeca u vrtić. Mnoga djeca većinu svog djetinjstva provode u predškolskoj ustanovi. Grupa postaje dom, djeca druga obitelj, a učiteljica druga majka. Dijete se igra i uči u vrtiću, stječe vještine društvenog ponašanja, uči razlikovati bijelo od crnog.

Koji bi trebao biti moto odgajatelja u vrtiću da mu roditelji mogu sigurno povjeriti svoje dijete?

Koji je moto

Po definiciji, moto je kratka fraza koja karakterizira životne ideje, težnje i pravila ponašanja jedne osobe, grupe ljudi ili tvrtke.

Samo nekoliko riječi treba odražavati nečija uvjerenja, njegov životni stav.

"Naprijed i uz pjesmu!" moto je otpornog optimista.

"Volite sve živo" - moto zaštitnika prirode.

moto odgajatelja u vrtiću

moto odgojiteljice u vrtiću
moto odgojiteljice u vrtiću

Učitelj je vrlo važna osoba u životu djeteta koje pohađa vrtić. Od 8 ujutro do navečer dijete je pod utjecajem odgojiteljice. To znači da je ponašanje odgajatelja, njegove lekcije koje postajuodlučujuća prekretnica u svim pitanjima formiranja i razvoja djeteta.

Kako bi beba sa zadovoljstvom pohađala vrtić, rasla zdrava, vesela i dobro se psihički razvijala, učiteljica radi samo titanski posao. Posao odgajatelja ogromna je odgovornost. Oni su ti koji stoje na počecima razvoja generacije.

“Problemi grizu? Sve je prazno!

Dječje srce je sveto!

Zrno dobrote u duši nije dovoljno, Pazi da raste!”

Slogani i napjevi

pedagoški moto odgojiteljice u vrtiću
pedagoški moto odgojiteljice u vrtiću

Što ovisi o učitelju i što bi trebao biti moto odgojiteljice u vrtiću:

  1. Slobodno vrijeme djeteta. Za predškolce su vrlo važni svježi dojmovi i raznovrsne igre. Kredo učitelja u ovom pitanju je zasititi slobodno vrijeme djece što je više moguće, zainteresirati ih, ne dopustiti im da im dosadi,
  2. Razvoj. Dijete počinje učiti od prvih dana života. Upija sve kao spužva. Najprije uči oponašajući, zatim – svladavajući nešto kroz razumijevanje i prihvaćanje. Osobitosti djetetove psihe su takve da mu je teško dugo se koncentrirati na jednu stvar. Iz svih ovih pravila nastaje pedagoški moto odgojiteljice u vrtiću: „Najbolji primjer je osobni primjer!“, „Učenje kroz igru“, „Snaga odgajatelja je u dobrom primjeru“, „Korisnije je za dijete da trči, skače i igra se nego da broji, piše, čita",
  3. Psiha i emocionalno blagostanje. Djeca nisu anđeli. Oni su hiroviti, nestašni, loše jedu, ne zaspu na vrijeme, tuku se. Ovdje su važni strpljenje i ljubav: „Moj posao jeljubav i briga”, “Učitelj koji ne voli djecu je umjetnik bez kista, pjevač bez sluha, kipar bez ruku”. Također je vrlo važno ne dominirati, već ići rame uz rame, poštivati osobnost u djetetu: "Nemoj to raditi, nego pomozi", "Ne diži se iznad djeteta, nego hodaj pored",
  4. Fizičko zdravlje. Roditelji povjeravaju odgajatelju ono najvrjednije – djecu. Učitelj mora pratiti ponašanje djeteta, spriječiti opasne situacije, zaštititi njegove učenike od modrica i ozljeda. Ovdje je prikladan moto odgojiteljice u vrtiću: “Zdravlje je ključ sretne budućnosti”, “Ne budi tužan, ne klonuj duhom, trči, skači, uči.”

Preporučeni: