Senzorni odgoj nužan je element skladnog razvoja djece

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-02-18 02:06

Trenutačno je senzorna kultura djece na niskoj razini, pa se mora razvijati i podržavati na sve moguće načine. Najoptimalnije razdoblje za to je rano doba. Osjetni odgoj mora početi od prvog mjeseca života. Svi znaju da bebe upijaju informacije koje su im pružene mnogo brže od, primjerice, starije djece. Stoga stručnjaci preporučuju rad s djecom započeti što ranije, kako bi se u budućnosti lakše prilagodili društvu. Danas ćemo u sklopu našeg članka pogledati što je senzorno obrazovanje, zašto je potrebno, a također ćemo saznati kako ga pravilno primijeniti.

Zašto trebate raditi s malom djecom

Senzorno obrazovanje je ključ mentalnog razvoja bebe. Ta će mu osnova u budućnosti biti neophodna za uspješnu adaptaciju u srednjoj školi. Ako dijete ne percipira predmete dovoljno, može imati poteškoća s pisanjem i izvođenjem raznih proizvoda na nastavi rada.

Glavni zadaci senzornog razvoja djece u predškolskoj dobibroj dobi:

• formiranje dobrih uvjeta za cjelokupni razvoj djeteta;
• promicanje razvoja osjetilnog i psihomotoričkog okruženja kod djece kroz poznavanje svijeta, boja i nijansi, kao i veličina raznih predmeta;
• izbor učinkovitih igara, vježbi, satova za opći razvoj;
• uključivanje tata i mama u proces razvoja;
• aktivacija ilustriranih udžbenika;
• izrada senzomotoričkog kutka u predškolskoj odgojnoj skupini;
• sastavljanje kartoteke općeobrazovnih igara.

Pripreme

Razvoj bebe izravno ovisi o tome kako je opremljena igraonica u kojoj dijete živi. Zadatak mame i tate je osigurati prikladno, udobno i sigurno mjesto u kući gdje će se malena osoba osjećati mirno i zaštićeno. Beba bi trebala imati svoj kutak u sobi, potpuno opremljen za igre na otvorenom i dobar odmor. Uz pomoć roditelja, aktivnosti kao što su:

• dopunjavanje grupe igrom i senzornim materijalima;
• nabavka dodatnih setova za pokuse u vodi i pijesku, posude raznih oblika, alati za transfuziju tekućina;
• nabavka umetnutih ploča s formama, skupova voluminoznih tijela, edukativnih igara;
• ažuriranje glazbenog kutka igračkama koje proizvode različite zvukove;
• kupnja sigurne plastične konstrukcije;
• proizvodnjadruštvene i didaktičke igre.

Početak razvoja osjetila

Tijekom upoznavanja djece s raznim predmetima, nastava se koristila i grupno i individualno, održavale su se igre za poznavanje okolnih predmeta, koje daju poticaj proučavanju svijeta oko sebe. Za razvoj senzorne motorike potrebno je bebe upoznati sa osobinama predmeta i pojava kao što su:

• boje;
• config;
• veličina;
• količina;
• lokacija u okruženju.

Potrebno je raditi na podučavanju djece percepciji predmeta općenito, njihovoj asimilaciji osjetilnih standarda, kao što su sustav geometrijskih oblika, veličina, spektar boja, prostorne i vremenske orijentacije, fonetski sustav jezika, što je prilično složen i dugotrajan proces. Da bi se upoznalo s bilo kojim predmetom, dijete ga treba dodirnuti rukom, stisnuti, pogladiti, zakotrljati.

Upoznavanje djece s predmetima

U trenutku upoznavanja djece s vrijednostima i učvršćivanja znanja o njima, koriste se sljedeće metode i tehnike:

• uparivanje nekoliko objekata tijekom igre primjenom ih jedan na drugi;
• korištenje posebno dizajniranih igračaka u obliku piramida, gnjezdarica, umetaka i tako dalje.

Tijekom ovih igara, koje imaju za cilj razvijanje taktilne funkcije, bebe uče hvatati, štipati i osjećati. Primjenakuglice za masažu daje prilično dobar rezultat.

Nastava za razvoj taktilnih funkcija

Organi dodira su prsti na rukama, a najvažnije sile su bačene na poboljšanje osjetljivosti njihovih receptora. Da biste to učinili, koristite razne vrste aktivnosti koje doprinose poboljšanju taktilnih i motoričkih funkcija. Ove aktivnosti su:

• kiparstvo;
• primjena;
• modeliranje aplikacija;
• formacija od komadića papira i dizajnera;
• crtanje;
• razvrstavanje malih predmeta;
• formiranje figura od predmeta raznih vrsta.

Jednom tjedno možete provoditi satove usmjerene na svladavanje vježbi za razvoj taktilne osjetljivosti i složenih koordiniranih pokreta ruku. Poboljšana osjetilna percepcija sada je temelj za poboljšanje svih područja moderne ljudske aktivnosti.

Zadaci za poboljšanje djetetove senzorne motorike

Kako bi postigli maksimalne rezultate, stručnjaci su napravili mnogo posla. Za poboljšanje osjetilne percepcije postavljeni su sljedeći zadaci:

• izbor materijala za razvoj djece predškolske dobi;
• dijagnosticiranje stupnja senzornog razvoja kod beba.

Senzorno obrazovanje je sposobnost navigacije u praksi u različitim parametrima, kao što su konfiguracija i veličina, da se apsorbira nijansa predmeta, da se oblikujekompletan objekt. Sve se to svladava postupno. Velika prepreka za postizanje ovog cilja je rano doba. Senzorni odgoj potrebno je planirati i uskladiti s glavnim treningom kako se ova vrsta rada ne bi pretvorila u dodatnu aktivnost. Odnosno, uspješna kombinacija aktivnosti za poznavanje veličine, oblika i boje predmeta moguća je samo ako postoji određena tjelesna razina razvoja djeteta.

U razvoju osjetila važnu ulogu igra pokretljivost ruku tijekom provođenja radnji postavljanja predmeta. Učitelji trebaju obratiti pozornost na to kako se dijete igra mozaicima, crta bojama i kleše od plastelina. Usporedba senzornih i motoričkih sposobnosti smatra se najvažnijim uvjetom za mentalni razvoj djeteta. Odvojena pažnja zahtijeva temeljitu analizu treninga.

Senzorni odgoj je izvođenje igara i vježbi, uzimajući u obzir specifične karakteristike svake bebe. Nastava bi trebala započeti zadacima koji uključuju zajedničko djelovanje roditelja i djeteta. U budućnosti odrasla osoba može promijeniti svoju lokaciju: biti blizu bebe, sjediti nasuprot njemu. Svaki pokret djeteta mora se komentirati i izraziti.

Senzorno obrazovanje u ranom djetinjstvu važna je faza u životu male osobe koja utječe na:

• normalno funkcioniranje vida, dodira, sluha, mirisa;
• funkcionalnost motoričkih funkcija iaktivnost stimulacija mobilnosti;
• eliminacija mišićnog tonusa i mentalnog emocionalnog stresa, što se postiže u opuštenom stanju i ugodnom zdravstvenom stanju;
• formiranje pozitivne psiho-emocionalne pozadine i povećanje radne sposobnosti djeteta;
• aktivacija procesa kao što su razmišljanje, pažnja, percepcija i pamćenje;
• pogon za autonomne i eksperimentalne aktivnosti.

Senzori u najmanjem

Senzorni odgoj za malu djecu je tehnika osmišljena da potakne zanimanje za igračku, neku vrstu kognitivnog pomagala, koja je izrađena od drvenog materijala. To mogu biti lutke za gniježđenje velikih i malih veličina, piramide, umetne kocke, ploče s rupama različitih veličina ili oblika, sa setom jezičaka, stolovi s mozaicima i tako dalje. Naime, igračke izrađene od drveta vrlo su važne za razvoj osjetilnih sposobnosti djeteta, jer su dobre teksture, postojane su tijekom manipulacije i izvođenja najjednostavnijih pokreta s njima.

Kako pravilno provoditi senzorni odgoj? Razvoj male djece ovisi o njihovoj okolini. Sve oko bebe utječe na:

• normalno funkcioniranje vida, dodira, sluha;
• funkcionalnost motoričkih funkcija i stimulacija pokretljivosti;
• likvidacija mišićnog tonusa i mentalnog emocionalnog stresa, što se postiže kada su dečki opušteni i osjećaju se ugodno;
• formacijapozitivna psihoemocionalna pozadina i povećanje djetetove radne sposobnosti;
• aktivacija procesa kao što su razmišljanje, pažnja, percepcija i pamćenje;
• povećavanje motivacije za autonomne i eksperimentalne aktivnosti muškaraca.

Pravilan razvoj beba

Zašto je senzorno obrazovanje toliko važno? Djeca predškolske dobi od prvih mjeseci života doživljavaju okolinu pomoću mirisa i dodira. Iz tog razloga, od rođenja pa sve do četvrtog mjeseca, potrebno je posebno se fokusirati na ove senzorne sustave.

Početak formiranja vidnog sustava bebe je rano doba. Senzorni odgoj do šest mjeseci uključuje vježbe koje treniraju motoričku aktivnost djeteta. U tu svrhu postoje najjednostavnije, ali vrlo važne metode:

• Dodir - stalni fizički kontakt s mamom, zajedničko spavanje s njom, polaganje mrvica na razne podloge koje ne izazivaju alergije, vježbe za prste koje se mogu započeti već od tri mjeseca, nošenje bebe na rukama, zajedničko kupanje majke i djeteta.
• Miris - beba bi trebala osjetiti miris majčinog tijela, zbog toga žena ne mora koristiti parfem tijekom bliskog fizičkog kontakta s djetetom. Na kraju šestog mjeseca bebama treba pustiti da osete meke i ugodne mirise.
• Vizija - ne približavajte svoje lice previše bebi, kako ne bi došlo do strabizma. Neophodanpokažite bijele, crne i obične predmete od navršenih dva mjeseca, demonstrirajte raznobojne i svijetle igračke, pomozite u proučavanju vlastitog odraza u ogledalu, promatrajte krajolik izvan prozora, razgovarajte, slušajte ugodnu glazbu i još mnogo toga.
• Kvalitete okusa - nakon uvođenja prvih komplementarnih namirnica potrebno je diverzificirati jelovnik.

U ovoj fazi još nema senzornog razvoja djece kroz aktivnosti igre. To je više kao demonstracija, proučavanje i promatranje. Percepcija svijeta kroz igre počinje od prve godine.

Razvoj od jedne godine do tri godine

Senzorni odgoj predškolske djece je svrhovito unapređenje svih kanala percepcije. U isto vrijeme, sve se događa vrlo brzo i intenzivno. Glavna aktivnost u ovoj fazi razvoja smatra se predmetom. Cilj mu je privući razne šarene predmete. U ovoj dobi senzorni odgoj je vrlo važan. Razvoj djece kroz igru smatra se samo dodatnom radnjom, iako je neizostavna. Posebnost ovog razdoblja je da se djetetov senzorni sustav brzo razvija. Djeci je potrebno dati takve predmete: piramidu, sortir, okvir za umetke, čarobne vrećice za pamćenje teksta.

Dijete mora za to vrijeme:

• naučite kako skinuti i staviti prstenove različitih veličina na štap;
• Izvadite iz džepova i vratite stvari koje imatepromjenjiva veličina;
• moći prepoznati krznene, meke, glatke i hrapave površine;
• znati geometrijske oblike kao što su kvadrat, krug, kocka i lopta;
• razlučiti okus osnovne hrane i dati individualnu preferenciju do treće godine;
• plešite uz glazbu.

Orijentacija na objekte u ovoj fazi života smatra se glavnom, jer ima veliki utjecaj na poboljšanje osobnosti i psihičkog stanja djeteta.

Djeca od 4 do 6 godina

Najvažnija uloga pridaje se senzornom razvoju djece predškolske dobi, jer je u tom razdoblju potrebna pomoć u pripremi za najnoviju fazu života - učenje. Sada u prvi plan dolaze igre koje se smatraju najzabavnijima i vrlo učinkovitima. Istodobno, dijete ne svladava samo najjednostavnije igračke, već sudjeluje u igrama uloga. Treba napomenuti da su klinci vrlo zainteresirani za takve aktivnosti. Didaktičke igre o senzornom odgoju izravno su usmjerene na to da se djeca lako prilagode predloženim uvjetima.

Važnost senzornog razvoja djeteta u predškolskoj dobi

Dakle, nastavljamo razmatrati senzorno obrazovanje prema dobi. Predškolci bi trebali moći stvoriti predodžbu o vanjskom svojstvu predmeta, razlikovati njegov oblik, boju, veličinu, položaj u prostoru, miris, okus i još mnogo toga. Teško je podcijeniti značenje senzornog razvoja u tom razdoblju. Takve vještine čine temelj cjelokupnog mentalnog razvoja djeteta. Od trenutka percepcije objekata i pojava okolo počinjeznanje. Svi ostali oblici, poput pamćenja, mišljenja i mašte, formiraju se na temelju percepcije. Zbog toga je normalan razvoj intelekta nemoguć bez pune percepcije.

U vrtićima se djeca uče crtati, klesati, dizajnirati, upoznavati s prirodnim pojavama, provode senzorno odgojne igre. Budući učenici počinju učiti osnove matematike i gramatike. Stjecanje znanja i vještina u ovim područjima zahtijevat će veliku pozornost na niz svojstava objekata. Senzorno obrazovanje je dug i težak proces. Nije ograničena na određenu dob i ima svoju povijest. Senzorni odgoj djece od najranije dobi je tehnika koja pomaže u pravilnom percipiranju određenih objekata u prostoru.

Sažimanje rezultata

• U prvoj godini života dijete se obogaćuje dojmovima, odnosno gledanjem pokretnih lijepih igračaka, odabranih upravo za tako ranu dob. Senzorni odgoj je da beba, hvatajući predmete različitih konfiguracija i veličina, uči pravilno ih percipirati.
• U dobi od 2-3 godine djeca već pokušavaju samostalno istaknuti boju, oblik i veličinu predmeta, akumulirati ideje o glavnim vrstama nijansi i konfiguracijama. Također se u ovoj dobi održavaju didaktičke igre djece o senzornom odgoju.
• Od 4 do 6 godina, djeca razvijaju specifične senzorne standarde. Već imaju određeno razumijevanje boja, geometrijskih oblika i odnosa objekata.među sobom u veličini.

Uključite se sa svojom djecom i ona će vas sigurno oduševiti svojim uspjehom u budućnosti!