Zašto koristiti demo materijale za vrtiće?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 01:59

Kao što znate, većina djece ima maštovito razmišljanje. Zato je odgojno-obrazovni proces u mladoj dobi uspješniji ako se učitelj u svom radu služi raznim pokaznim materijalima. Što je to i zašto je toliko važno koristiti različite oblike vidljivosti?

Što je vizualno pomagalo za predškolsku djecu

Demonstracijski materijali su posebne slike predmeta i pojava, posebno stvorene da olakšaju percepciju. Pridonose formiranju ispravnih ideja i pojmova kod djece, pogoduju razvoju snažnih svjesnih vještina i sposobnosti. Učitelji aktivno koriste demonstracijske materijale u različitim fazama obrazovnog procesa. Uz njihovu pomoć djeca bolje uče novo gradivo, te konsolidiraju i ponavljaju naučeno.

Demonstracijski materijal za vrtić može biti:

• slike treninga;
• mali materijalikartice;
• filmske trake;
• slajdovi;
• igračke;
• prirodni materijal: lišće, češeri, žir i tako dalje;
• druge vrste.

Veliki priručnici izrađeni u svijetlim veselim bojama od posebne su vrijednosti. Takvi materijali izazivaju veliko zanimanje i bolje se pamte.

Važnost vizualnih materijala za malu djecu

Nije ni čudo što kažu da je bolje jednom vidjeti nego sto puta čuti. Korištenje demonstracijskog materijala pomaže učitelju da trenutno prikaže stvari i predmete koje je teško izraziti riječima koje su razumljive malom djetetu. Korištenje vizualnih pomagala u proučavanju gradiva ne samo da štedi vrijeme učitelja, već i stvara živo zanimanje za dijete, unosi raznolikost u dosadan obrazovni proces. Budući da je vizualno pamćenje dulje od slušnog, slika će ostati u djetetovoj glavi mnogo dulje od verbalnog opisa.

Vrste pokaznih pomagala

Različite vrste priručnika mogu se koristiti kao demonstracijski materijal za proučavanje istog predmeta.

Stolovi. Ovdje mislimo na abecedne ili numeričke unose smještene u određenom nizu. Informacije su najčešće grupirane po stupcima ili su niz brojki. Moguće je koristiti popratni tekst, ali nije obavezan. Obično se stolovi postavljaju na velike listove papira koji se mogu pričvrstiti na debelu tkaninu,plastike ili kartona. Ovisno o vrsti informacija, tablice mogu biti:

• referenca;
• trening;
• poučno;
• obrazovni.

Fini materijali. To uključuje plakate, slike, aplikacije, setove kartica s prikazom raznih predmeta ili prirodnih fenomena. Ovdje možete uključiti i demonstracijske materijale u obliku modela instrumenata za mjerenje i alata:

• modeli raznih artikala i robe;
• vaga;
• dial;
• modeli raznih mjera (litra, metar i drugi);
• modeli geometrijskih oblika.

Predmeti okolnog svijeta, prirodni materijali. Takvi materijali mogu biti voće, povrće, štapići, čunjevi, olovke, knjige, igračke, cvijeće, lišće i još mnogo toga. Najčešće se ova vrsta didaktičkog pomagala koristi u proučavanju matematike i osnova brojanja. Neki objekti se također koriste za demonstriranje osnova geometrije. Na primjer, bagel je krug, lopta je lopta, a noćni ormarić je kocka.

Upotreba ispravno

Poznavanje vrsta demonstracionog materijala pridonosi njihovom pravilnom odabiru i korištenju, što je vrlo važno za poboljšanje učinkovitosti treninga. Naravno, moderna tiskarska industrija olakšava stjecanje svih potrebnih obrazovnih materijala. Ali didaktički materijali izrađeni rukama same djece rade puno bolje i učinkovitije. Stoga je potrebno aktivno uključiti djecu u tokreativni rad. To pridonosi razvoju određenih vještina, razvoju mašte i fine motorike, stjecanju dodatnih znanja i vještina. Daljnji rad s vlastitim demonstracionim materijalom potiče dijete da poštuje rad drugih.

Ali, kao što znate, sve je dobro umjereno. Vrlo je važno poštivati pravilo dovoljne i potrebne upotrebe materijala. Ako koristite demonstracijski materijal tamo gdje je to potpuno neprikladno, ne samo da ne možete naučiti djecu ispravnom razmišljanju, već ih čak i odvojiti od zadatka. Živopisan primjer negativnog utjecaja može biti ovo: dijete uči odabrati ispravnu aritmetičku operaciju prilikom rješavanja zadatka. Ako se za postizanje cilja koristi ilustracija u kojoj drugi trči do dva zečića koji sjede na čistini, dijete će jednostavnim preračunavanjem pronaći točan odgovor. Istodobno, on uopće neće početi razmišljati o tome kakvu akciju treba primijeniti. Zadatak neće biti ostvaren. Štoviše, u ovom slučaju, korištenje demonstracijskog materijala, naprotiv, usporit će formiranje vještine određivanja točne radnje na predloženim brojevima.